北京版六年級下冊古詩四首 第一課時PPT課件

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1、北京版北京版 六年級六年級 語文語文 下冊下冊 第三單元第三單元第一課時第一課時讀詩使人靈秀讀詩使人靈秀 培根培根 1.1.學會學會1212個生字。個生字。2.2.理解詩句的意思，理解每首詩的內容。理解詩句的意思，理解每首詩的內容。 背誦并默寫課文。背誦并默寫課文。 3.3.想象每首詩描繪的情景，體會詩人表達想象每首詩描繪的情景，體會詩人表達 的情感，有感情地朗讀課文。的情感，有感情地朗讀課文。學習目標學習目標挽弓當挽強，用箭當用長。挽弓當挽強，用箭當用長。射人先射馬，擒賊先擒王。射人先射馬，擒賊先擒王。殺人亦有限，立國自有疆。殺人亦有限，立國自有疆。茍能制侵陵，豈在多殺傷。茍能制侵陵，豈在多

2、殺傷。前出塞前出塞 杜甫杜甫 1.1.作者為什么要說用強弓、長箭，先射馬、作者為什么要說用強弓、長箭，先射馬、 擒首領？與后四句話有什么聯(lián)系呢？擒首領？與后四句話有什么聯(lián)系呢？ 2.2.詩人在說這幾句話時是一種什么語氣？詩人在說這幾句話時是一種什么語氣？ 己亥雜詩己亥雜詩 九州生氣恃風雷，九州生氣恃風雷， 萬馬齊喑究可哀。萬馬齊喑究可哀。 我勸天公重抖擻，我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。不拘一格降人才。 龔自珍龔自珍 這首詩的意思是什么？讀了這首詩的意思是什么？讀了之后你感受到了什么？之后你感受到了什么？ 說說這兩首詩有什么共同的特點？說說這兩首詩有什么共同的特點？作業(yè)布置作業(yè)布置1.1.背誦這兩首詩。背誦這兩首詩。2.2.課后閱讀其他有關作者的詩篇。課后閱讀其他有關作者的詩篇。