《山東省茌平縣博平鎮(zhèn)中學(xué)七年級生物下冊《第五章 人體內(nèi)廢物的排出》說課課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省茌平縣博平鎮(zhèn)中學(xué)七年級生物下冊《第五章 人體內(nèi)廢物的排出》說課課件 新人教版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人體內(nèi)廢物的排出人體內(nèi)廢物的排出說教材說教材板書設(shè)計板書設(shè)計說教法說教法說學(xué)法說學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)過程1.教材地位教材地位教材教材教法學(xué)法過程板書營養(yǎng)呼吸物質(zhì)的運輸人體內(nèi)廢物的排出冊人體生命活動的調(diào)節(jié)教材教材教法學(xué)法過程板書2、教學(xué)目標、教學(xué)目標（1）知識目標：描述泌尿系統(tǒng)的組成及功能 腎臟的結(jié)構(gòu) 描述尿液的形成和排出過程（2）能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)進行科學(xué)推測的能力 培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解釋日常問題的能力（3）情感目標：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣重點：腎臟的結(jié)構(gòu)、尿液的形成過程難點：尿液的形成過程為達到以上的目標，突出重點，突破難為達到以上的目標，突出重點
2、，突破難點，讓學(xué)生輕松掌握所學(xué)知識，我采用點，讓學(xué)生輕松掌握所學(xué)知識，我采用引導(dǎo)的方式：通過引導(dǎo)的方式：通過“觀察觀察-討論討論-歸納歸納”模式進行教學(xué)模式進行教學(xué)讓學(xué)生通過圖片觀察讓學(xué)生通過圖片觀察-獲得感性認識獲得感性認識通過小組討論通過小組討論-說出泌尿系統(tǒng)、腎單位說出泌尿系統(tǒng)、腎單位結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系最后總結(jié)歸納最后總結(jié)歸納-描述尿液形成過程及泌描述尿液形成過程及泌尿原理尿原理在教法的設(shè)計上，體現(xiàn)在教法的設(shè)計上，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體以學(xué)生為主體”的理念，以引導(dǎo)學(xué)生主動探究。的理念，以引導(dǎo)學(xué)生主動探究。教材教材教法學(xué)法過程板書教材教材教法學(xué)法過程板書學(xué)情分析學(xué)情分析: :（1
3、 1）七年級的學(xué)生活潑好動，好奇心強，有）七年級的學(xué)生活潑好動，好奇心強，有強烈的求知欲強烈的求知欲. .（2 2）學(xué)生在學(xué)習(xí)前幾章知識的基礎(chǔ)上已具備）學(xué)生在學(xué)習(xí)前幾章知識的基礎(chǔ)上已具備了一定的觀察與思考、分析與探究的能力了一定的觀察與思考、分析與探究的能力（3)3)關(guān)于尿液，學(xué)生并不陌生，但對于泌尿系關(guān)于尿液，學(xué)生并不陌生，但對于泌尿系統(tǒng)中腎的結(jié)構(gòu)和功能理解起來卻并不容易，尿統(tǒng)中腎的結(jié)構(gòu)和功能理解起來卻并不容易，尿的形成對于他們來說也顯得抽象了很多，學(xué)生的形成對于他們來說也顯得抽象了很多，學(xué)生的抽象思維能力有待提高，在學(xué)習(xí)時可以借助的抽象思維能力有待提高，在學(xué)習(xí)時可以借助圖片和模型來幫助理解
4、。圖片和模型來幫助理解。學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)時以小組合作探究的形式，采用學(xué)生在學(xué)習(xí)時以小組合作探究的形式，采用觀察法觀察法 資料分析法資料分析法 歸納總結(jié)法學(xué)習(xí)本節(jié)歸納總結(jié)法學(xué)習(xí)本節(jié)知識。知識。教材教材教法學(xué)法過程板書感動中國的年度人物田世國捐腎救母的故事導(dǎo)入新課，讓學(xué)生觀看圖片，給他們講述田世國捐腎救母的故事，首先從情感上教育學(xué)生，像田世國一樣做一個孝順的人，其次，故事中出現(xiàn)很多與生物課有關(guān)的名詞，如腎、血液透析、尿毒癥等。通過這些激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的欲望?；顒右换顒右唬汗适聦?dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教材教材教法學(xué)法過程板書活動二：活動二：預(yù)習(xí)課本，整體感知教材教材教法學(xué)法過程板書活
5、動三：活動三：通過觀察與思考，學(xué)習(xí)泌尿系統(tǒng)的組成和功能。課件出示人體泌尿系統(tǒng)的圖片，學(xué)生觀察。小組合作討論完成以下幾個問題：（1）泌尿系統(tǒng)主要是由哪些器官組成的？（2）注意觀察腎動脈和腎靜脈以及腎的顏色，根據(jù)你所學(xué)的知識，想像一下腎臟里血管的分布狀況是怎樣的？血液是怎樣進出腎臟的？（3）你認為尿液的形成與血液循環(huán)有沒有關(guān)系？最后教師總結(jié)出泌尿系統(tǒng)的組成和功能。設(shè)計意圖為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察和推理能力，認識泌尿系統(tǒng)的組成及功能。教材教材教法學(xué)法過程板書活動四：活動四：1、出示資料分析的數(shù)據(jù)，學(xué)生小組討論分析取某健康人腎動脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進行分析比較，得到如下數(shù)據(jù)。請分析這些數(shù)據(jù)。主要
6、成分主要成分血漿中血漿中（克（克/100/100毫升）毫升）腎小囊中腎小囊中（克（克/100/100毫升）毫升）尿液中尿液中（克（克/100/100毫升）毫升）水水909098989696蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)8.008.000.030.030.000.00葡萄糖葡萄糖0.100.100.100.100.000.00無機鹽無機鹽0.720.720.720.721.101.10尿素尿素0.030.030.030.031.801.80教材教材教法學(xué)法過程板書結(jié)合分析與討論，回答下列問題：(1)比較尿液和血漿的成分發(fā)生了什么變化？你認為排尿主要排出哪些物質(zhì)？（尿液與血漿比較。明確尿液的主要成分，并設(shè)疑尿的形成
7、跟哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)。） (2)血漿和腎小囊中液體成分的變化，說明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點？（明確腎小球有過濾的作用，因為比較抽象，是難點，我利用了動畫直觀的形式突破難點。由此也證明尿的形成跟腎小球的過濾作用有關(guān)，是尿形成的第一個過程。） (3)在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而在尿液中并沒有，這說明腎小管有什么作用？（明確尿形成的第二個過程與腎小管的重吸收有關(guān)。由此證明了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。）教材教材教法學(xué)法過程板書2 2、 學(xué)習(xí)尿液的形成。學(xué)習(xí)尿液的形成。幻燈出示尿的形成過程示意圖：幻燈出示尿的形成過程示意圖：參照尿的形成示意圖，講述尿的形成過程。參照尿的形成示意圖，講述尿的形成過程。3 3、尿
8、的形成過程包括兩個連續(xù)的階段、尿的形成過程包括兩個連續(xù)的階段過濾過濾和重吸收，兩個階段中被過濾和被重吸收的和重吸收，兩個階段中被過濾和被重吸收的物質(zhì)分別是什么？物質(zhì)分別是什么？（這一部分又是教學(xué)的一個難點，過濾和重吸（這一部分又是教學(xué)的一個難點，過濾和重吸收的理解都是在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進行的，收的理解都是在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進行的，所以，對數(shù)據(jù)表的分析很重要。）所以，對數(shù)據(jù)表的分析很重要。）學(xué)習(xí)了尿的形成過程以后，再結(jié)合泌尿系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了尿的形成過程以后，再結(jié)合泌尿系統(tǒng)的組成學(xué)習(xí)尿的排出，讓學(xué)生看圖，概述尿的組成學(xué)習(xí)尿的排出，讓學(xué)生看圖，概述尿的形成與排出。形成與排出。之后小組討論，排尿的意義，最后，教師總結(jié)之后小組討論，排尿的意義，最后，教師總結(jié)教材教材教法學(xué)法過程板書活動五：活動五： 鞏固練習(xí)，拓展延伸教材教材教法學(xué)法過程板書活動六：活動六： 歸納總結(jié)歸納總結(jié)1、讓學(xué)生談收獲、讓學(xué)生談收獲2、通過視頻歸納本節(jié)課知識、通過視頻歸納本節(jié)課知識3、動畫演示尿液形成排出的過、動畫演示尿液形成排出的過程程教材教材教法學(xué)法過程板書人體內(nèi)廢人體內(nèi)廢物的排出物的排出泌尿泌尿系統(tǒng)系統(tǒng)腎臟（腎單位）（腎單位）腎小球腎小球腎小囊腎小囊腎小管腎小管輸尿管輸尿管膀胱膀胱尿道尿道尿的形成腎小球的過濾作用腎小管的重吸收作用謝謝大家謝謝大家
山東省茌平縣博平鎮(zhèn)中學(xué)七年級生物下冊《第五章 人體內(nèi)廢物的排出》說課課件 新人教版
