《優(yōu)化探究高考生物一輪復(fù)習(xí) 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第三講 能量之源光與光合作用（一）課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《優(yōu)化探究高考生物一輪復(fù)習(xí) 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第三講 能量之源光與光合作用（一）課件 新人教版（62頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三講能量之源第三講能量之源光與光合作用光與光合作用( (一一) )胡蘿卜素：胡蘿卜素： 色色吸收吸收葉黃素：葉黃素： 色色類胡蘿類胡蘿卜素卜素：黃綠色：黃綠色吸收吸收：藍(lán)綠色：藍(lán)綠色葉綠體葉綠體功能功能色素色素葉綠素葉綠素a葉綠素葉綠素b藍(lán)紫光和紅光藍(lán)紫光和紅光黃黃橙黃橙黃藍(lán)紫光藍(lán)紫光考點(diǎn)一捕獲光能的色素和葉綠體考點(diǎn)一考點(diǎn)二色素的吸收光色素的吸收光譜及在濾紙條譜及在濾紙條上的分布上的分布葉綠體的類囊體薄膜上葉綠體的類囊體薄膜上分布分布黃色黃色橙黃色橙黃色黃綠色黃綠色藍(lán)綠色藍(lán)綠色葉黃素葉黃素胡蘿卜素胡蘿卜素葉綠素葉綠素b葉綠素葉綠素a類胡蘿卜素類胡蘿卜素(約約1/4)葉綠素葉綠素(約約3/4)
2、色素種類色素種類考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)二吸收、傳遞光能，少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素吸收、傳遞光能，少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a將光能將光能轉(zhuǎn)化為電能轉(zhuǎn)化為電能功能功能紙層析法紙層析法分離方法分離方法不溶于水，能溶于酒精、丙酮和石油醚等有機(jī)溶劑不溶于水，能溶于酒精、丙酮和石油醚等有機(jī)溶劑化學(xué)特性化學(xué)特性黃色黃色橙黃色橙黃色黃綠色黃綠色藍(lán)綠色藍(lán)綠色葉黃素葉黃素胡蘿卜素胡蘿卜素葉綠素葉綠素b葉綠素葉綠素a類胡蘿卜素類胡蘿卜素(約約1/4)葉綠素葉綠素(約約3/4)色素種類色素種類考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)二 解析解析 試題試題 C 考點(diǎn)一
3、考點(diǎn)一考點(diǎn)二 解析解析 試題試題 D 考點(diǎn)二光合作用的過程考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)二考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)二考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)二考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)二考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)二考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)二考點(diǎn)一考點(diǎn)二增加增加增加增加增加增加減少減少光 照 強(qiáng) 度光 照 強(qiáng) 度由弱到強(qiáng)，由弱到強(qiáng)，CO2供應(yīng)不供應(yīng)不變變減少減少減少或減少或沒有沒有減少減少增加增加光 照 強(qiáng) 度光 照 強(qiáng) 度由強(qiáng)到弱由強(qiáng)到弱，CO2供應(yīng)不供應(yīng)不變變模型分析模型分析(CH2O) 合成量合成量H和和ATPC5C3條件條件考點(diǎn)二考點(diǎn)一考點(diǎn)二增加增加減少減少減少減少增加增加光照不變，光照不變，CO2量由量由不足到充不足到充足足減少減少增加增加增加增加減少減少光
4、照不變，光照不變，CO2量由量由充足到不充足到不足足模型分析模型分析(CH2O) 合成量合成量H和和ATPC5C3條件條件考點(diǎn)二考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)二考點(diǎn)一考點(diǎn)二 解析解析 試題試題 C考點(diǎn)二考點(diǎn)一考點(diǎn)二 解析解析 試題試題 答案答案 考點(diǎn)二考點(diǎn)一考點(diǎn)二 解析解析 試題試題 答案答案 實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究單層尼龍布：過濾葉脈及二單層尼龍布：過濾葉脈及二氧化硅等氧化硅等試管口塞緊：防止乙醇揮發(fā)試管口塞緊：防止乙醇揮發(fā)將研磨液迅速倒入基部墊有單層尼將研磨液迅速倒入基部墊有單層尼龍布的玻璃漏斗中過濾，濾液收集龍布的玻璃漏斗中過濾，濾液收集到試管中，及時(shí)用棉塞塞緊試管口到試管
5、中，及時(shí)用棉塞塞緊試管口加入二氧化硅：有助于研磨加入二氧化硅：有助于研磨充分充分加入碳酸鈣：防止研磨中色加入碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞素被破壞加入無水乙醇：為了溶解、加入無水乙醇：為了溶解、提取色素提取色素提取提取綠葉綠葉中的中的色素色素原因原因方法方法步驟步驟實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究畫得細(xì)而直：防止色素帶重疊而影畫得細(xì)而直：防止色素帶重疊而影響分離效果響分離效果畫兩三次：是為積累更多的色素，畫兩三次：是為積累更多的色素，使分離后的色素帶明顯使分離后的色素帶明顯用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線均勻地畫出一條沿鉛筆線均勻地畫出一條細(xì)而直的濾液細(xì)線，待干細(xì)而直的濾液細(xì)線，待干后再重
6、復(fù)畫一兩次后再重復(fù)畫一兩次畫濾液畫濾液細(xì)線細(xì)線干燥濾紙：透性好、吸收濾液多干燥濾紙：透性好、吸收濾液多剪去兩角：使層析液同步到達(dá)濾液剪去兩角：使層析液同步到達(dá)濾液細(xì)線細(xì)線制備濾制備濾紙條紙條原因原因方法方法步驟步驟實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究觀察與分析觀察與分析層析液不能沒及濾液細(xì)線，以防止層析液不能沒及濾液細(xì)線，以防止色素溶解于層析液中而無法分離色素溶解于層析液中而無法分離燒杯加蓋是為了防止層析液中成分燒杯加蓋是為了防止層析液中成分揮發(fā)揮發(fā)分離綠葉中分離綠葉中的色素的色素原因原因方法方法步驟步驟實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究 解析解析 試題試題 C 實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究
7、解析解析 試題試題 C考向一葉綠體色素的提取和分離考向一考向二 解析解析 試題試題 答案答案 考向一考向一考向二 解析解析 試題試題 答案答案 考向二光合作用的過程分析考向一考向二 解析解析 答案答案 試題試題 考向二考向一考向二 解析解析 答案答案 試題試題 考向二考向一考向二 解析解析 答案答案 試題試題 考向二考向一考向二 解析解析 答案答案 試題試題 考向二考向一考向二考向二考向一考向二考向二考向一考向二 解析解析 試題試題 C 解析解析 試題試題 D 解析解析 試題試題 B 解析解析 試題試題 B 解析解析 試題試題 答案答案 解析解析 試題試題 答案答案 解析解析 答案答案 試題試題 解析解析 試題試題 答案答案 光照光照強(qiáng)度強(qiáng)度葉色葉色平均葉面積平均葉面積(cm2)氣孔密度氣孔密度(個(gè)個(gè)mm2)凈光合速率凈光合速率(mol CO2m2s1)強(qiáng)強(qiáng)淺綠淺綠13.6(100%)826(100%)4.33(100%)中中綠綠20.3(149%)768(93%)4.17(96%)弱弱深綠深綠28.4(209%)752(91%)3.87(89%) 解析解析 試題試題 答案答案 解析解析 答案答案 試題試題
優(yōu)化探究高考生物一輪復(fù)習(xí) 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第三講 能量之源光與光合作用（一）課件 新人教版
