山東省臨沭縣第三初級中學九年級語文下冊 三單元第10課《那樹》課件2 新人教版

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1、資料助讀資料助讀據(jù)世界環(huán)保組織介紹，在迅疾奔馳的據(jù)世界環(huán)保組織介紹，在迅疾奔馳的人類文明車輪的碾壓下，世界上人類文明車輪的碾壓下，世界上80%的原始森林已經(jīng)蕩然無存。森林正在的原始森林已經(jīng)蕩然無存。森林正在以每天以每天375平方千米的速度消失，每年平方千米的速度消失，每年消失的森林面積合起來大約有消失的森林面積合起來大約有14萬平萬平方千米，接近一個山東省的面積。方千米，接近一個山東省的面積。那樹那樹王鼎鈞王鼎鈞 滕州實驗高級中學滕州實驗高級中學 孫希標孫希標教學目標教學目標1、品味語言，體會作者思想感情、品味語言，體會作者思想感情2、認識人類文明與自然環(huán)境的沖突，、認識人類文明與自然環(huán)境的沖

2、突，體會本文帶給我們的啟示體會本文帶給我們的啟示字詞積累字詞積累 僂倒坍蔭庇 虬須周道如砥GuGu lulu tntny yn n b qiqi dd 1、給劃線的字注音、給劃線的字注音2、解釋詞語、解釋詞語（1）虬須）虬須 （2）周道如砥）周道如砥朗讀感知朗讀感知 1、如果你是那棵樹，請以第一、如果你是那棵樹，請以第一人稱向同學們講述發(fā)生在你身人稱向同學們講述發(fā)生在你身上的故事。上的故事。2、請你以、請你以“通過通過-，我知道那，我知道那是一棵是一棵-的樹的樹”為開頭說一段為開頭說一段話，談?wù)勀菢涞钠焚|(zhì)、特點。話，談?wù)勀菢涞钠焚|(zhì)、特點。品讀賞析品讀賞析 1、請同學們品讀課文，品味隱請同學們品

3、讀課文，品味隱藏在文章字里行間的作者的思想感藏在文章字里行間的作者的思想感情。情。 品讀提示：品讀課文時，要品讀提示：品讀課文時，要注意一些重點詞語和語段，注意一些重點詞語和語段，要反復品味那用詞凝練、意要反復品味那用詞凝練、意蘊深刻的語句蘊深刻的語句 2、作者通過講述老樹的命運，能引、作者通過講述老樹的命運，能引起我們怎樣的思考？起我們怎樣的思考？ 這篇散文通過描寫一棵大樹長這篇散文通過描寫一棵大樹長年造福于人類又最后被人類伐倒的故年造福于人類又最后被人類伐倒的故事，表達作者對大樹命運的痛惜，以事，表達作者對大樹命運的痛惜，以及對都市文明發(fā)展的利弊、人與自然及對都市文明發(fā)展的利弊、人與自然的

4、關(guān)系的深層思考和深重感慨。的關(guān)系的深層思考和深重感慨。 悟讀擴展悟讀擴展 1、如果你是交通專家，你將如何、如果你是交通專家，你將如何處置那樹？處置那樹？洪災與泥石流洪災與泥石流沙塵暴與酸雨沙塵暴與酸雨悟讀擴展悟讀擴展 2、處在文明與自然之間，、處在文明與自然之間，我們?nèi)祟悓⒑翁幒螐?？我們?nèi)祟悓⒑翁幒螐?？人與自然應(yīng)該和諧共存，人與自然應(yīng)該和諧共存，人類的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價人類的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價 建設(shè)現(xiàn)代化的同時，建設(shè)現(xiàn)代化的同時，我們要保護好環(huán)境。我們要保護好環(huán)境。教師小結(jié)教師小結(jié) 當今社會有些人受利益的驅(qū)動惡意捕殺生當今社會有些人受利益的驅(qū)動惡意捕殺生物資源、破壞自然環(huán)境、踐

5、踏自然景觀，而物資源、破壞自然環(huán)境、踐踏自然景觀，而這些生活中的小節(jié)對環(huán)境造成了潛移默化的這些生活中的小節(jié)對環(huán)境造成了潛移默化的破壞，破壞，“星星之火，可以燎原星星之火，可以燎原”，這一點一，這一點一滴的破壞，會影響我們的生活，甚至會結(jié)束滴的破壞，會影響我們的生活，甚至會結(jié)束地球的生命。地球是人類唯一的家園，我們地球的生命。地球是人類唯一的家園，我們有義務(wù)與自然和諧相處，清除人與自然的不有義務(wù)與自然和諧相處，清除人與自然的不和諧和諧 音符，保護好我們的地球音符，保護好我們的地球我們的家園。我們的家園。布置作業(yè)布置作業(yè) 2、請以、請以“人類文明與自然環(huán)人類文明與自然環(huán)境的沖突境的沖突”為話題寫一篇作文。為話題寫一篇作文。1、仿寫練習：文明是一把雙、仿寫練習：文明是一把雙刃劍，它帶來了刃劍，它帶來了高樓大廈高樓大廈，卻，卻帶走了帶走了莽莽群山莽莽群山；它帶來了；它帶來了-，卻帶走了，卻帶走了-；它帶來了；它帶來了-，卻帶走了卻帶走了-。