《長(zhǎng)方形和正方形的特征 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《長(zhǎng)方形和正方形的特征 (2)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、日日新 .回二新水橋 **學(xué)科**冊(cè)教案
課題
長(zhǎng)方形和正方形的特征
備課教師
張欣玲
教學(xué)內(nèi)容
書(shū)80頁(yè) 例2
教學(xué)目標(biāo)
1． 了解長(zhǎng)方形，正方形的邊及角的特征，會(huì)根據(jù)特征畫(huà)出長(zhǎng)方形和正方形。
2．通過(guò)折一折、量一量、剪一剪等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力，發(fā)展空間想象能力。
3．通過(guò)動(dòng)手，動(dòng)腦，眼看，使學(xué)生在多種感官協(xié)調(diào)的活動(dòng)中積累感性認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
探究長(zhǎng)方形，正方形的邊及教的特征
教學(xué)
2、難點(diǎn)
會(huì)根據(jù)他們的特征畫(huà)出長(zhǎng)方形和正方形
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT課件,三角尺、四邊形、格子紙等。
一次備課
二次備課
教
學(xué)
過(guò)
程
一.創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題
1．觀察情境圖。
師：前面我們學(xué)習(xí)了四邊形，知道了正方形和長(zhǎng)方形是日常生活中比較常見(jiàn)的四邊形。那么長(zhǎng)方形、正方形有什么特征呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。(課件出示情境圖)這節(jié)課就讓我們一起來(lái)探究它們的特征。(揭示課題并板書(shū)：長(zhǎng)方形和正方形的特征)
2．師：你還在哪兒見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)方形和正方形？欣賞生活中的長(zhǎng)方形和正方形。(課件展示)
二．主動(dòng)探究，研究問(wèn)題
1．從舊知
3、入手。
教師出示學(xué)具，提出問(wèn)題：這是什么圖形？(長(zhǎng)方形、正方形)長(zhǎng)方形和正方形有什么特征呢？
2．在操作中進(jìn)行。
學(xué)生利用長(zhǎng)方形和正方形學(xué)具，小組合作探究長(zhǎng)方形和正方形的特征，并匯報(bào)。
預(yù)設(shè)：
生1：我們小組用折一折的方法，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的對(duì)邊是相等的。
生2：我們小組用直尺測(cè)量，發(fā)現(xiàn)正方形的4條邊都相等。
生3：我們小組用三角板測(cè)量，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形的4個(gè)角都是直角。
3．在比較中強(qiáng)化。
師：老師剛才通過(guò)折一折的方法把一個(gè)長(zhǎng)方形折成了一個(gè)正方形，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，能不能把一個(gè)正方形折成一個(gè)長(zhǎng)方形呢？(學(xué)生動(dòng)手操作)
師：你們能說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方形與正方形的聯(lián)系和區(qū)別嗎？(小組討論
4、、交流并匯報(bào))
預(yù)設(shè)：
生1：它們的聯(lián)系是兩種圖形都是對(duì)邊相等，4個(gè)角都是直角。
生2：區(qū)別是正方形的4條邊都相等，長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等。
4．在質(zhì)疑中提高。
師：通過(guò)剛才的比較，同學(xué)們說(shuō)出了長(zhǎng)方形與正方形的聯(lián)系和區(qū)別?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下，正方形是長(zhǎng)方形嗎？(小組討論、交流并匯報(bào))
三．運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題
1．完成教材80頁(yè)“做一做”1、2題。
2．量一量，填一填。
四.課堂總結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了長(zhǎng)方形和正方形的特征，知道了它們的聯(lián)系和區(qū)別，還知道了正方形是特殊的長(zhǎng)方形。
五.布置作業(yè)
完成教材82頁(yè)5、6題。
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
教
學(xué)
反
思
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·Xing Qing District NO.2 Primary School Of Hui
---Xin Shui Qiao Branch
長(zhǎng)方形和正方形的特征 (2)
