《生命 生命》教學反思

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《生命 生命》教學反思 《生命生命》是一篇短小精湛、富含哲理的散文，通過捕捉飛蛾、磚縫中生長的瓜苗和傾聽心跳三個事例，讓我們感悟作者對生命的思考，懂得珍惜生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。 在本課教學中我體現(xiàn)了如下幾點： 1、給學生一個開放的課堂。教學不但是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究、感悟。一味的告訴只會扼殺孩子的一切，所以我讓學生自己去體驗、去探索、去感悟、去創(chuàng)新、去盡情地展示自己，培養(yǎng)學生說的水平和發(fā)散思維，使他們在自主、合作、探究中學文并感悟作者對生命的思考。 2、反復品讀重點句段，理解感悟文章情感。反復品讀文中第2自然段自然段的重點句，讓學生在讀中理解內容，在讀中感悟情感，在讀中體會思想，在讀中受到教育。以讀為本，注重自我感悟，是這節(jié)課的很大特點。例如：在“飛蛾求生”這個段落中，我引導學生抓住“掙扎”、“極力鼓動雙翅”和“躍動”重點詞，在讀中品，在品中悟，悟到了作者對弱小的生命這種頑強生命力的敬意。在學生品讀的過程中，我創(chuàng)設了師生對話的情境，引導學生進入文本。引導學生深入探究生命的價值。學生進入情境，領悟到生命的價值不在于存活的時間長短，而在于是否在有限的生命中努力拼搏了，是否活得精彩。從而真切的感受到了生命的不屈與偉大。