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1、《空氣質(zhì)量與健康》教案
-…七年級(jí)生物第三章第三節(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
（一） 知識(shí)與水平
1、 明確空氣質(zhì)量與健康的關(guān)系
2、 通過(guò)測(cè)算空氣中的塵埃粒子，探究周圍的空氣質(zhì)量，并針對(duì)存有的問(wèn)題提出
意見(jiàn)和建議。
3、 提高學(xué)生探究水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
（二） 過(guò)程與方法：
通過(guò)調(diào)查，資料分析，討論，表演，探究等方法達(dá)到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，體現(xiàn)
學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
（三） 情感態(tài)度價(jià)值觀
通過(guò)資料分析以及采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子，明白自己的健康狀況與周圍的
空氣質(zhì)量有密切的關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境就等于愛(ài)自己。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、情感態(tài)度價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)。
2、探究周
2、圍的空氣質(zhì)量，并針對(duì)存有的問(wèn)題提出意見(jiàn)和建議。
難點(diǎn):課堂氣氛的控制和活動(dòng)中難易水準(zhǔn)的控制
教學(xué)過(guò)程：
一、 推選節(jié)目主持人
要求:課外知識(shí)豐富，語(yǔ)言組織水平強(qiáng)，普通話較標(biāo)準(zhǔn)，性格開朗的學(xué)生兩名。
二、 創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生體驗(yàn)，討論分析
（一）主持人:同學(xué)們好:歡迎大家和我們一起走進(jìn)空氣“質(zhì)量與健康”節(jié)目。
主持人1:一個(gè)人一天要呼吸兩萬(wàn)多次，每天至少要與環(huán)境交換一萬(wàn)多升氣體。
主持人2:是啊，可見(jiàn)空氣質(zhì)量與人的健康息息相關(guān):下來(lái)我們聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)灼獔?bào)道：
主持人1：朗讀資料
主持人2:朗讀資料2
主持人1：朗讀資料3
主持人2:朗讀資料4
主持人1:聽(tīng)了這幾篇報(bào)道，你們有何感
3、想？
生答:呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率很高。
主持人2:在什么樣的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)發(fā)病率高？（空氣污染
嚴(yán)重的地方）
2、通過(guò)上面的報(bào)道結(jié)合自己的生活實(shí)際討論：
（1） 呼吸系統(tǒng)疾病引起的死亡率為什么會(huì)逐年上升？
（2） 想想我們?cè)谝惶?4小時(shí)內(nèi)，大約有多少時(shí)間是在室內(nèi)生活的？結(jié)合報(bào)道3、
4和身邊實(shí)例，分析室內(nèi)的空氣質(zhì)量與人們健康的關(guān)系。
（3） 除了以上資料所提到的，影響居室空氣質(zhì)量的因素還有哪些？
生交流表達(dá)：
生1：同學(xué)們，剛才大家分析交流了哪么多，誰(shuí)愿意以環(huán)保檢測(cè)局小專家的身份提
供有益可行性建議？
學(xué)生進(jìn)一步感受體驗(yàn)
生2:下來(lái)請(qǐng)看大屏幕（展示沙塵
4、暴襲擊北方的圖片）
學(xué)生再次感受體驗(yàn)
主持人一起小結(jié)：
大氣中的污染物對(duì)人體健康的危害極大，這些有毒物質(zhì)既能夠引起包括肺癌在內(nèi)
的呼吸系統(tǒng)疾病，還能夠通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液，引起其它系統(tǒng)的疾病。
（二） 了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量
主持人1：現(xiàn)在，全國(guó)已經(jīng)有幾十個(gè)城市通過(guò)新聞媒體定期發(fā)布空氣質(zhì)量報(bào)告，中
央電視臺(tái)還開始對(duì)我國(guó)一些城市的空氣質(zhì)量定期實(shí)行預(yù)報(bào)。
請(qǐng)看大屏幕，展示“我國(guó)部分重點(diǎn)城市的空氣質(zhì)量時(shí)報(bào)”
主持人2:通過(guò)你查閱資料，調(diào)查訪問(wèn)等，你認(rèn)為咱們這個(gè)地方空氣被污染的原因
有哪些？
生:討論，交流、歸納
主持人2:請(qǐng)看大屏幕（放映幾種常見(jiàn)的大氣污染源）
（三） 探究，采
5、集和測(cè)算空氣的塵埃粒子
主持人1:公布探究的目的和要求
主持人2:建議使用的方法（重點(diǎn)介紹五點(diǎn)取樣法）
請(qǐng)每組告訴我們要探險(xiǎn)究的問(wèn)題是什么？
主持人2:下來(lái)請(qǐng)每組制定并實(shí)施計(jì)劃
公布探究結(jié)果，評(píng)選優(yōu)秀組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）教師點(diǎn)評(píng)歸納，深化意識(shí)。
大家污染問(wèn)題，已經(jīng)是世界性問(wèn)題，由于大氣污染引起的呼吸系統(tǒng)疾病的死亡率
也不斷上升，為了減少此疾病的發(fā)生望大家能保持環(huán)境中空氣新鮮清潔，用鼻
呼吸，不要隨地吐痰，植樹造林，由于植樹造成林是防治大氣污染的有效措施。
三、 總結(jié)
主持人1：今天我們聽(tīng)到了許多由于大氣污染引起的呼吸系統(tǒng)疾病而死亡的報(bào)道。
主持人2:今天我們看到了大氣污染的許多圖片。
合:我們還猶豫什么，快讓我們來(lái)壯嚴(yán)的宣誓:從我做起，從現(xiàn)在做起，保持空氣
新鮮，清潔，不隨地吐痰，每人每年栽一棵樹。
四、 板書
大氣污染與人體健康
1中毒死亡
2大氣污染與癌
3畸形
1工業(yè)生產(chǎn)的排放
2車輛、船泊尾氣
3秸稈焚燒
4地面揚(yáng)塵
教學(xué)的內(nèi)容有點(diǎn)多，對(duì)于給出的影片不能按照系統(tǒng)的方法完整的完成，但是重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)能
夠在課堂上強(qiáng)化到位，學(xué)生對(duì)于空氣質(zhì)量于自身健康的關(guān)系能清醒的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)中
遙嘗試學(xué)生能學(xué)會(huì)的教師不要講，盡可能的將課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的積極主動(dòng)性。
《空氣質(zhì)量與健康》教案
