《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

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1、《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱 課程名稱：創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)00036121 課程類別：必修課 學(xué) 時(shí)：32學(xué)時(shí) 學(xué) 分：2學(xué)分 考核方式：考查 適用專業(yè)：生物科學(xué)和生物技術(shù) 開課學(xué)期：第5或第6學(xué)期 一、課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo) （一）課程性質(zhì)。 “創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”是面向全體高校學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育的核心課程，要納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，不少于32學(xué)時(shí)、不低于2學(xué)分。

2、（二）教學(xué)目標(biāo)。 通過“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程教學(xué)，應(yīng)該在教授創(chuàng)業(yè)知識(shí)、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神等方面達(dá)到以下目標(biāo)。 ——使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)。認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特殊性，辨證地認(rèn)識(shí)和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。 ——使學(xué)生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃撰寫的方法,熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。 ——使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。主動(dòng)適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。 二、課程基本要求 “創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程教學(xué)要貫徹教高

3、廳[2012]4號(hào)文件精神，嚴(yán)格按照《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求》（試行）及《“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”教學(xué)大綱（試行）》要求實(shí)施。要遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論與角色體驗(yàn)相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)傳授與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，把知識(shí)傳授、思想碰撞和實(shí)踐體驗(yàn)有機(jī)統(tǒng)一起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)知識(shí)并逐步形成良好的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。 三、學(xué)時(shí)分配 章 節(jié) 標(biāo) 題 課時(shí)數(shù) 第一章 創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 6 第二章 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 6 第三章 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn) 5 第四章 創(chuàng)業(yè)資源 3 第五章 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 2

4、第六章 新企業(yè)的開辦 2 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)及創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的展示 8 四、教學(xué)方法與考核 （一）教學(xué)方法： 遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，以課堂教學(xué)為主渠道，以課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為重要途徑，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，努力提高創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量和水平。 1、課堂教學(xué)。 倡導(dǎo)模塊化、項(xiàng)目化和參與式教學(xué)，強(qiáng)化案例分析、小組討論、角色扮演、頭腦風(fēng)暴等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)從以知識(shí)傳授為主向以能力培養(yǎng)為主的轉(zhuǎn)變、從以教師為主向以學(xué)生為主的轉(zhuǎn)變、從以講授灌輸為主向以體驗(yàn)參與為主的轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 2、課外活動(dòng)。 充分整合校內(nèi)教育資源，組織開展靈活多樣的創(chuàng)

5、業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)模擬、創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)。積極創(chuàng)造條件，支持學(xué)生創(chuàng)辦并參加創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團(tuán)活動(dòng)。 3、社會(huì)實(shí)踐。 充分利用校內(nèi)外資源，依托校企聯(lián)盟、科技園區(qū)、創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化器、大學(xué)生校外實(shí)踐基地和創(chuàng)業(yè)基地等，開展學(xué)習(xí)參觀、市場(chǎng)調(diào)查、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)創(chuàng)辦等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。 （二）課程考核方法： “創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程考核方式為考查，采用百分制。課程考核以學(xué)生課堂出勤及表現(xiàn)（30%）、期末考查（70%）為依據(jù)，不足60分為不及格。期末考查方式為布置大作業(yè)一次，內(nèi)容為：引導(dǎo)學(xué)生組建3-7人（取單數(shù)）一組的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)并由團(tuán)隊(duì)成員合作撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書一份。 在課程學(xué)習(xí)中，考核不

6、合格應(yīng)按學(xué)院規(guī)定參加重修或補(bǔ)考。 五、大綱正文 第一章 創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展 【目的要求】 通過本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的概念、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系、創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展的關(guān)系，以及創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神在當(dāng)今時(shí)代背景下的意義和價(jià)值，正確認(rèn)識(shí)并理性對(duì)待創(chuàng)業(yè)。 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神 使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素和類型，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)過程的特征，掌握創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神之間的辯證關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)精神需要培育并可培育的理性認(rèn)識(shí)。 【課程內(nèi)容】 1. 創(chuàng)業(yè)的定義與功能 2. 創(chuàng)業(yè)的要素與類型 3. 創(chuàng)業(yè)過程與階段劃分 4. 創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)、來源、作用與培育 【教學(xué)要點(diǎn)】 1. 創(chuàng)業(yè)是不拘泥于

7、當(dāng)前資源約束、尋求機(jī)會(huì)、進(jìn)行價(jià)值創(chuàng)造的行為過程。 2. 創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素包括機(jī)會(huì)、團(tuán)隊(duì)和資源。 3. 創(chuàng)業(yè)過程包括創(chuàng)業(yè)者從產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法到創(chuàng)建新企業(yè)或開創(chuàng)新事業(yè)并獲取回報(bào)，涉及到識(shí)別機(jī)會(huì)、組建團(tuán)隊(duì)、尋求融資等活動(dòng)?？纱笾聞澐譃闄C(jī)會(huì)識(shí)別、資源整合、創(chuàng)辦新企業(yè)、新企業(yè)生存和成長四個(gè)主要階段。 4. 創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的重要行為特征的高度凝練，主要表現(xiàn)為勇于創(chuàng)新、敢當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)持不懈等。 5. 創(chuàng)業(yè)精神將在新時(shí)期發(fā)揮更大的作用，有利于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。 第二節(jié) 知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)業(yè) 通過對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分析，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)熱潮形成的深層次原因，認(rèn)

8、識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的內(nèi)在聯(lián)系，明確創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。 【課程內(nèi)容】 1. 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系 2. 創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的功能屬性 3. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代賦予創(chuàng)業(yè)的重要意義 【教學(xué)要點(diǎn)】 1. 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型是創(chuàng)業(yè)熱潮興起的深層次原因。 2. 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不同階段創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特征。 3. 創(chuàng)業(yè)具有增加就業(yè)、促進(jìn)創(chuàng)新、創(chuàng)造價(jià)值等功能，同時(shí)也是解決社會(huì)問題的有效途徑之一。 第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展 使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)能力提升對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的積極作用。 【課程內(nèi)容】 1. 廣義和狹義的創(chuàng)業(yè)概念 2. 創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求 3. 創(chuàng)業(yè)能力對(duì)個(gè)人

9、職業(yè)生涯發(fā)展的意義和作用 【教學(xué)要點(diǎn)】 1. 創(chuàng)業(yè)并不只是開辦一家企業(yè)。 2. 創(chuàng)業(yè)能力具有普遍性與時(shí)代適應(yīng)性。 3. 創(chuàng)業(yè)能力對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展起著積極作用。 第二章 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 【目的要求】 通過本部分教學(xué)，使學(xué)生形成對(duì)創(chuàng)業(yè)者的理性認(rèn)識(shí)，糾正神化創(chuàng)業(yè)者的片面認(rèn)識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的重要性，掌握組建和管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的基本方法。 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者 　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)，了解創(chuàng)業(yè)者動(dòng)機(jī)及其對(duì)創(chuàng)業(yè)的影響，注重識(shí)別創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的理性因素。 【課程內(nèi)容】 1. 創(chuàng)業(yè)者 2. 創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與能力 3. 創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的含義與分類 4. 產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)

10、的驅(qū)動(dòng)因素 【教學(xué)要點(diǎn)】 1. 創(chuàng)業(yè)者并不是特殊人群。具備一些獨(dú)特技能和素質(zhì)有助于成功創(chuàng)業(yè)。 2. 大多數(shù)創(chuàng)業(yè)能力可以通過后天培養(yǎng)而習(xí)得。 3. 創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)受諸多直接和間接因素的影響。 4. 創(chuàng)業(yè)者可以通過創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)和提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)創(chuàng)業(yè)成功的重要性，學(xué)習(xí)組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的思維方式及其對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的影響，掌握管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的技巧和策略，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的角色與作用。 【課程內(nèi)容】 1. 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)及其對(duì)創(chuàng)業(yè)的重要性 2. 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)劣勢(shì)分析 3. 組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的策略及其后續(xù)影響 4. 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理技巧和策略 5.

11、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者的角色與行為策略 6. 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的社會(huì)責(zé)任 【教學(xué)要點(diǎn)】 1. 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是團(tuán)隊(duì)而不是群體。團(tuán)隊(duì)中成員所作的貢獻(xiàn)是互補(bǔ)的，而群體中成員之間的工作在很大程度上是互換的。 2. 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是由兩個(gè)以上具有一定利益關(guān)系、共同承擔(dān)創(chuàng)建新企業(yè)責(zé)任的人組建形成的工作團(tuán)隊(duì)。 3. 與個(gè)體創(chuàng)業(yè)相比較，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)具有多方面的優(yōu)勢(shì)，對(duì)創(chuàng)業(yè)成功起著舉足輕重的作用。 4. 依據(jù)不同邏輯組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)既可能帶來優(yōu)勢(shì)，也可能帶來障礙，對(duì)后續(xù)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)會(huì)帶來潛在影響。 5. 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理的重點(diǎn)是維持團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定的前提下發(fā)揮團(tuán)隊(duì)多樣性優(yōu)勢(shì)。 6. 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的靈魂，是團(tuán)隊(duì)力量的協(xié)調(diào)者和整合者。

12、第三章 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn) 【目的要求】 通過本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)及其識(shí)別要素，了解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)類型以及如何防范風(fēng)險(xiǎn)，了解由創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)開發(fā)商業(yè)模式的過程，掌握商業(yè)模式設(shè)計(jì)策略和技巧。 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別。 使學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的概念、來源和類型，了解創(chuàng)意與機(jī)會(huì)之間的聯(lián)系和區(qū)別，了解識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的一般步驟與影響因素，習(xí)得有助于識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的行為方式。 【課程內(nèi)容】 1. 創(chuàng)意與機(jī)會(huì) 2. 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與商業(yè)機(jī)會(huì) 3. 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的特征與類型 4. 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來源 5. 影響機(jī)會(huì)識(shí)別的關(guān)鍵因素 6. 識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的一般過程 7. 識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的行為技巧 【教學(xué)要點(diǎn)】 1.

13、 創(chuàng)意是具有一定創(chuàng)造性的想法或概念，其是否具有商業(yè)價(jià)值存在不確定性。 2. 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是具有商業(yè)價(jià)值的創(chuàng)意，表現(xiàn)為特定的組合關(guān)系。 3. 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)來自于一定的市場(chǎng)需求和變化。 4. 識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)受到歷史經(jīng)驗(yàn)等多種因素的影響。 5. 識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是思考和探索互動(dòng)反復(fù)，并將創(chuàng)意進(jìn)行轉(zhuǎn)變的過程。 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)。 　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)有商業(yè)潛力和適合自己的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)價(jià)，掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)的方法。 【課程內(nèi)容】 1. 有價(jià)值創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的基本特征 2. 個(gè)人與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的匹配 3. 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)的特殊性 4. 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)的技巧和策略 【教學(xué)要點(diǎn)】 1. 有價(jià)值的創(chuàng)業(yè)機(jī)

14、會(huì)具有價(jià)值性、時(shí)效性等基本特征。 2. 判斷創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是否適合自己的主要依據(jù)在于機(jī)會(huì)特征與個(gè)人特質(zhì)的匹配。 3. 機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)有利于應(yīng)對(duì)并化解環(huán)境不確定性。 4. 常規(guī)的市場(chǎng)研究方法不一定完全適用于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)，尤其是原創(chuàng)性創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)價(jià)。 第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別。 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)，但也有規(guī)避和防范的方法。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的理性認(rèn)識(shí)，提高防范風(fēng)險(xiǎn)的能力。 【課程內(nèi)容】 1. 機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的構(gòu)成與分類 2. 系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)防范的可能途徑 3. 非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)防范的可能途徑 4. 創(chuàng)業(yè)者風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力的估計(jì) 5. 基于風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)的創(chuàng)業(yè)收益預(yù)測(cè) 【教學(xué)要點(diǎn)】 1. 有價(jià)值的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)也是有風(fēng)

15、險(xiǎn)的。 2. 機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)分為系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)與非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)。系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)主要是創(chuàng)業(yè)環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)，諸如商品市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、資本市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)等；非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)是指創(chuàng)業(yè)者自身的風(fēng)險(xiǎn)，諸如技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)等。 3. 機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)中，一些是可以預(yù)測(cè)的，一些是不可預(yù)測(cè)的。 4. 創(chuàng)業(yè)者需要結(jié)合對(duì)機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的估計(jì)，努力防范和降低風(fēng)險(xiǎn)。 第四節(jié) 商業(yè)模式開發(fā)。 使學(xué)生認(rèn)識(shí)商業(yè)模式的本質(zhì)，了解戰(zhàn)略與商業(yè)模式之間的關(guān)系，掌握商業(yè)模式設(shè)計(jì)和開發(fā)的思路，明確開發(fā)商業(yè)模式的關(guān)鍵影響因素。 【課程內(nèi)容】 1. 商業(yè)模式的定義和本質(zhì) 2. 商業(yè)模式和商業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系 3. 商業(yè)模式因果關(guān)系鏈條的分解 4. 設(shè)計(jì)商業(yè)模式的思路和方法 5.

16、 商業(yè)模式創(chuàng)新的邏輯與方法 【教學(xué)要點(diǎn)】 1. 商業(yè)模式本質(zhì)上是若干因素構(gòu)成的一組贏利邏輯關(guān)系的鏈條。 2. 商業(yè)模式是商業(yè)戰(zhàn)略生成的基礎(chǔ)，商業(yè)戰(zhàn)略是在商業(yè)模式基礎(chǔ)上的行為選擇。 3. 商業(yè)模式的價(jià)值主張、價(jià)值網(wǎng)絡(luò)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)等要素之間的不同組合方式形成了不同的商業(yè)模式。 4. 商業(yè)模式設(shè)計(jì)是創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)開發(fā)環(huán)節(jié)的一個(gè)不斷試錯(cuò)、修正和反復(fù)的過程。 5. 商業(yè)模式設(shè)計(jì)是分解企業(yè)價(jià)值鏈條和價(jià)值要素的過程，涉及到要素的新組合關(guān)系或新要素的增加。 第四章 創(chuàng)業(yè)資源 【目的要求】 通過本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)過程中的資源需求和資源獲取方法,特別是創(chuàng)造性整合資源的途徑，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)資金籌募渠

17、道和風(fēng)險(xiǎn)，掌握創(chuàng)業(yè)資源管理的技巧和策略。 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源。 　　使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)資源的類型，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)不同類型創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的資源需求差異，掌握創(chuàng)業(yè)資源獲取的一般途徑和方法，明確創(chuàng)業(yè)資源獲取的技巧和策略。 【課程內(nèi)容】 1. 創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵與種類 2. 創(chuàng)業(yè)資源與一般商業(yè)資源的異同 3. 社會(huì)資本、資金、技術(shù)及專業(yè)人才在創(chuàng)業(yè)中的作用 4. 影響創(chuàng)業(yè)資源獲取的因素 5. 創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑與技能 【教學(xué)要點(diǎn)】 1. 不同的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)具有不同的創(chuàng)業(yè)資源需求。 2. 創(chuàng)業(yè)資源包括有形資源和無形資源，無形資源往往是撬動(dòng)有形資源的重要杠桿。 3. 創(chuàng)業(yè)資源獲取途徑包括市場(chǎng)途徑和非市場(chǎng)途徑。

18、 4. 創(chuàng)業(yè)資源獲取的關(guān)鍵往往取決于軟實(shí)力。 第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資。 　　使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)融資難的相關(guān)理論，掌握創(chuàng)業(yè)所需資金的測(cè)算、創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道及差異，了解創(chuàng)業(yè)融資的一般過程。 【課程內(nèi)容】 1. 創(chuàng)業(yè)融資分析 2. 創(chuàng)業(yè)所需資金的測(cè)算 3. 創(chuàng)業(yè)融資渠道 4. 創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略 【教學(xué)要點(diǎn)】 1. 創(chuàng)業(yè)融資是創(chuàng)業(yè)管理的關(guān)鍵內(nèi)容，在企業(yè)成長的不同階段具有不同的側(cè)重點(diǎn)和要求。 2. 不確定性和信息不對(duì)稱是創(chuàng)業(yè)融資難的影響因素。 3. 正確測(cè)算創(chuàng)業(yè)所需資金有利于確定籌資數(shù)額，降低資金成本。 4. 創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道包括自我融資、親朋好友融資、天使投資、商業(yè)銀行貸款、擔(dān)保

19、機(jī)構(gòu)融資和政府創(chuàng)業(yè)扶持基金融資等。 5. 創(chuàng)業(yè)融資不只是一個(gè)技術(shù)問題，還是一個(gè)社會(huì)問題，應(yīng)從建立個(gè)人信用、積累社會(huì)資本、寫作創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、測(cè)算不同階段的資金需求量等方面作好準(zhǔn)備。 第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源管理。 　　使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)資源整合和有效使用的方法，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的技巧和策略。 【課程內(nèi)容】 1. 不同類型資源的開發(fā) 2. 有限資源的創(chuàng)造性利用 3. 創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的推進(jìn)方法 【教學(xué)要點(diǎn)】 1. 大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者難以整合到充足的創(chuàng)業(yè)所需的資源。 2. 開發(fā)創(chuàng)業(yè)資源是有效利用創(chuàng)業(yè)資源的重要途徑。 3. 開發(fā)創(chuàng)業(yè)資源表現(xiàn)為一些獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)行為。 第五章 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 【目的要求】

20、通過本部分教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的作用，了解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)、編寫過程和所需信息等，掌握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫方法。 第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。 　　使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的基本內(nèi)容及其重要性，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的原因，了解做好商業(yè)計(jì)劃所需要開展的準(zhǔn)備工作。 【課程內(nèi)容】 1. 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的作用 2. 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的內(nèi)容 3. 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu) 4. 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃中的信息搜集 5. 市場(chǎng)調(diào)查的內(nèi)容和方法 【教學(xué)要點(diǎn)】 1. 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是創(chuàng)業(yè)的行動(dòng)導(dǎo)向和路線圖，既為創(chuàng)業(yè)者行動(dòng)提供指導(dǎo)和規(guī)劃，也為創(chuàng)業(yè)者與外界溝通提供基本依據(jù)。 2. 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃需要闡明新企業(yè)在未來要達(dá)成的目標(biāo)，以及如何

21、達(dá)成這些目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃要隨著執(zhí)行的情況而進(jìn)行調(diào)整。 3. 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃包括產(chǎn)品（服務(wù)）創(chuàng)意、創(chuàng)意價(jià)值合理性、顧客與市場(chǎng)、創(chuàng)意開發(fā)方案、競爭者分析、資金和資源需求、融資方式和規(guī)劃以及如何收獲回報(bào)等內(nèi)容。 4. 準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的過程實(shí)質(zhì)上是信息的搜集過程，是分析并預(yù)測(cè)環(huán)境進(jìn)而化解未來不確定性的過程。 第二節(jié) 撰寫與展示創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。 　　使學(xué)生了解撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的方法，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃展示過程中需要注意的問題，以及創(chuàng)業(yè)計(jì)劃各構(gòu)成部分的相對(duì)重要性。 【課程內(nèi)容】 1. 研討創(chuàng)業(yè)構(gòu)想 2. 分析創(chuàng)業(yè)可能遇到的問題和困難 3. 凝練創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的執(zhí)行概要 4. 把創(chuàng)業(yè)構(gòu)想變成文字方案 5. 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫

22、和展示技巧 【教學(xué)要點(diǎn)】 1. 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃包括封面、目錄、執(zhí)行概要、主體內(nèi)容和附件等。 2. 撰寫商業(yè)計(jì)劃是創(chuàng)業(yè)者（團(tuán)隊(duì)）反復(fù)思考、推理并討論的過程。 3. 展示創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的基本方法。 4. 激情在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃展示中發(fā)揮重要作用。 第六章 新企業(yè)的開辦 【目的要求】 通過本部分教學(xué)，使學(xué)生對(duì)企業(yè)本質(zhì)、建立企業(yè)流程、新企業(yè)成立相關(guān)的法律問題和新企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理等有所了解，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到創(chuàng)辦企業(yè)所必須關(guān)注的問題。 第一節(jié) 成立新企業(yè)。 　　使學(xué)生了解注冊(cè)成立新企業(yè)的原因，新企業(yè)注冊(cè)的程序與步驟和新企業(yè)選址的影響因素等。認(rèn)識(shí)新企業(yè)獲得社會(huì)認(rèn)同的必要性和基本方式。 【課程內(nèi)容】 1. 企業(yè)

23、組織形式選擇 2. 企業(yè)注冊(cè)流程 3. 企業(yè)注冊(cè)相關(guān)文件的編寫 4. 注冊(cè)企業(yè)必須考慮的法律與倫理問題 5. 新企業(yè)選址策略和技巧 6. 新企業(yè)的社會(huì)認(rèn)同 【教學(xué)要點(diǎn)】 1. 一家新創(chuàng)企業(yè)可以選擇的組織形式有多種，主要有：個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)、有限責(zé)任公司（包括一人有限責(zé)任公司）和股份有限公司。 2. 創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)建和經(jīng)營企業(yè)的過程中，必須了解和遵守有關(guān)法律法規(guī)，以確保自身和他人的利益沒有受到非法侵害。與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的法律主要包括專利法、商標(biāo)法、著作權(quán)法、反不正當(dāng)競爭法、合同法、產(chǎn)品質(zhì)量法、勞動(dòng)法等。 3. 創(chuàng)建新企業(yè)時(shí)應(yīng)注意倫理問題，包括創(chuàng)業(yè)者與原雇主之間、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員之間、創(chuàng)

24、業(yè)者和其他利益相關(guān)者之間的倫理問題等。 4. 新企業(yè)選址需要綜合考慮政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會(huì)和自然等影響因素。其中經(jīng)濟(jì)因素和技術(shù)因素對(duì)選址決策起基礎(chǔ)作用。 5. 企業(yè)注冊(cè)成立后，除遵紀(jì)守法外，還需要主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，才能獲得社會(huì)認(rèn)同。 第二節(jié) 新企業(yè)生存管理。 　　使學(xué)生了解創(chuàng)辦新企業(yè)后可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)類型及其應(yīng)對(duì)策略，掌握新企業(yè)管理的獨(dú)特性，了解針對(duì)新企業(yè)的管理重點(diǎn)與行為策略。 【課程內(nèi)容】 1. 新企業(yè)管理的特殊性 2. 新企業(yè)成長的驅(qū)動(dòng)因素 3. 新企業(yè)成長管理的技巧和策略 4. 新企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)控制和化解 【教學(xué)要點(diǎn)】 1. 新企業(yè)成立初期應(yīng)以生存為首要目標(biāo)，其特征是主要依靠自有資金創(chuàng)造自由現(xiàn)金流，實(shí)行充分調(diào)動(dòng)“所有的人做所有的事”的群體管理，以及“創(chuàng)業(yè)者親自深入運(yùn)作細(xì)節(jié)”。 2. 新企業(yè)成立初期易遭遇資金不足、制度不完善、因人設(shè)崗等問題。 3. 企業(yè)成長的推動(dòng)力量包括創(chuàng)業(yè)者（團(tuán)隊(duì)）、市場(chǎng)和組織資源等。 4. 新企業(yè)成長的管理需要注重整合外部資源追求外部成長；管理好保持企業(yè)持續(xù)成長的人力資本；及時(shí)實(shí)現(xiàn)從創(chuàng)造資源到管好用好資源的轉(zhuǎn)變；形成比較固定的企業(yè)價(jià)值觀和文化氛圍；注重用成長的方式解決成長過程中出現(xiàn)的問題；從過分追求速度轉(zhuǎn)到突出企業(yè)的價(jià)值增加。 六、參考文獻(xiàn)