河南省偃師市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高中政治 綜合探究 提高效率 促進(jìn)公平課件 新人教版必修1

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1、 從前有座山，山上有座廟，廟里住著好多老和尚和小從前有座山，山上有座廟，廟里住著好多老和尚和小和尚，他們當(dāng)然是做一天和尚撞一天鐘了。平時(shí)，廟和尚，他們當(dāng)然是做一天和尚撞一天鐘了。平時(shí)，廟里和尚們吃的東西都是每天從山下運(yùn)過(guò)來(lái)的，可是有里和尚們吃的東西都是每天從山下運(yùn)過(guò)來(lái)的，可是有一天，天公不作美，刮起了臺(tái)風(fēng)，下起了暴雨，山路一天，天公不作美，刮起了臺(tái)風(fēng)，下起了暴雨，山路堵了，糧食運(yùn)不上來(lái)了，和尚們可愁死了，念經(jīng)都沒(méi)堵了，糧食運(yùn)不上來(lái)了，和尚們可愁死了，念經(jīng)都沒(méi)力氣了。這時(shí)廟里的方丈出來(lái)說(shuō)話了：力氣了。這時(shí)廟里的方丈出來(lái)說(shuō)話了：“和尚們，莫和尚們，莫慌張，大家打起精神來(lái)，現(xiàn)在廟里還有個(gè)饅頭，慌張，

2、大家打起精神來(lái)，現(xiàn)在廟里還有個(gè)饅頭，我們這里有個(gè)人，本來(lái)可以一個(gè)人分一個(gè)的，但我們這里有個(gè)人，本來(lái)可以一個(gè)人分一個(gè)的，但是為了照顧老和尚，就讓老和尚一個(gè)人分個(gè)，小和是為了照顧老和尚，就讓老和尚一個(gè)人分個(gè)，小和尚三個(gè)人分個(gè)，這樣剛好分完。尚三個(gè)人分個(gè)，這樣剛好分完?！狈秸蓜傉f(shuō)完，下方丈剛說(shuō)完，下面就議論開(kāi)了，當(dāng)然，小和尚也有不高興的。大家在面就議論開(kāi)了，當(dāng)然，小和尚也有不高興的。大家在心里數(shù)著、算著，這樣是剛好嗎？不久，熱氣騰騰的心里數(shù)著、算著，這樣是剛好嗎？不久，熱氣騰騰的饅頭端上來(lái)了，大家照老方丈的指示做了，老和尚一饅頭端上來(lái)了，大家照老方丈的指示做了，老和尚一個(gè)人分個(gè)，小和尚三個(gè)人分個(gè)，小

3、和尚真可憐，個(gè)人分個(gè)，小和尚三個(gè)人分個(gè)，小和尚真可憐，可也沒(méi)辦法呀，有總比沒(méi)有好呀。可也沒(méi)辦法呀，有總比沒(méi)有好呀。 競(jìng)賽規(guī)則：競(jìng)賽規(guī)則：每組六人、十張紙，時(shí)每組六人、十張紙，時(shí)間間3 3分鐘，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分鐘，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)疊的紙鶴多組為勝疊的紙鶴多組為勝。 收購(gòu)方案收購(gòu)方案方式一：不論數(shù)量和質(zhì)量，平均每組給方式一：不論數(shù)量和質(zhì)量，平均每組給5 5元。元。方式二：計(jì)數(shù)給錢，每只紙鶴給方式二：計(jì)數(shù)給錢，每只紙鶴給2 2元。元。方式三：數(shù)量質(zhì)量相結(jié)合，疊的好的每只紙方式三：數(shù)量質(zhì)量相結(jié)合，疊的好的每只紙鶴給鶴給4 4元，其它元，其它2 2元。元。方式四：疊的好的每只紙鶴給方式四：疊的好的每只紙鶴給1

4、00100元，其他元，其他2 2元。元。 效率：指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中產(chǎn)出與投入的比率效率：指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中產(chǎn)出與投入的比率, ,它它表示資源有效利用的程度。表示資源有效利用的程度。公平：在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，主要是指收入分配的公平：在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，主要是指收入分配的公平，它主要表現(xiàn)為分配的相對(duì)平等。公平，它主要表現(xiàn)為分配的相對(duì)平等。公平與效率的相互關(guān)系公平與效率的相互關(guān)系效率是公平的物質(zhì)前提；公平是提高經(jīng)濟(jì)效效率是公平的物質(zhì)前提；公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證。率的保證。 招聘啟事招聘啟事1 A公司現(xiàn)要招聘一批公司現(xiàn)要招聘一批推銷員，推銷某學(xué)習(xí)推銷員，推銷某學(xué)習(xí)軟件。要求：會(huì)普通軟件。要求：會(huì)普通話，掌握一定的電腦話，掌握一

5、定的電腦知識(shí)。工資待遇：知識(shí)。工資待遇：30元元/天天招聘啟事招聘啟事2B公司現(xiàn)要招聘一批公司現(xiàn)要招聘一批推銷員，推銷某學(xué)習(xí)推銷員，推銷某學(xué)習(xí)軟件。要求：會(huì)普通軟件。要求：會(huì)普通話，掌握一定的電腦話，掌握一定的電腦知識(shí)。工資待遇：底知識(shí)。工資待遇：底薪薪15元元/天，每推銷天，每推銷出一套學(xué)習(xí)軟件可抽出一套學(xué)習(xí)軟件可抽取取20元傭金元傭金（1）如果你是老板，你會(huì)采取那種分配方式。為什么？）如果你是老板，你會(huì)采取那種分配方式。為什么？（2）如果你是應(yīng)聘者，你更愿意到哪家公司工作？為什么？）如果你是應(yīng)聘者，你更愿意到哪家公司工作？為什么？ 假如你選擇在假如你選擇在B公司工作了一段時(shí)間后了解了以公司

6、工作了一段時(shí)間后了解了以下情況：一套學(xué)習(xí)軟件市場(chǎng)價(jià)是下情況：一套學(xué)習(xí)軟件市場(chǎng)價(jià)是600元，而包括元，而包括各方面的成本總共才各方面的成本總共才200元，而從元，而從200元轉(zhuǎn)化為元轉(zhuǎn)化為600元的過(guò)程絕大部分是通過(guò)推銷員的努力才得元的過(guò)程絕大部分是通過(guò)推銷員的努力才得以實(shí)現(xiàn)的。但是以實(shí)現(xiàn)的。但是B公司的老板卻輕而易舉就獲取公司的老板卻輕而易舉就獲取凈利潤(rùn)凈利潤(rùn)400元，你辛辛苦苦推銷一套軟件才獲得元，你辛辛苦苦推銷一套軟件才獲得20元的傭金，老板的收益是你的元的傭金，老板的收益是你的20倍。你愿意干倍。你愿意干下去嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。下去嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 請(qǐng)你從請(qǐng)你從“效率與公平效率與公平”關(guān)

7、系的角度，談?wù)勥@一關(guān)系的角度，談?wù)勥@一案例給我們的啟示。案例給我們的啟示。 要求要求 假定學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)本班一筆獎(jiǎng)假定學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)本班一筆獎(jiǎng)學(xué)金，請(qǐng)同學(xué)以組為單位，依學(xué)金，請(qǐng)同學(xué)以組為單位，依據(jù)據(jù)“效率與公平效率與公平”原則，為班原則，為班主任設(shè)計(jì)一個(gè)合理的分配方案。主任設(shè)計(jì)一個(gè)合理的分配方案。 “在當(dāng)代中國(guó)，收入分配中講求效率與維護(hù)公平何者更為在當(dāng)代中國(guó)，收入分配中講求效率與維護(hù)公平何者更為重要？重要？” 正方：在當(dāng)代中國(guó)，收入分配中講求效率比維護(hù)公平更重正方：在當(dāng)代中國(guó)，收入分配中講求效率比維護(hù)公平更重要要 反方：在當(dāng)代中國(guó)，收入分配中維護(hù)公平比講求效率更重反方：在當(dāng)代中國(guó)，收入分配中維護(hù)公平比講求

8、效率更重要要 民謠民謠上工敲破鐘，干活磨洋工，上工敲破鐘，干活磨洋工，一地一窩蜂，收工打沖鋒，分糧興沖沖。一地一窩蜂，收工打沖鋒，分糧興沖沖。勞動(dòng)多了你別喜，東西分配不由你，勞動(dòng)多了你別喜，東西分配不由你，勞動(dòng)少了不用愁，分配多少按人頭。勞動(dòng)少了不用愁，分配多少按人頭。改革開(kāi)放前改革開(kāi)放前絕對(duì)平均（公平）絕對(duì)平均（公平）生產(chǎn)無(wú)效率生產(chǎn)無(wú)效率 收入不公平收入不公平 19921992年鄧小平南方談話和黨的十四大年鄧小平南方談話和黨的十四大確立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理念。確立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理念。19931993年黨的十四屆三中全會(huì)明確提出年黨的十四屆三中全會(huì)明確提出“效率優(yōu)先，兼顧公平效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則。的原則。 怎樣縮小貧富差距怎樣縮小貧富差距 實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平？實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平？（一）從法律上、制度上努力營(yíng)造一個(gè)維護(hù)（一）從法律上、制度上努力營(yíng)造一個(gè)維護(hù)公平的制度環(huán)境。公平的制度環(huán)境。（二）完善分配制度，高度重視解決收入分配（二）完善分配制度，高度重視解決收入分配差距過(guò)大問(wèn)題。差距過(guò)大問(wèn)題。（三）完善稅收制度和社會(huì)保障制度等配套制度。（三）完善稅收制度和社會(huì)保障制度等配套制度。（四）關(guān)心困難群體的生產(chǎn)生活，切實(shí)解決（四）關(guān)心困難群體的生產(chǎn)生活，切實(shí)解決他們的實(shí)際困難。他們的實(shí)際困難。