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1、導入新課
代文學之
宋詞歷來與唐詩并稱雙絕，代表一
宋詞是中國古代文學皇冠上光輝奪目的
一顆巨鉆，在古代文學的聞苑里，她是一座
OHB ?—
liD
O她以嫦紫嫣紅、千姿百態(tài)
芬芳絢麗的
的風神，與唐詩爭奇，與元曲斗艷。
忍范仲淹
25、詞五首
＜望江南；溫庭筠 江城孑?密怖岀措
霆漁家傲
破陣孑?為陳同甫賦社詞以脣之
2、
＞知識與技能目標:
有感情地朗讀并熟練背誦五首詞；了解幾 位著名詞作家的生平，詞的風格及代表作品； 學習詞的基本知識，掌握吟誦欣賞詞的技巧與 方法。
》過程與方法目標：
品味語言，體味宋詞的情味，領(lǐng)悟它們的 意境；反復誦讀，掌握適當?shù)耐ｎD，節(jié)奏與語 氣，充分注意想象在閱讀詞時的作用，并結(jié)合 詞的背景來閱讀理解詞的內(nèi)容。
》情感、態(tài)度與價值觀目標:
體會詞作所表現(xiàn)出來的情感與思想。 認識古人面對自然.生活與自身變化所 持的態(tài)度與觀念。
在感悟中培養(yǎng)熱愛祖國古代文化的思想 感情，提高文化品味和審美能力。
3、
K學習課文，培養(yǎng)鑒賞詞的能力。
2. 反復閱讀，領(lǐng)會作者意志和情趣。
3. 整體把握和感悟詞作的表現(xiàn)手法。
語感的培養(yǎng)和詞的表現(xiàn)手法的學習。
詞是一種押韻的可以配樂歌唱的文體
作為詩歌的一種，詞是唐代興起的一種新的文學樣 式，到了宋代，經(jīng)過長期不斷的發(fā)展，進入了全盛時期。
詞又稱曲子詞、長短句、詩余，是配合宴樂樂曲而
填寫的歌詩。詩和詞都屬于韻文的范圍，但詩只供吟詠, 詞則入樂而歌唱。
詞是詩的別體，它最初是配音樂唱的。詞的特點在
于它是長短句，詞牌是詩詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌
在總句數(shù)
、句數(shù)，每句的字數(shù)、平仄上都有規(guī)定。
詞的形式與
4、特點
1、每首詞都有一個表示音樂性的詞調(diào)（詞牌）。
一般來說，詞調(diào)并不是詞的題目，僅只能把它當作詞譜 看待。到了宋代，有些詞人為了表明詞意，常在詞調(diào)下 面另加題目，或者還寫上一段小序。
2、 詞一般都分兩段（叫做上下片或上下闋），不 分段或分段較多的是極少數(shù)。
3、 一般詞調(diào)的字數(shù)和句子的長短都是固定的，有
一定的格式。
4、 詞的句式參差不齊，基本上是長短句。
5、 詞中聲韻的規(guī)定特別嚴格，用字要分平仄，每 個詞調(diào)的平仄都有所規(guī)定，各不相同。
詞的起源
詞大約是在初、盛唐產(chǎn)生，并在中唐以后才流行 起來的新詩體，它是唐宋時代主要的文學形式之一, 宋代更是詞的巔峰。但是關(guān)于詞的
5、起源至今還沒有一 種統(tǒng)一的說法，一般主要有幾種主要說法：一是起源 于古樂府；一是起源于唐詩；一是起源于民間；還有 一種說法是起源于胡樂，因為魏晉以來，胡樂流行于 中原，這些音樂有譜無詞，一些文人便按其節(jié)奏填上 文字，所以詞又叫“填詞”或“倚聲”。
詞的種類
詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”別稱有長短句, 曲子，曲詞，樂府，樂章，琴趣，詩余，是配音樂的。 從配音樂這一點上說，它和樂府是同一類的文學體裁,
也同樣是來自民間文學。后來詞也跟樂府一樣，逐漸
音樂分離了，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩
余”。文人的詞深受律詩的影響，所以詞中的律句特別
詞大致可分為三類：⑴小令；⑵中調(diào)；⑶長調(diào)。
詞牌就是詞的格式的名稱。詞的格式和律詩的格式 不冋：律詩只有四種格式，而詞則總共有一千多個格式 （這些格式稱為詞譜）。人們不好把它們稱為第一式、 第二式等等，所以給它們起了一些名字。這些名字就是 詞牌。有時候，幾個格式合用一個詞牌，因為它們是同 一個格式的若干變體；有時候，同一個格式而有幾個名 稱'那只因為各家叫名不同罷了。
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