《江蘇省句容市行香中學(xué)九年級(jí)語文復(fù)習(xí) 作文專題 材料作文的立意課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省句容市行香中學(xué)九年級(jí)語文復(fù)習(xí) 作文專題 材料作文的立意課件（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、寫好材料作文應(yīng)注意以下幾點(diǎn)寫好材料作文應(yīng)注意以下幾點(diǎn)一、必須讀懂材料。一、必須讀懂材料。 既然材料作文的材料本身包含著深刻道理，既然材料作文的材料本身包含著深刻道理，并并“成為寫作者的立意指向成為寫作者的立意指向”，那么讀懂材料，那么讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵，審題變?yōu)閷彶牧稀Ｒ话憔褪菍懞米魑牡年P(guān)鍵，審題變?yōu)閷彶牧?。一般來說，材料的文字表面并不難懂，問題在于是來說，材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理是什么，繼而確定自己對(duì)這個(gè)道理的正確態(tài)度。什么，繼而確定自己對(duì)這個(gè)道理的正確態(tài)度。 二、必須把握二、必須把握“要求要求”
2、。 “給材料作文給材料作文”都提出了具體要求，例如對(duì)作文的內(nèi)容、文都提出了具體要求，例如對(duì)作文的內(nèi)容、文體、題目、字?jǐn)?shù)等。寫作者必須把握住這些體、題目、字?jǐn)?shù)等。寫作者必須把握住這些要求寫作文。要求寫作文。 三、要突出一個(gè)三、要突出一個(gè)“新新”字。字。材料作文的寫作，材料作文的寫作，力爭做到力爭做到“人無我有，人有我優(yōu)人無我有，人有我優(yōu)”，即在，即在“新新”字上下工夫，學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看問題，字上下工夫，學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看問題，能從多角度進(jìn)行立意，積極突破思維的定勢。能從多角度進(jìn)行立意，積極突破思維的定勢。全面理解材料全面理解材料 材料中主要的人和物材料中主要的人和物材料中的主要事件（起因、經(jīng)過、材
3、料中的主要事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）結(jié)果）材料中蘊(yùn)含的話題材料中蘊(yùn)含的話題材料的思想、感情傾向材料的思想、感情傾向 閱讀下面材料，從不同角度出發(fā)口閱讀下面材料，從不同角度出發(fā)口頭發(fā)表自己的議論。頭發(fā)表自己的議論。 豬八戒拾到一面鏡子，洋洋自得地照了起來。豬八戒拾到一面鏡子，洋洋自得地照了起來?？墒撬麖溺R子里看到的是一個(gè)朝天鼻子大耳朵，核可是他從鏡子里看到的是一個(gè)朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，頓時(shí)火冒三丈：桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，頓時(shí)火冒三丈：“你這妖你這妖鏡，竟敢把我老豬丑化成如此模樣，真是狗膽包鏡，竟敢把我老豬丑化成如此模樣，真是狗膽包天。天?！闭f完，舉起九齒釘耙將鏡子砸得粉碎。當(dāng)八說
4、完，舉起九齒釘耙將鏡子砸得粉碎。當(dāng)八戒再看地上的鏡片時(shí)，鏡片無論大小，每個(gè)鏡片里戒再看地上的鏡片時(shí)，鏡片無論大小，每個(gè)鏡片里都有一個(gè)丑陋的豬八戒。都有一個(gè)丑陋的豬八戒。 怎么樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)和別人的批評(píng)怎么樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)和別人的批評(píng)： 對(duì)豬八戒（嘲笑諷刺的態(tài)度）對(duì)豬八戒（嘲笑諷刺的態(tài)度） 不承認(rèn)自己的不足。不承認(rèn)自己的不足。 不能勇于接受批評(píng)意見。不能勇于接受批評(píng)意見。出現(xiàn)問題就推卸責(zé)任出現(xiàn)問題就推卸責(zé)任打擊報(bào)復(fù)。打擊報(bào)復(fù)。人貴有自知之明人貴有自知之明 胸懷寬廣才能集思廣益胸懷寬廣才能集思廣益 推卸責(zé)任無益于解決問題推卸責(zé)任無益于解決問題 權(quán)勢無法改變事實(shí)權(quán)勢無法改變事實(shí) 從豬八戒的角度從豬
5、八戒的角度要實(shí)事求是。要實(shí)事求是。 要堅(jiān)持真理。要堅(jiān)持真理。 要不畏強(qiáng)暴。要不畏強(qiáng)暴。 怎樣對(duì)待別人的缺點(diǎn)和由此而遭受的報(bào)復(fù)：怎樣對(duì)待別人的缺點(diǎn)和由此而遭受的報(bào)復(fù)： 對(duì)鏡子（贊頌的態(tài)度）對(duì)鏡子（贊頌的態(tài)度） 對(duì)鏡子（同情、惋惜的態(tài)度）對(duì)鏡子（同情、惋惜的態(tài)度） 敢于說真話的人不應(yīng)受到打擊報(bào)復(fù)敢于說真話的人不應(yīng)受到打擊報(bào)復(fù)（呼吁保護(hù)檢舉不良現(xiàn)象的人）（呼吁保護(hù)檢舉不良現(xiàn)象的人）現(xiàn)代社會(huì)需要敢于直言的人現(xiàn)代社會(huì)需要敢于直言的人從鏡子的角度從鏡子的角度 2007年年02月月27日重慶晚報(bào)報(bào)道：今年大年初二，日重慶晚報(bào)報(bào)道：今年大年初二，因嫌兒孫春節(jié)回家團(tuán)聚時(shí)間太短，七旬老人梁忠秀因嫌兒孫春節(jié)回家團(tuán)聚
6、時(shí)間太短，七旬老人梁忠秀一時(shí)想不開，當(dāng)二十多個(gè)兒孫一起離開她時(shí)，她悄一時(shí)想不開，當(dāng)二十多個(gè)兒孫一起離開她時(shí)，她悄悄服毒自盡。連日來，梁老太的子孫對(duì)此傷心欲絕。悄服毒自盡。連日來，梁老太的子孫對(duì)此傷心欲絕。 據(jù)市老齡委一份資料顯示：目前我市共有老據(jù)市老齡委一份資料顯示：目前我市共有老年人年人414萬，其中萬，其中“空巢空巢”老人老人181萬，有萬，有7個(gè)區(qū)縣個(gè)區(qū)縣的的“空巢空巢”率達(dá)率達(dá)70%以上，今年有以上，今年有80%的老人盼望的老人盼望子女回家過春節(jié)。子女回家過春節(jié)。 從青年人的角度從青年人的角度: :從老年人的角度從老年人的角度: :從社會(huì)的角度從社會(huì)的角度: :關(guān)愛老人關(guān)愛老人;關(guān)注老
7、人的精神需求關(guān)注老人的精神需求;常回家看看?；丶铱纯? 要孝敬老人要孝敬老人;老人要樂觀老人要樂觀;老人要理解青年人老人要理解青年人;自已營造燦爛的夕陽生活自已營造燦爛的夕陽生活;幫助有問題的家庭幫助有問題的家庭;為青年人或老人提供更多實(shí)際的幫助為青年人或老人提供更多實(shí)際的幫助; 一根纖細(xì)的火柴被主人劃著了，火苗歡舞著，異常興奮。一根纖細(xì)的火柴被主人劃著了，火苗歡舞著，異常興奮。遠(yuǎn)處的風(fēng)，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅的火柴被主人扔遠(yuǎn)處的風(fēng)，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅的火柴被主人扔在地下，火柴抬頭對(duì)著風(fēng)說：在地下，火柴抬頭對(duì)著風(fēng)說：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀？呀？”風(fēng)回答
8、說：風(fēng)回答說：“孩子，我是愛你的，我是不忍心看著你孩子，我是愛你的，我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了啊。短暫的生命那么快就完結(jié)了啊?！被鸩衤牶?，望著風(fēng)，嘆息火柴聽后，望著風(fēng)，嘆息不已。不已。全面理解材料全面理解材料 材料中主要的人和物材料中主要的人和物材料中的主要事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）材料中的主要事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）材料中蘊(yùn)含的話題材料中蘊(yùn)含的話題材料的思想、情感傾向材料的思想、情感傾向火柴火柴 、風(fēng)風(fēng) 經(jīng)過：經(jīng)過：風(fēng)解釋吹滅火苗的原因是愛護(hù)火柴，不忍心看風(fēng)解釋吹滅火苗的原因是愛護(hù)火柴，不忍心看著火柴短暫的生命那么快就完結(jié)。著火柴短暫的生命那么快就完結(jié)。關(guān)于生命的價(jià)值；關(guān)于生命的
9、價(jià)值；關(guān)于真正的愛關(guān)于真正的愛對(duì)火柴；對(duì)火柴； 對(duì)風(fēng)對(duì)風(fēng)起因：起因：火柴被火柴被 劃著了很興奮劃著了很興奮，風(fēng)卻吹滅了它的火苗風(fēng)卻吹滅了它的火苗 。結(jié)果：結(jié)果：火柴只能嘆息不已火柴只能嘆息不已 。重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵的詞句重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵的詞句從以下立意中找出切合題意的立意從以下立意中找出切合題意的立意 歌頌風(fēng)婆婆對(duì)火柴短暫生命的愛護(hù)；歌頌風(fēng)婆婆對(duì)火柴短暫生命的愛護(hù)； 批評(píng)風(fēng)婆婆對(duì)火柴的愛是溺愛，是不理智的愛；批評(píng)風(fēng)婆婆對(duì)火柴的愛是溺愛，是不理智的愛； 批評(píng)風(fēng)婆婆不懂火柴生命存在的價(jià)值；批評(píng)風(fēng)婆婆不懂火柴生命存在的價(jià)值； 歌頌火柴要在短暫的生命中把自己生命化為光與歌頌火柴要在短暫的生命中把自己生命化為
10、光與熱奉獻(xiàn)于人類的獻(xiàn)身精神；熱奉獻(xiàn)于人類的獻(xiàn)身精神； 批評(píng)火柴不愛惜自己的生命；批評(píng)火柴不愛惜自己的生命； 批評(píng)火柴歡舞跳躍、異常興奮的驕傲情緒，贊揚(yáng)批評(píng)火柴歡舞跳躍、異常興奮的驕傲情緒，贊揚(yáng)風(fēng)婆婆制止火柴驕傲情緒的正確作法；風(fēng)婆婆制止火柴驕傲情緒的正確作法； 愛他，就讓他燃燒。愛他，就讓他燃燒。切合題意切合題意切合題意切合題意切合題意切合題意切合題意切合題意 一一. 青年小王到城市打工，因工作勤奮，深得老板器重，很快青年小王到城市打工，因工作勤奮，深得老板器重，很快就做了分公司經(jīng)理，且業(yè)績突出。一次他請(qǐng)外商共進(jìn)晚餐，飯后就做了分公司經(jīng)理，且業(yè)績突出。一次他請(qǐng)外商共進(jìn)晚餐，飯后桌上只剩下兩只小
11、包子，他便讓服務(wù)員打好包，自己拿走了。外桌上只剩下兩只小包子，他便讓服務(wù)員打好包，自己拿走了。外商對(duì)他的節(jié)儉頓生敬意。第二天，老板設(shè)宴款待外商。席間，外商對(duì)他的節(jié)儉頓生敬意。第二天，老板設(shè)宴款待外商。席間，外商輕輕問小王受過什么教育，他說，我受的教育是從一粒米、一商輕輕問小王受過什么教育，他說，我受的教育是從一粒米、一根線開始的。父母親辛辛苦苦供我上學(xué)，他們說，俺們不指望你根線開始的。父母親辛辛苦苦供我上學(xué)，他們說，俺們不指望你高人一等，你能做好自個(gè)兒的事就行。外商聽后，激動(dòng)地說：我高人一等，你能做好自個(gè)兒的事就行。外商聽后，激動(dòng)地說：我提議敬你的老人一杯提議敬你的老人一杯你受過人生做好的教育
12、。你受過人生做好的教育。 要求要求: 立意自定；立意自定；文體自選；文體自選；題目自擬；題目自擬；不少于不少于600字。字。 要求要求: 立意自定；立意自定；文體自選；文體自選；題目自擬；題目自擬；不少于不少于600字。字。 二二. 森林里有一大一小兩只獅子。他們一同拜師學(xué)藝，一同森林里有一大一小兩只獅子。他們一同拜師學(xué)藝，一同學(xué)完下山。大獅子用師傅所傳學(xué)完下山。大獅子用師傅所傳“絕技絕技”，捕食很是順手，每，捕食很是順手，每天只需天只需1小時(shí)，便可飽食終日，享樂不盡。于是它傲慢、懶惰小時(shí)，便可飽食終日，享樂不盡。于是它傲慢、懶惰起來，不屑向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)，身體也漸漸發(fā)福。小獅子深感起來，不屑向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)，身體也漸漸發(fā)福。小獅子深感體弱藝淺，在運(yùn)用師傅所教技藝的同時(shí)，不斷鉆研創(chuàng)新，完體弱藝淺，在運(yùn)用師傅所教技藝的同時(shí)，不斷鉆研創(chuàng)新，完善捕食技藝，并虛心向老虎、猴子、狐貍等學(xué)習(xí)。一年后，善捕食技藝，并虛心向老虎、猴子、狐貍等學(xué)習(xí)。一年后，兩只獅子相遇，大獅子說：兩只獅子相遇，大獅子說：“唉，不知怎的，師傅教的越用唉，不知怎的，師傅教的越用越不靈！越不靈！”小獅子卻說：小獅子卻說：“師傅教的真靈！師傅教的真靈！”
江蘇省句容市行香中學(xué)九年級(jí)語文復(fù)習(xí) 作文專題 材料作文的立意課件
