《高考數(shù)學(xué)二輪三輪總復(fù)習(xí)專題課件 專題4第12講 空間幾何體 理 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考數(shù)學(xué)二輪三輪總復(fù)習(xí)專題課件 專題4第12講 空間幾何體 理 北師大版（36頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題四立體幾何專題四立體幾何知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題四專題四 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 考情分析預(yù)測考情分析預(yù)測專題四專題四 考情分析預(yù)測考情分析預(yù)測 考向預(yù)測考向預(yù)測專題四專題四 考情分析預(yù)測考情分析預(yù)測 預(yù)測預(yù)測2012年高考的可能情況是：年高考的可能情況是： (1)以選擇題或者填空題的形式考查空間幾何體的三視圖以及表面以選擇題或者填空題的形式考查空間幾何體的三視圖以及表面積和體積的計(jì)算對空間幾何體的三視圖的考查有難度加大的趨勢，通積和體積的計(jì)算對空間幾何體的三視圖的考查有難度加大的趨勢，通過這個(gè)試題考查考生的空間想象能力；空間幾何體的表面積和體積計(jì)算過這個(gè)試題考查考生的空間想象能力；
2、空間幾何體的表面積和體積計(jì)算以三視圖為基本載體，交匯考查三視圖的知識(shí)和面積、體積計(jì)算，試題以三視圖為基本載體，交匯考查三視圖的知識(shí)和面積、體積計(jì)算，試題難度中等難度中等 (2)以解答題的方式考查空間線面位置關(guān)系的證明，在解答題中的以解答題的方式考查空間線面位置關(guān)系的證明，在解答題中的一部分考查使用空間向量方法求解空間的角和距離，以求解空間角為主，一部分考查使用空間向量方法求解空間的角和距離，以求解空間角為主，特別是二面角特別是二面角專題四專題四 考情分析預(yù)測考情分析預(yù)測 (1)空間幾何體：該部分要牢牢抓住各種空間幾何體的結(jié)構(gòu)特征，空間幾何體：該部分要牢牢抓住各種空間幾何體的結(jié)構(gòu)特征，通過對各種
3、空間幾何體結(jié)構(gòu)特征的了解，認(rèn)識(shí)各種空間幾何體的三視圖通過對各種空間幾何體結(jié)構(gòu)特征的了解，認(rèn)識(shí)各種空間幾何體的三視圖和直觀圖，通過三視圖和直觀圖判斷空間幾何體的結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上掌和直觀圖，通過三視圖和直觀圖判斷空間幾何體的結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上掌握好空間幾何體的表面積和體積的計(jì)算方法握好空間幾何體的表面積和體積的計(jì)算方法 (2)空間點(diǎn)、直線、平面的位置關(guān)系：該部分的基礎(chǔ)是平面的性質(zhì)、空間點(diǎn)、直線、平面的位置關(guān)系：該部分的基礎(chǔ)是平面的性質(zhì)、空間直線與直線的位置關(guān)系，重點(diǎn)是空間線面平行和垂直關(guān)系的判定和空間直線與直線的位置關(guān)系，重點(diǎn)是空間線面平行和垂直關(guān)系的判定和性質(zhì)，面面平行和垂直關(guān)系的判定和性質(zhì)在復(fù)習(xí)
4、中要牢牢掌握四個(gè)公性質(zhì)，面面平行和垂直關(guān)系的判定和性質(zhì)在復(fù)習(xí)中要牢牢掌握四個(gè)公理和八個(gè)定理及其應(yīng)用，重點(diǎn)掌握好平行關(guān)系和垂直關(guān)系的證明方法理和八個(gè)定理及其應(yīng)用，重點(diǎn)掌握好平行關(guān)系和垂直關(guān)系的證明方法 (3)空間向量與立體幾何：由于有平面向量的基礎(chǔ)，空間向量部分空間向量與立體幾何：由于有平面向量的基礎(chǔ)，空間向量部分重點(diǎn)掌握好空間向量基本定理和共面向量定理，在此基礎(chǔ)上把復(fù)習(xí)的重重點(diǎn)掌握好空間向量基本定理和共面向量定理，在此基礎(chǔ)上把復(fù)習(xí)的重心放在如何把立體幾何問題轉(zhuǎn)化為空間向量問題的方法，并注重運(yùn)算能心放在如何把立體幾何問題轉(zhuǎn)化為空間向量問題的方法，并注重運(yùn)算能力的訓(xùn)練力的訓(xùn)練 備考策略備考策略專題
5、四專題四 考情分析預(yù)測考情分析預(yù)測 第第1212講講 空間幾何體空間幾何體 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合第第1212講講 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 第第1212講講 主干知識(shí)整合主干知識(shí)整合 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第第1212講講 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 探究點(diǎn)一三視圖與直觀圖探究點(diǎn)一三視圖與直觀圖第第1212講講 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第第1212講講 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第第1212講講 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第第1212講講 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第第1212講講 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 探究點(diǎn)二空間幾何體的表面積和體積探究點(diǎn)二空間幾何體的表面積和體積第第1212講講 要點(diǎn)熱
6、點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第第1212講講 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第第1212講講 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第第1212講講 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第第1212講講 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第第1212講講 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第第1212講講 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究 探究點(diǎn)三球與多面體探究點(diǎn)三球與多面體第第1212講講 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第第1212講講 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第第1212講講 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第第1212講講 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第第1212講講 要點(diǎn)熱點(diǎn)探究要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第第1212講講 規(guī)律技巧提煉規(guī)律技巧提煉規(guī)律技巧提煉規(guī)律技巧提煉第第1212講講 規(guī)律技巧提煉規(guī)律技巧提煉第第1212講講 教師備用例題教師備用例題教師備用例題教師備用例題第第1212講講 教師備用例題教師備用例題第第1212講講 教師備用例題教師備用例題第第1212講講 教師備用例題教師備用例題第第1212講講 教師備用例題教師備用例題第第1212講講 教師備用例題教師備用例題第第1212講講 教師備用例題教師備用例題
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