五年級上信息技術(shù)教案信息交流方式_浙江攝影版

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1、信息交流方式 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解交流方式的變化，知道常見的交流方式及其特點 2、知道常用的網(wǎng)絡(luò)交流方式，通過在線交流，感受網(wǎng)絡(luò)交流的快捷 重點：知道常見的交流方式及其特點 難點：概括交流方式的特點 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，我們生活在一個信息時代， 每天都會有新的事物產(chǎn)生。 你關(guān)注過這些嗎？ 你了解古人是怎么傳遞信息的嗎？從古自今， 信息傳遞方式有了千變?nèi)f化， 對我 們的生活有了翻天覆地的影響， 讓我們一起走進(jìn)信息世界， 去了解信息交流方式 的改變是怎樣地改變著我們的生活。 1、觀看 3 段視頻，思考以下三個問題。 （1）視頻中都有哪些信息交流方式？ （2）日常生

2、活中你用到過哪些信息交流方式？ （3）你都是用它們來干什么？ 二、探究古人傳遞信息的方式 1、觀看《古人傳遞信息的故事》 ，了解古人傳遞信息方式 預(yù)設(shè)：“烽火”來傳遞信息 “長跑”傳遞信息 “漂流瓶”來傳遞信息 2、其他途徑傳遞信息的方式，通過什么方式知道的？ 預(yù)設(shè)：“信使、孔明燈”從書上看到的。 “響箭”傳遞，我從網(wǎng)上查到的。 “信鴿”，聽家人說“飛鴿傳書”的故事。 三、走進(jìn)現(xiàn)代信息時代 導(dǎo)語：通過大家的努力，搜集到了這么多關(guān)于古人傳遞信息的資料， 我相信還會 有一些方式是我們沒有發(fā)現(xiàn)的，希望以后大家留心這方面的信息。 接著讓我們走 進(jìn)現(xiàn)代信息時代。 1從閱讀材料中

3、你了解到現(xiàn)代哪些信息傳遞的方式？ 預(yù)設(shè)：信件、報刊 師：這些都是依靠于火車、輪船、飛機(jī)等交通工具的郵政系統(tǒng)。 電報、電話、網(wǎng)絡(luò) 2除了閱讀材料中講到的這些，你還知道現(xiàn)代那些傳遞信息的方式？ 預(yù)設(shè)：短信、廣播、電視。 3、 網(wǎng)絡(luò)提供的信息交流的方式有哪些呢？ 預(yù)設(shè)：QQ,聊天室，博客，校內(nèi)網(wǎng)，微博，論壇等等 4、 對比三種交流方式的優(yōu)缺點，表格記錄 父流萬式 優(yōu)點 不足 面對面交流 有感情，看到對方 距離有限 電話交流 方便、普及性高 一般不能看到對方 QQ交流 支持文字、語音、視頻 受網(wǎng)絡(luò)限制 三、做一個文明小網(wǎng)民 思考：如何做個有自我保護(hù)意識的

4、文明網(wǎng)民 學(xué)生以小組的形式討論交流，然后回答問題。 四、練習(xí)作業(yè) 把交流方式的表格上傳到學(xué)習(xí)平臺中 五、教學(xué)反思： 本節(jié)內(nèi)容由于教材編排未考慮到零起點的情況， 而在教學(xué)過程， 班級中存在大量 零起點的情況， 因此在教學(xué)過程中添加了不少的講授內(nèi)容， 解決掉學(xué)生零起點的 問題。 由于學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息交流的掌握也存在很大的差異， 因此在學(xué)生實踐的時候采用 分組活動，將基礎(chǔ)好的學(xué)生分配到每個小組中去， 實現(xiàn)互幫互學(xué)， 基本解決了學(xué) 生差異的問題。 關(guān)于引導(dǎo)學(xué)生做一個文明的網(wǎng)民，是一個重點，同時更是一個 難點。如果采用簡單的教條式教學(xué)，生搬硬套地灌輸，效果不會很好。在課堂教 學(xué)中考慮以具體現(xiàn)象由學(xué)生進(jìn)行交流和討論， 逐步形成統(tǒng)一的觀點， 最后由教師 進(jìn)行總結(jié)， 這樣既使學(xué)生實踐了網(wǎng)絡(luò)交流的基本操作， 又引導(dǎo)學(xué)生形成了對網(wǎng)絡(luò) 的正確認(rèn)識，做到了兩全其美。 由于本課添加了部分教材中沒有的內(nèi)容，在最后部分又采用了學(xué)生討論的形式， 因此教學(xué)的時間和節(jié)奏上就比較難以把握，因此在教學(xué)過程中應(yīng)做到適當(dāng)?shù)娜?舍，否則難以在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)容。 第 3 頁