全品復(fù)習(xí)方案高考物理大一輪復(fù)習(xí) 第3單元 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 第7講 牛頓第二定律的應(yīng)用（1）課件

《全品復(fù)習(xí)方案高考物理大一輪復(fù)習(xí) 第3單元 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 第7講 牛頓第二定律的應(yīng)用（1）課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《全品復(fù)習(xí)方案高考物理大一輪復(fù)習(xí) 第3單元 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 第7講 牛頓第二定律的應(yīng)用（1）課件（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第7講PART 03牛頓第二定律的應(yīng)用(1)教材知識(shí)梳理考點(diǎn)互動(dòng)探究教師備用習(xí)題一、動(dòng)力學(xué)的兩類基本問題一、動(dòng)力學(xué)的兩類基本問題1由物體的受力情況求解運(yùn)動(dòng)情況的基本思路：先求出幾個(gè)力的合力，由牛頓第二定律(F合ma)求出_，再由運(yùn)動(dòng)學(xué)的有關(guān)公式求出速度或位移2由物體的運(yùn)動(dòng)情況求解受力情況的基本思路：已知加速度或根據(jù)運(yùn)動(dòng)規(guī)律求出_，再由牛頓第二定律求出合力，從而確定未知力說明：牛頓第二定律是聯(lián)系運(yùn)動(dòng)問題與受力問題的橋梁，加速度是解題的關(guān)鍵二、超重和失重二、超重和失重1超重物體對(duì)水平支持物的壓力(或?qū)ωQ直懸掛物的拉力)_物體所受重力的情況稱為超重現(xiàn)象2失重物體對(duì)水平支持物的壓力(或?qū)ωQ直懸掛物的拉

2、力)_物體所受重力的情況稱為失重現(xiàn)象大于教材知識(shí)梳理加速度加速度小于3完全失重物體對(duì)水平支持物的壓力(或?qū)ωQ直懸掛物的拉力)_的情況稱為完全失重現(xiàn)象4視重與實(shí)重(1)當(dāng)物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下或放在水平臺(tái)秤上時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)或臺(tái)秤的示數(shù)稱為_視重大小等于彈簧測(cè)力計(jì)所受的拉力或臺(tái)秤所受的壓力(2)物體實(shí)際受到的重力大小稱為_三、連接體與隔離體三、連接體與隔離體1連接體與隔離體：兩個(gè)或兩個(gè)以上物體相連接組成的物體系統(tǒng)，稱為_如果把其中某個(gè)(或幾個(gè))物體隔離出來，該物體稱為_教材知識(shí)梳理等于零視重實(shí)重隔離體連接體2外力和內(nèi)力(1)以物體系為研究對(duì)象，系統(tǒng)之外其他物體的作用力是系統(tǒng)受到的_，而系統(tǒng)內(nèi)各物體間

3、的相互作用力為_(2)求外力時(shí)應(yīng)用牛頓第二定律列方程不考慮_；如果把物體隔離出來作為研究對(duì)象，則這些內(nèi)力將變?yōu)楦綦x體的_教材知識(shí)梳理外力內(nèi)力內(nèi)力外力教材知識(shí)梳理考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)一動(dòng)力學(xué)的兩類基本問題解答規(guī)范考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)二超重與失重問題物理題根考點(diǎn)互動(dòng)探究答案 A 考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究答案 D 考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究答案 C 考點(diǎn)互動(dòng)探究答案 CD考點(diǎn)三連接體問題考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究答案 (1)60 N(2)2.375 m 考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究答案 C 考點(diǎn)互動(dòng)探究考點(diǎn)互動(dòng)探究答案 A 考點(diǎn)互動(dòng)探究教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題