《八年級(jí)政治上冊(cè) 第2單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第4課 掌握交往藝術(shù) 提高交往能力 第2框 交往講藝術(shù)課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治上冊(cè) 第2單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第4課 掌握交往藝術(shù) 提高交往能力 第2框 交往講藝術(shù)課件 魯教版（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第第2 2框框 交往講藝術(shù)交往講藝術(shù) 交往不僅是一門(mén)學(xué)問(wèn)，交往不僅是一門(mén)學(xué)問(wèn)，而且是一種藝術(shù)。這學(xué)問(wèn)包而且是一種藝術(shù)。這學(xué)問(wèn)包括人際交往所必須遵循的規(guī)括人際交往所必須遵循的規(guī)范、禮儀、習(xí)慣，還包括溝范、禮儀、習(xí)慣，還包括溝通的技巧及談話(huà)的藝術(shù)等。通的技巧及談話(huà)的藝術(shù)等。 據(jù)國(guó)外研究表明，受人歡迎的人一般具有以下特?fù)?jù)國(guó)外研究表明，受人歡迎的人一般具有以下特征：聆聽(tīng)重于表達(dá)、尊重別人的隱私、犯錯(cuò)誤時(shí)勇于征：聆聽(tīng)重于表達(dá)、尊重別人的隱私、犯錯(cuò)誤時(shí)勇于承認(rèn)及坦誠(chéng)道歉、不過(guò)分討好別人、珍惜和別人的時(shí)承認(rèn)及坦誠(chéng)道歉、不過(guò)分討好別人、珍惜和別人的時(shí)間、不過(guò)分的謙虛、不為自己的不當(dāng)行為找借口。間、不過(guò)分的謙
2、虛、不為自己的不當(dāng)行為找借口。 你想成為一個(gè)受人歡迎的人嗎？你想成為一個(gè)受人歡迎的人嗎？ 請(qǐng)掌握交往的藝術(shù)。請(qǐng)掌握交往的藝術(shù)。1.1.了解交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。了解交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。2.2.初步掌握人際交往的技能，提高人際交往的能力。初步掌握人際交往的技能，提高人際交往的能力。3.3.善于與人交往，交往中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊善于與人交往，交往中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。互互 動(dòng)動(dòng) 探探 究究板塊一板塊一: :學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 美國(guó)知名主持人林克萊特一天訪問(wèn)一名小朋友，問(wèn)美國(guó)知名
3、主持人林克萊特一天訪問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)：他說(shuō)：“你長(zhǎng)大后想要當(dāng)什么呀？你長(zhǎng)大后想要當(dāng)什么呀？”小朋友天真的回答：小朋友天真的回答： “嗯嗯我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員！我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員！” 林克萊特接著問(wèn)：林克萊特接著問(wèn)：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦？平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦？” ” 小朋友想了想小朋友想了想: :“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去?！甭?tīng)罷，在場(chǎng)的聽(tīng)罷，在場(chǎng)的觀眾笑得東倒西歪。觀眾笑得東倒西歪。我思我想：你認(rèn)為觀眾們?yōu)?/p>
4、什么會(huì)笑這個(gè)小孩子？我思我想：你認(rèn)為觀眾們?yōu)槭裁磿?huì)笑這個(gè)小孩子？ 林克萊特繼續(xù)注視這孩子，想看他是不是自作聰明的林克萊特繼續(xù)注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒(méi)想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得家伙。沒(méi)想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。 于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：“為什么要這么做？為什么要這么做？”小孩的小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法：答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還我要去拿燃料，我還要回來(lái)！要回來(lái)！”“”“我還要回來(lái)！我還要回來(lái)！”。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：
5、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：1 1、通過(guò)片段一和片段二的對(duì)比，你的感想是什么？、通過(guò)片段一和片段二的對(duì)比，你的感想是什么？2 2、你認(rèn)為認(rèn)真傾聽(tīng)會(huì)給我們的生活學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些幫助？你認(rèn)為認(rèn)真傾聽(tīng)會(huì)給我們的生活學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些幫助？?jī)A聽(tīng)的重要意義傾聽(tīng)的重要意義 1 1、能使我們更好地與他人溝通。、能使我們更好地與他人溝通。 2 2、是擴(kuò)大人際交往的好方法。、是擴(kuò)大人際交往的好方法。 3 3、會(huì)被更多人喜愛(ài)，會(huì)有更多的談話(huà)伙伴。、會(huì)被更多人喜愛(ài)，會(huì)有更多的談話(huà)伙伴。 情景：班長(zhǎng)正在開(kāi)班會(huì)，而班內(nèi)的幾個(gè)同學(xué)在情景：班長(zhǎng)正在開(kāi)班會(huì)，而班內(nèi)的幾個(gè)同學(xué)在 評(píng)價(jià)一下這幾位同學(xué)的做法。評(píng)價(jià)一下這幾位同學(xué)的做法。生活劇場(chǎng)生活劇場(chǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
6、，我們應(yīng)該注意哪些方面？學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我們應(yīng)該注意哪些方面？耐心、虛心、用心、會(huì)心耐心、虛心、用心、會(huì)心幫你成為好聽(tīng)眾的幫你成為好聽(tīng)眾的5 5點(diǎn)建議：點(diǎn)建議：1 1、注視說(shuō)話(huà)人。、注視說(shuō)話(huà)人。2 2、靠近說(shuō)話(huà)者，專(zhuān)心致志地聽(tīng)。、靠近說(shuō)話(huà)者，專(zhuān)心致志地聽(tīng)。3 3、提問(wèn)。、提問(wèn)。4 4、不要打斷說(shuō)話(huà)者的話(huà)題。、不要打斷說(shuō)話(huà)者的話(huà)題。5 5、對(duì)說(shuō)話(huà)者使用的人稱(chēng)、對(duì)說(shuō)話(huà)者使用的人稱(chēng)“您您”和和“您的您的”。板塊二板塊二: :學(xué)會(huì)表達(dá)學(xué)會(huì)表達(dá) 有個(gè)人請(qǐng)客，看看時(shí)間過(guò)了，還有一大半的客人沒(méi)有個(gè)人請(qǐng)客，看看時(shí)間過(guò)了，還有一大半的客人沒(méi)來(lái)。主人心里很焦急，便說(shuō)：來(lái)。主人心里很焦急，便說(shuō)：“怎么搞的，該來(lái)的客人怎么
7、搞的，該來(lái)的客人還不來(lái)還不來(lái)?”?”一些敏感的客人聽(tīng)了，心想：一些敏感的客人聽(tīng)了，心想：“該來(lái)的沒(méi)來(lái)，該來(lái)的沒(méi)來(lái)，那我們是不該來(lái)的嘍那我們是不該來(lái)的嘍?”?”于是悄悄地走了。于是悄悄地走了。 主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說(shuō)：主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說(shuō)：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢怎么這些不該走的客人，反倒走了呢?”?”剩下的客人一剩下的客人一聽(tīng)，又想：聽(tīng)，又想：“走了的是不該走的，那我們這些沒(méi)走的倒走了的是不該走的，那我們這些沒(méi)走的倒是該走的了是該走的了!”!”于是又都走了。于是又都走了。讀故事，談啟示讀故事，談啟示 最后只最后只剩下一個(gè)跟主人較接近的朋友，看
8、了這種尷剩下一個(gè)跟主人較接近的朋友，看了這種尷尬的場(chǎng)面，就勸尬的場(chǎng)面，就勸他說(shuō)他說(shuō):“:“你說(shuō)話(huà)前應(yīng)該先考慮一下，否則你說(shuō)話(huà)前應(yīng)該先考慮一下，否則說(shuō)錯(cuò)了，就不容易收回來(lái)了。說(shuō)錯(cuò)了，就不容易收回來(lái)了。”主人大叫冤枉，急忙解主人大叫冤枉，急忙解釋說(shuō)：釋說(shuō)：“我并不是叫他們走哇我并不是叫他們走哇!”!”朋友聽(tīng)了朋友聽(tīng)了大為發(fā)火大為發(fā)火，說(shuō)：，說(shuō)：“不是叫他們走，那就是叫我走了。不是叫他們走，那就是叫我走了?！闭f(shuō)完，頭也不回說(shuō)完，頭也不回地離開(kāi)了。地離開(kāi)了。1 1、被請(qǐng)來(lái)的客人們?yōu)槭裁炊甲吡耍?、被?qǐng)來(lái)的客人們?yōu)槭裁炊甲吡耍? 2、請(qǐng)你為主人留住朋友出出主意：、請(qǐng)你為主人留住朋友出出主意：時(shí)間過(guò)得很久了
9、，一位朋友遲遲還沒(méi)有來(lái)，我這樣說(shuō)時(shí)間過(guò)得很久了，一位朋友遲遲還沒(méi)有來(lái)，我這樣說(shuō)一位朋友誤會(huì)了我的意思，被氣走了，我這樣說(shuō)一位朋友誤會(huì)了我的意思，被氣走了，我這樣說(shuō)大家談：大家談： 學(xué)會(huì)表達(dá)的重要性：學(xué)會(huì)表達(dá)的重要性： 學(xué)會(huì)表達(dá)是學(xué)會(huì)與人共處的重要內(nèi)容，令人愉快的學(xué)會(huì)表達(dá)是學(xué)會(huì)與人共處的重要內(nèi)容，令人愉快的談話(huà)是一種技巧，也是一門(mén)藝術(shù)！談話(huà)是一種技巧，也是一門(mén)藝術(shù)！下面兩位同學(xué)在談話(huà)時(shí)有不妥之處嗎？為什么？下面兩位同學(xué)在談話(huà)時(shí)有不妥之處嗎？為什么？ 阿浩沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨一些別人根本不想聽(tīng)的事，盡阿浩沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨一些別人根本不想聽(tīng)的事，盡管別人已明顯地表示出厭煩，他卻堅(jiān)持要人聽(tīng)到底。管別人已明顯地
10、表示出厭煩，他卻堅(jiān)持要人聽(tīng)到底。 梅子與人說(shuō)話(huà)時(shí)總是談?wù)摓?zāi)禍、疾病以及其他不愉梅子與人說(shuō)話(huà)時(shí)總是談?wù)摓?zāi)禍、疾病以及其他不愉快的事?？斓氖?。生活體驗(yàn)：生活體驗(yàn)：學(xué)會(huì)表達(dá)要注意哪些方面？學(xué)會(huì)表達(dá)要注意哪些方面？P50P501 1、選擇雙方感興趣的話(huà)題。不要只顧自己說(shuō)或只顧談?wù)?、選擇雙方感興趣的話(huà)題。不要只顧自己說(shuō)或只顧談?wù)撟约?。自己? 2、說(shuō)話(huà)注意分寸和角度，要善于選擇談話(huà)的時(shí)機(jī)，善于、說(shuō)話(huà)注意分寸和角度，要善于選擇談話(huà)的時(shí)機(jī)，善于創(chuàng)設(shè)談話(huà)的氛圍。創(chuàng)設(shè)談話(huà)的氛圍。3 3、說(shuō)話(huà)時(shí)要有情感投入，語(yǔ)氣誠(chéng)懇，姿態(tài)端莊自然、態(tài)、說(shuō)話(huà)時(shí)要有情感投入，語(yǔ)氣誠(chéng)懇，姿態(tài)端莊自然、態(tài)度謙虛友善等。度謙虛友善等。板塊
11、三板塊三: :學(xué)會(huì)贊美他人學(xué)會(huì)贊美他人實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)1 1、在別人給你的夸獎(jiǎng)中、在別人給你的夸獎(jiǎng)中, ,印象最深的一次是什么印象最深的一次是什么? ?2 2、當(dāng)時(shí)內(nèi)心有什么感受、當(dāng)時(shí)內(nèi)心有什么感受? ?3 3、對(duì)你以后的行為有怎樣的影響、對(duì)你以后的行為有怎樣的影響? ? 恰如其分的贊美能使人感受到人際間的恰如其分的贊美能使人感受到人際間的理解理解和溫馨，還能增進(jìn)朋友間的和溫馨，還能增進(jìn)朋友間的友誼友誼。贊贊美美的的意意義義 聯(lián)歡會(huì)上，小君唱了一首聯(lián)歡會(huì)上，小君唱了一首深呼吸深呼吸，唱得雖然，唱得雖然很投入，但是明顯跑了調(diào)。同學(xué)們都鼓掌表示歡迎。小很投入，但是明顯跑了調(diào)。同學(xué)們都鼓掌表示歡迎。
12、小明對(duì)小君說(shuō)：明對(duì)小君說(shuō)：“你唱得太棒了，簡(jiǎn)直比雨泉唱的都好。你唱得太棒了，簡(jiǎn)直比雨泉唱的都好?！毙∶魇莻€(gè)很善于贊美他人的人小明是個(gè)很善于贊美他人的人。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？ 不同意。因?yàn)椴煌狻Ｒ驗(yàn)橘澝浪?，?yīng)該是真心實(shí)意的贊美他人，應(yīng)該是真心實(shí)意的。只有只有情真意切的贊美才使對(duì)方受到感染，才能收到好的效果。情真意切的贊美才使對(duì)方受到感染，才能收到好的效果。如果贊美不是出于真心，會(huì)給人以溜須拍馬之嫌，對(duì)方如果贊美不是出于真心，會(huì)給人以溜須拍馬之嫌，對(duì)方就不會(huì)接受這種贊美，甚至懷疑你的企圖。就不會(huì)接受這種贊美，甚至懷疑你的企圖。贊美的技巧贊美的技巧1 1、贊美要有
13、針對(duì)性，需自然、順勢(shì)，需具體、真誠(chéng)。、贊美要有針對(duì)性，需自然、順勢(shì)，需具體、真誠(chéng)。2 2、要能夠給對(duì)方渴望得到的那份贊美、要能夠給對(duì)方渴望得到的那份贊美, ,還要多贊美那還要多贊美那些不被注意的人們。些不被注意的人們。 我們班里的我們班里的“交往之星交往之星”身邊的榜樣身邊的榜樣你知道嗎？ 交往的技巧還有哪些？交往的技巧還有哪些？ 交往是門(mén)藝術(shù)交往是門(mén)藝術(shù), ,交往要講究交往要講究技巧。除了要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)技巧。除了要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人，還要學(xué)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人，還要學(xué)會(huì)微笑、學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)妥協(xié)、會(huì)微笑、學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)妥協(xié)、學(xué)會(huì)批評(píng)等。只有這樣，我們學(xué)會(huì)批評(píng)等。只有這樣，我們才能
14、營(yíng)造出和諧、溫馨的人際才能營(yíng)造出和諧、溫馨的人際空間。空間。1.1.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是擴(kuò)大人際交往的好方法。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是擴(kuò)大人際交往的好方法。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)要做到（做到（ ）A.A.對(duì)講話(huà)人的觀點(diǎn)經(jīng)常進(jìn)行評(píng)析，以示自己在聽(tīng)對(duì)講話(huà)人的觀點(diǎn)經(jīng)常進(jìn)行評(píng)析，以示自己在聽(tīng)B.B.注意側(cè)耳傾聽(tīng)，不要注視對(duì)方注意側(cè)耳傾聽(tīng)，不要注視對(duì)方C.C.學(xué)會(huì)耐心、虛心、用心、會(huì)心學(xué)會(huì)耐心、虛心、用心、會(huì)心C C2.2.小穎與同學(xué)交談時(shí)總愛(ài)當(dāng)場(chǎng)糾正他人發(fā)言中的錯(cuò)小穎與同學(xué)交談時(shí)總愛(ài)當(dāng)場(chǎng)糾正他人發(fā)言中的錯(cuò)誤。這說(shuō)明她（誤。這說(shuō)明她（ ）A.A.不善于傾聽(tīng)不善于傾聽(tīng)B.B.表達(dá)方式不當(dāng)表達(dá)方式不當(dāng)C.C.沒(méi)恰如其分地贊美他人沒(méi)恰如
15、其分地贊美他人D.D.沒(méi)學(xué)會(huì)贊美沒(méi)學(xué)會(huì)贊美B B3.3.美學(xué)家說(shuō)：世界上缺乏的不是美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美美學(xué)家說(shuō)：世界上缺乏的不是美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這句話(huà)主要表達(dá)了要（的眼睛。這句話(huà)主要表達(dá)了要（ ）A.A.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)B.B.學(xué)會(huì)贊美學(xué)會(huì)贊美C.C.學(xué)會(huì)表達(dá)學(xué)會(huì)表達(dá)B B交往的藝術(shù)交往的藝術(shù)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)會(huì)贊美學(xué)會(huì)贊美1 1、重要性、重要性2 2、技巧、技巧1 1、重要性、重要性2 2、技巧、技巧1 1、重要性、重要性2 2、技巧、技巧學(xué)會(huì)表達(dá)學(xué)會(huì)表達(dá)學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？收收 獲獲 平平 臺(tái)臺(tái) 交往是一門(mén)藝術(shù)，其中包括著很多的技巧，需要交往是一門(mén)藝術(shù)，其中包括著很多的技巧，需要我們?cè)诮煌胁粩鄬W(xué)習(xí)、不斷體會(huì)，只有這樣，才能我們?cè)诮煌胁粩鄬W(xué)習(xí)、不斷體會(huì)，只有這樣，才能營(yíng)造出和諧、溫馨的人際空間。希望同學(xué)們掌握交往營(yíng)造出和諧、溫馨的人際空間。希望同學(xué)們掌握交往藝術(shù)，提高交往能力！藝術(shù)，提高交往能力！ 做最受歡迎的我！做最受歡迎的我！一個(gè)永遠(yuǎn)不欣賞別人的人，也就是一個(gè)永遠(yuǎn)也不被別人欣賞的人。 汪國(guó)真
八年級(jí)政治上冊(cè) 第2單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第4課 掌握交往藝術(shù) 提高交往能力 第2框 交往講藝術(shù)課件 魯教版
