《高中數學 231習題課雙曲線的標準方程課件 蘇教版選修21》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中數學 231習題課雙曲線的標準方程課件 蘇教版選修21（18頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、 【課標要求】 1會利用雙曲線定義求解標準方程 2會用雙曲線的定義與標準方程處理問題 【核心掃描】 1求雙曲線的標準方程(重點) 2用雙曲線的定義與標準方程處理問題(難點)習題課雙曲線的標準方程習題課雙曲線的標準方程題型一題型一方程表示雙曲線的條件方程表示雙曲線的條件 (1)求t為何值時，曲線C分別為橢圓、雙曲線； (2)求證：不論t為何值，曲線C有相同的焦點【例例1】解解(1)當當|t|1時，時，t20，t210，曲線，曲線C為橢圓；為橢圓；當當|t|1時，時，t20，t210，曲線，曲線C為雙曲線為雙曲線 (2)當|t|1時，曲線C是橢圓，且t2t21， 因而c2a2b2t2(t21)1.
2、 焦點為F1(1，0)，F2(1，0) 當|t|1時，雙曲線C的方程為c2a2b2t2(1t2)1，焦點為焦點為F1(1，0)，F2(1，0)綜上所述，無論綜上所述，無論t為何值，曲線為何值，曲線C有相同的焦點有相同的焦點規(guī)律方法規(guī)律方法 在討論含參數的方程表示的曲線類型時，注意在討論含參數的方程表示的曲線類型時，注意確定討論的標準確定討論的標準 方程 1(a2b2)表示雙曲線，求的取值范圍，并判斷它們是否有相同的焦點？【變式變式1】 在周長為48的直角三角形MPN中，MPN90，tanPMN ，求以M，N為焦點且過點P的雙曲線方程 思路探索 首先應建立適當的直角坐標題型題型二二建系求雙曲線方
3、程建系求雙曲線方程【例例2】系，由于系，由于M，N為焦點，所以，如圖建立直角坐標系，可為焦點，所以，如圖建立直角坐標系，可知雙曲線方程為標準方程知雙曲線方程為標準方程由雙曲線定義可知由雙曲線定義可知|PMPN|2a，MN2c，所以，利用，所以，利用已知條件確定已知條件確定MPN的邊長是關鍵的邊長是關鍵 解MPN的周長為48且tanPMN ， 設PN3k，PM4k，則MN5k. 由3k4k5k48，得k4. PN12，PM16，MN20. 以MN所在的直線為x軸，以MN的中點為原點建立直角坐標系，設所求的雙曲線方程為 1(a0，b0) 由PMPN4，得2a4，a2，a24. 由MN20，得2c2
4、0，c10. b2c2a296. 規(guī)律方法 當坐標系未建立時，在求雙曲線方程之前，首先要建立適當的坐標系，那么如何確定坐標系是否建立呢？依據是：題目中是否涉及與坐標系有關的內容，如點的坐標、方程等 在面積為1的PMN中，tan PMN ，tan MNP2，建立適當坐標系，求以M、N為焦點且過點P的雙曲線方程 解以MN所在直線為x軸，MN的中垂線為y軸建立直角坐標系，設P(x0，y0)，M(c，0)，N(c，0)(y00，c0)，【變式變式2】 (14分)如圖所示，某村在P處有一堆肥料，今要把此堆肥料沿道路PA或PB送到一塊矩形田地ABCD中去，已知PA100 m，PB150 m，BC60題型題
5、型三三實際應用問題實際應用問題【例例3】m，APB60，能否在田地中確定一條界線，使位于，能否在田地中確定一條界線，使位于界線一側的點沿道路界線一側的點沿道路PA送肥料較近，而另一側的點沿送肥料較近，而另一側的點沿PB送肥料較近？如果能，請說出這條界線是什么曲線，并求送肥料較近？如果能，請說出這條界線是什么曲線，并求出它的方程出它的方程 審題指導 應用問題，應由題干抽象出數學問題即數學模型，在解決數學問題之后，再回歸到實際應用中本題由題意能獲得所求分界線是以A、B為焦點的雙曲線，但由于MAMB，故為右支由于沒有坐標系，因此需建系，并確定方程的形式，應用待定系數法求方程，此題極易忽略x和y的范圍
6、，因此在實際問題中，要注意由實際意義確定變量范圍 規(guī)范解答 設M點是界線上任一點，則PAMAPBMB，即MAMBPBPA50(定值)故所求界線是以A、B為焦點的雙曲線的一支.4分 若以直線AB為x軸，線段AB中點O為坐標原點，建立直角坐標系，6分所以能在田地中確定一條界線，這條界線是雙曲線所以能在田地中確定一條界線，這條界線是雙曲線.14分分 【題后反思】 解答此類問題首先應建立平面直角坐標系，取兩定點所在的直線為x軸，以兩定點為端點的線段的中點為坐標原點；然后根據雙曲線的定義求出標準方程，再由標準方程解有關問題 一炮彈在A處的東偏北60的某處爆炸，在A處測到爆炸信號的時間比在B處早4秒，已知
7、A在B的正東方、相距6千米，P為爆炸地點，(該信號的傳播速度為每秒1千米)求A、P兩地的距離【變式變式3】解解以直線以直線AB為為x軸，線段軸，線段AB的垂直的垂直平分線為平分線為y軸，建立直角坐標系，則軸，建立直角坐標系，則A(3，0)、B(3，0)，PBPA416， 類比遷移能力是繼續(xù)學習所必須具備的能力，因而也是高考必考查的能力之一方法技巧方法技巧雙曲線與橢圓的類比遷移問題雙曲線與橢圓的類比遷移問題 思路分析思路分析 先由橢圓具有的性質，類比得出雙曲線具有的先由橢圓具有的性質，類比得出雙曲線具有的性質，再加以證明性質，再加以證明【示示例例】 方法點評 由于雙曲線與橢圓的定義只有一字之差(實質上的)，因此它們之間的方程和性質之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，但畢竟它們之間還是有區(qū)別的，因而在高考中經常以它們?yōu)楸尘懊葡嚓P試題，旨在考查這種類比遷移能力和鑒別能力本例就是根據上海的高考題改編而成的題目
高中數學 231習題課雙曲線的標準方程課件 蘇教版選修21
