湖南省湖南師大附中博才實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級語文上冊《第1課 在山的那邊》課件 人教新課標(biāo)版

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1、 你看到你看到“在山的那邊在山的那邊” 這個(gè)標(biāo)題會想到些什么呢？這個(gè)標(biāo)題會想到些什么呢？ 朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)：1、聲音洪亮、聲音洪亮2、讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)字音3、停頓合理、停頓合理4、讀出感情、讀出感情（抑揚(yáng)頓挫）（抑揚(yáng)頓挫）朗讀小知識：朗讀小知識： 朗讀需要綜合運(yùn)用語氣、語調(diào)、語朗讀需要綜合運(yùn)用語氣、語調(diào)、語速等多種手段來表達(dá)感情或強(qiáng)調(diào)句意。速等多種手段來表達(dá)感情或強(qiáng)調(diào)句意。 用用輕讀、重讀、升調(diào)、降調(diào)、輕讀、重讀、升調(diào)、降調(diào)、快讀、慢讀快讀、慢讀等方式表達(dá)等方式表達(dá)舒緩、激昂、舒緩、激昂、快樂、悲傷快樂、悲傷等情感。等情感。 期待你的精彩表現(xiàn)哦！期待你的精彩表現(xiàn)哦！1.加色字注音加色字注音癡癡

2、想（想（ ）凝凝成（成（ ）喧喧騰（騰（ ）誘誘惑（惑（ ）一）一瞬瞬間（間（ ）隱隱秘（秘（ ）chnngxunyushnyn2.詞語解釋詞語解釋癡想癡想:隱秘隱秘:凝成凝成:誘惑誘惑:喧騰喧騰: 一瞬間一瞬間:很投入很入迷很投入很入迷,很忘情地思想很忘情地思想.隱蔽隱蔽,不外露不外露.凝結(jié)形成凝結(jié)形成.吸引吸引,招引招引.喧鬧奔騰喧鬧奔騰 一眨眼之間一眨眼之間思考討論：、詩中的“山”和“?！碧N(yùn)含著什么意思？、概括詩歌兩部分的內(nèi)容。、詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？參考：、山、山困難和失敗困難和失敗 海海理想和信念理想和信念 爬山爬山奮斗和努力奮斗和努力、第一節(jié)：童年時(shí)候的想望和困惑、第一節(jié)：

3、童年時(shí)候的想望和困惑現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)第二節(jié)：長大以后的拼搏和奮斗第二節(jié)：長大以后的拼搏和奮斗象征象征、要不怕困難，堅(jiān)持奮斗，才能實(shí)現(xiàn)、要不怕困難，堅(jiān)持奮斗，才能實(shí)現(xiàn)人生理想。人生理想。名：名：王家新王家新時(shí)：時(shí)：1957年生于年生于湖北均縣湖北均縣(現(xiàn)在現(xiàn)在丹江口市丹江口市)。1978年入武漢大學(xué)年入武漢大學(xué)中文系讀書。中文系讀書。1982年畢業(yè)，分年畢業(yè)，分配到湖北鄖陽師專任教。配到湖北鄖陽師專任教。1985年借調(diào)到北京年借調(diào)到北京詩刊詩刊社從事編輯工作，社從事編輯工作，1990年離開。年離開。1992年去英國。年去英國。1994年歸國，在北京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作。年歸國，在北京教育學(xué)院中文系

4、從事教學(xué)工作。作：作：出版的詩集有出版的詩集有紀(jì)念紀(jì)念(1985年年)、游動懸崖游動懸崖(1997)等。等。自評本文：自評本文：是自己，甚至是同代人理想主義的證明。是自己，甚至是同代人理想主義的證明。藝術(shù)上稍顯稚氣。藝術(shù)上稍顯稚氣。討論交流：詩歌的語言是非常凝練（凝煉）而詩歌的語言是非常凝練（凝煉）而又有豐富內(nèi)涵的，在賞讀的過程中你是又有豐富內(nèi)涵的，在賞讀的過程中你是不是有不明白的地方呢？讓我們一起來不是有不明白的地方呢？讓我們一起來討論吧。討論吧。 問題問題1問題問題2問題問題3范例：范例：山那邊的山啊，鐵青著臉山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個(gè)零分給我的幻想打了一個(gè)零分! !將山擬人

5、化，表面寫山將山擬人化，表面寫山的顏色，實(shí)際寫自己心的顏色，實(shí)際寫自己心情難過，形象生動。情難過，形象生動。幻想破滅幻想破滅范例：范例：一顆從小飄來的種子一顆從小飄來的種子信念的種子信念的種子卻在我的心中扎下了深根卻在我的心中扎下了深根后來后來“我我”不懈努力：不懈努力：理想的樹立也需要理想的樹立也需要日積月累。日積月累。 童年的認(rèn)識畢竟膚淺童年的認(rèn)識畢竟膚淺 指媽媽不經(jīng)意的引導(dǎo)指媽媽不經(jīng)意的引導(dǎo)范例：范例：是的，我曾一次又一次地失望過是的，我曾一次又一次地失望過當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷サ矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷?qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào) “我我

6、”的努力，不灰心的努力，不灰心強(qiáng)調(diào)失望次數(shù)多。強(qiáng)調(diào)失望次數(shù)多。說明遇到的困難非常多。說明遇到的困難非常多。在山的那邊在山的那邊群山群山：象征重重的艱難險(xiǎn)阻：象征重重的艱難險(xiǎn)阻大海大海：象征理想境界：象征理想境界癡想癡想沮喪沮喪誘惑誘惑堅(jiān)信堅(jiān)信 山民山民 小時(shí)候，他問父親小時(shí)候，他問父親 “山那邊是什么山那邊是什么” 父親說父親說“是山是山” “那邊的那邊呢那邊的那邊呢?” “山，還是山山，還是山” 他不作聲了，看著遠(yuǎn)處他不作聲了，看著遠(yuǎn)處 山第一次使他這樣疲倦山第一次使他這樣疲倦 他想，這輩子是走不出這里的群山了他想，這輩子是走不出這里的群山了 海是有的，但十分遙遠(yuǎn)海是有的，但十分遙遠(yuǎn) 他只能

7、活幾十年他只能活幾十年 所以沒等到他走到那里所以沒等到他走到那里 就已死在半路上，死在山中就已死在半路上，死在山中 他覺得應(yīng)該帶著老婆一起上路他覺得應(yīng)該帶著老婆一起上路 老婆會給他生個(gè)兒子老婆會給他生個(gè)兒子 到他死的時(shí)候，兒子就長大了到他死的時(shí)候，兒子就長大了 兒子也會有老婆，兒子也會有兒子兒子也會有老婆，兒子也會有兒子 兒子的兒子也會有兒子兒子的兒子也會有兒子 他不再想了他不再想了 兒子也使他很疲倦兒子也使他很疲倦 他只是遺憾他只是遺憾 他的祖先沒有像他一樣想過他的祖先沒有像他一樣想過 不然，見到大海的該是他了不然，見到大海的該是他了課外閱讀課外閱讀 山民山民 小時(shí)候，他問父親小時(shí)候，他問父

8、親 “山那邊是什么山那邊是什么” 父親說父親說“是山是山” “那邊的那邊呢那邊的那邊呢?” “山，還是山山，還是山” 他不作聲了，看著遠(yuǎn)處他不作聲了，看著遠(yuǎn)處 山第一次使他這樣疲倦山第一次使他這樣疲倦 他想，這輩子是走不出這里的群山了他想，這輩子是走不出這里的群山了 海是有的，但十分遙遠(yuǎn)海是有的，但十分遙遠(yuǎn) 他只能活幾十年他只能活幾十年 所以沒等到他走到那里所以沒等到他走到那里 就已死在半路上，死在山中就已死在半路上，死在山中 他覺得應(yīng)該帶著老婆一起上路他覺得應(yīng)該帶著老婆一起上路 老婆會給他生個(gè)兒子老婆會給他生個(gè)兒子 到他死的時(shí)候，兒子就長大了到他死的時(shí)候，兒子就長大了 兒子也會有老婆，兒子也

9、會有兒子兒子也會有老婆，兒子也會有兒子 兒子的兒子也會有兒子兒子的兒子也會有兒子 他不再想了他不再想了 兒子也使他很疲倦兒子也使他很疲倦 他只是遺憾他只是遺憾 他的祖先沒有像他一樣想過他的祖先沒有像他一樣想過 不然，見到大海的該是他了不然，見到大海的該是他了思考：思考：1、山民山民和課和課文相比，從內(nèi)容上文相比，從內(nèi)容上來講有何相同點(diǎn)？來講有何相同點(diǎn)？2、該詩中該詩中“山民山民”是何形象？是何形象？3、你是喜歡你是喜歡“山山民民”形象，還是喜形象，還是喜歡課文中歡課文中“我我”的的形象呢？形象呢？ 課外閱讀課外閱讀周末作業(yè)：周末作業(yè)：1.1.完成完成金榜學(xué)案金榜學(xué)案第一課第一課在山的那邊在山的那邊。2.2.預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)走一步，再走一步走一步，再走一步和和短文兩篇短文兩篇，完成，完成自能預(yù)習(xí)本，自能預(yù)習(xí)本，必須提出質(zhì)疑必須提出質(zhì)疑。3.3.周記，題目：周記，題目：我的理想我的理想/ /我的追求我的追求； 要求：字跡工整，格式正確，有真情實(shí)感，要求：字跡工整，格式正確，有真情實(shí)感，思想積極向上，思想積極向上，不得少于不得少于600600字字。4. 4. 摘抄，要求：摘抄關(guān)于理想的名人名言，至少摘抄，要求：摘抄關(guān)于理想的名人名言，至少1010條，并且用條，并且用紅色簽字筆紅色簽字筆寫一段寫一段不少于不少于100100字的感想字的感想。