浙江省中考科學專題復習 第37課 常見的化學反應課件

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1、第第3737課課 常見的化學反應常見的化學反應第第3737課課 常見的化學反應常見的化學反應首首頁頁基礎盤點基礎盤點熱點聚焦熱點聚焦專題一專題一 氧化性、還原性、可燃性氧化性、還原性、可燃性專題二專題二 化學反應的基本類型化學反應的基本類型熱點一熱點一 氫氣和一氧化碳的化學性質(zhì)氫氣和一氧化碳的化學性質(zhì)熱點二可燃物燃燒的條件與滅火的熱點二可燃物燃燒的條件與滅火的 原理原理實驗探究實驗探究易錯警示易錯警示專題三專題三 化學變化中的能量變化化學變化中的能量變化專題四專題四 燃燒和緩慢氧化燃燒和緩慢氧化第第3737課課 常見的化學反應常見的化學反應首首頁頁專題一專題一 氧化性、還原性、可燃性氧化性、還

2、原性、可燃性考試內(nèi)容考試要求 舉例說出氧化還原反應a 說明氧氣具有氧化性b 說明氫氣和一氧化碳具有還原性b 說明氫氣和一氧化碳具有可燃性，能 根據(jù)它們的燃燒產(chǎn)物來區(qū)別氫氣和一 氧化碳b第第3737課課 常見的化學反應常見的化學反應首首頁頁【基礎盤點基礎盤點】 1 1物質(zhì)物質(zhì)_的反應叫氧化反應，物質(zhì)的反應叫氧化反應，物質(zhì)_的反的反 應叫還原反應。氧化反應和還原反應同時進行。應叫還原反應。氧化反應和還原反應同時進行。得到氧得到氧失去氧失去氧第第3737課課 常見的化學反應常見的化學反應首首頁頁2 2氧化劑：在反應中，向其他物質(zhì)提供氧元素氧化劑：在反應中，向其他物質(zhì)提供氧元素( (即自身失即自身失

3、去氧元素去氧元素) )的物質(zhì)。氧化劑具有的物質(zhì)。氧化劑具有_。 氧氣、氧化銅等物質(zhì)在氧化反應中提供氧氧氣、氧化銅等物質(zhì)在氧化反應中提供氧, ,具有具有_,_, 是常見的是常見的_劑。劑。3 3還原劑：在反應中，向其他物質(zhì)奪取氧元素還原劑：在反應中，向其他物質(zhì)奪取氧元素( (即自身得即自身得 到氧元素到氧元素) )的物質(zhì)。還原劑具有的物質(zhì)。還原劑具有_。氧化性氧化性 還原性還原性 氧化性氧化性 氧化氧化氫氣一氧化碳可燃性化學方程式實驗現(xiàn)象還原性化學方程式實驗現(xiàn)象4 4氫氣、一氧化碳的還原性、可燃性氫氣、一氧化碳的還原性、可燃性產(chǎn)生產(chǎn)生_火焰，放火焰，放出熱量，產(chǎn)生出熱量，產(chǎn)生_的氣的氣體體黑色粉

4、末變黑色粉末變_,_,試管口有試管口有_生成生成產(chǎn)生產(chǎn)生_火焰火焰, ,產(chǎn)生產(chǎn)生_，放出，放出熱量熱量淡藍色淡藍色水霧水霧紅色紅色水珠水珠點燃點燃2H2H2 2O O2 2=2H=2H2 2O O點燃點燃2CO2COO O2 2=2CO=2CO2 2H H2 2CuO=CuCuO=CuH H2 2O OCOCOCuO=CuCuO=CuCOCO2 2藍色藍色能使澄能使澄清石灰水變渾濁清石灰水變渾濁黑色粉末變黑色粉末變_，產(chǎn)生產(chǎn)生_的氣體的氣體使澄清石灰水使澄清石灰水紅色紅色變渾濁變渾濁【深化理解深化理解】 1 1寫出下列反應的化學方程式，并指出反應寫出下列反應的化學方程式，并指出反應和和的基本的

5、基本 類型：類型： 鐵絲在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒 _； 用天然氣作燃料用天然氣作燃料_； 煅燒石灰石煅燒石灰石_。 解析：解析：鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，甲鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，甲 烷和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水，碳酸鈣在烷和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水，碳酸鈣在 高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳。高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳。3Fe3Fe2O2O2 2 = Fe= Fe3 3O O4 4化合反應化合反應 點燃點燃CHCH4 42O2O2 2 = CO= CO2 22H2H2 2O O 點燃點燃高溫高溫CaCOCaCO3 3 = CaO=

6、CaOCOCO2 2 分解反應分解反應 2 2上述三個反應中屬于氧化反應的有上述三個反應中屬于氧化反應的有_(_(填序號填序號) )。 解析：解析：根據(jù)氧化反應的定義進行分析可知，氧化反應根據(jù)氧化反應的定義進行分析可知，氧化反應 就是有氧參與的反應，上面的三個反應中，就是有氧參與的反應，上面的三個反應中，都有都有 氧參加反應，屬于氧化反應。氧參加反應，屬于氧化反應。 3 3根據(jù)下列實驗圖示分析問題：根據(jù)下列實驗圖示分析問題：(1)(1)上述三個反應都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應，上述三個反應都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應，A A中發(fā)生的中發(fā)生的 現(xiàn)象是現(xiàn)象是_ _ _，請寫出，請寫出C C中發(fā)生反應的化學

7、方程式中發(fā)生反應的化學方程式 _。 上述三個反應都屬于氧化反應。從化學反應前后氧元素上述三個反應都屬于氧化反應。從化學反應前后氧元素 化合價變化分析化合價變化分析, ,氧氣在上述反應中具有氧化性的原因氧氣在上述反應中具有氧化性的原因 是氧元素的化合價是氧元素的化合價_(_(填填“升高升高”或或“降低降低”) )。(2)(2)通過類比、分析反應通過類比、分析反應2Na2NaClCl2 2 = 2NaCl2NaCl發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn), ,該反應該反應 中具有氧化性的物質(zhì)是中具有氧化性的物質(zhì)是_(_(填名稱填名稱),),該反應屬于該反應屬于 _(_(填化學反應的基本類型填化學反應的基本類型) )反應。反應。性

8、氣味的氣體性氣味的氣體 降低降低 3Fe3Fe2O2O2 2=Fe=Fe3 3O O4 4 點燃點燃發(fā)出藍紫色火焰發(fā)出藍紫色火焰, ,放出大量熱放出大量熱, ,生成一種有刺激生成一種有刺激氯氣氯氣化合化合點燃點燃解析：解析：(1)(1)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出藍紫色火焰硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出藍紫色火焰, ,放放出大量熱，生成一種有刺激性氣味的氣體；鐵與氧氣點出大量熱，生成一種有刺激性氣味的氣體；鐵與氧氣點燃反應生成四氧化三鐵；氧元素在上述反應中，化合價燃反應生成四氧化三鐵；氧元素在上述反應中，化合價由由0 0變成了變成了2 2，都降低了。，都降低了。(2)(2)在在2Na2NaClCl2

9、 2 = = 2NaCl2NaCl中，氯元素的化合價由中，氯元素的化合價由0 0變成變成了了1 1，化合價降低了，而氧化反應中化合價降低的物質(zhì)，化合價降低了，而氧化反應中化合價降低的物質(zhì)有氧化性；化合反應是兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種有氧化性；化合反應是兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應，該反應符合化合反應的定義。物質(zhì)的反應，該反應符合化合反應的定義。 點燃點燃4 4根據(jù)氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體的性根據(jù)氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體的性 質(zhì)質(zhì), ,試在以下的用途中各選填一種對應氣體的化學式：試在以下的用途中各選填一種對應氣體的化學式： 具有還原性、可用于冶煉金屬的化合

10、物是具有還原性、可用于冶煉金屬的化合物是_； 可供家庭用的氣體化石燃料的主要成分是可供家庭用的氣體化石燃料的主要成分是_； 加壓降溫后的固體，可用作致冷劑的是加壓降溫后的固體，可用作致冷劑的是_； 燃燒產(chǎn)物無污染、未來可作綠色燃料的是燃燒產(chǎn)物無污染、未來可作綠色燃料的是_； 解析解析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，要熟記常用物質(zhì)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，要熟記常用物質(zhì) 的性質(zhì)和用途。的性質(zhì)和用途。COCOCHCH4 4 COCO2 2 H H2 2 5 5仔細觀察氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體的仔細觀察氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體的 組成組成, ,并聯(lián)想它們的性質(zhì)與用途并聯(lián)想它們

11、的性質(zhì)與用途, ,你就會發(fā)現(xiàn)某種氣體在你就會發(fā)現(xiàn)某種氣體在 某一點上具有與其它三種氣體不同之處某一點上具有與其它三種氣體不同之處, ,請你列舉兩例：請你列舉兩例： _； _。 解析解析: :從物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途三方面進行比較可知從物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途三方面進行比較可知: : 氫氣不含碳元素，其它三種物質(zhì)均含有碳元素；氫氣不含碳元素，其它三種物質(zhì)均含有碳元素；二二 氧化碳的密度比空氣大，其它三種物質(zhì)的密度均比空氣氧化碳的密度比空氣大，其它三種物質(zhì)的密度均比空氣 ??；小；二氧化碳不能做燃料二氧化碳不能做燃料, ,其它三種物質(zhì)均能做燃料。其它三種物質(zhì)均能做燃料。答案答案( (見解析見解析) )

12、專題二專題二 化學反應的基本類型化學反應的基本類型考試內(nèi)容考試要求 知道化合反應、分解反應、置換 反應和復分解反應的特點a 辨認具體化學反應的基本類型a【基礎盤點基礎盤點】反應類型概念化合反應由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成_種化合物的反應分解反應_種化合物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應置換反應一種_跟一種_生成另一種_和另一種_的反應復分解反應兩種化合物相互_，生成兩種_的反應；中和反應是復分解反應的特例一一一一單質(zhì)單質(zhì)化合物化合物單質(zhì)單質(zhì)化合物化合物交換成分交換成分新化合物新化合物【深化理解深化理解】 1 1如圖是某個化學反應前后各種物質(zhì)的微觀模擬圖如圖是某個化學反應前后各種物質(zhì)的微觀模擬圖,

13、 ,圖中圖中 “ “ ”“”“ ”表示不同元素的原子。根據(jù)圖示判斷，表示不同元素的原子。根據(jù)圖示判斷， 該反應屬于該反應屬于 ( () ) A A化合反應化合反應 B B分解反應分解反應 C C置換反應置換反應 D D復分解反應復分解反應 解析解析: :本題要求學生從微觀的角度來認識四種化學基本題要求學生從微觀的角度來認識四種化學基 本反應類型本反應類型, ,這有助于學生進一步理解化學反應的微這有助于學生進一步理解化學反應的微 觀實質(zhì)，以及化學反應中分子、原子的本質(zhì)區(qū)別。觀實質(zhì)，以及化學反應中分子、原子的本質(zhì)區(qū)別。A A2 2(2012(2012桂林桂林) )下列對化學反應類型的判斷下列對化學

14、反應類型的判斷, ,錯誤的是錯誤的是 ( () ) A A2H2H2 2S SSOSO2 2=3S=3S2H2H2 2O O ( (復分解反應復分解反應) ) B BCOCO2 2C=2CO C=2CO ( (化合反應化合反應) ) C C2AgBr=2Ag2AgBr=2AgBrBr2 2 ( (分解反應分解反應) ) D D2Mg2MgCOCO2 2=2MgO=2MgOC C ( (置換反應置換反應) )高溫高溫光照光照點燃點燃解析解析：化合反應，兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種化合反應，兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結為物質(zhì)的反應，其特點可總結為“多變一多變一”；分

15、解反應，一種物質(zhì)反應后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，分解反應，一種物質(zhì)反應后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結為其特點可總結為“一變多一變多”；置換反應是單質(zhì)和化合物反應生成單質(zhì)和化合物；置換反應是單質(zhì)和化合物反應生成單質(zhì)和化合物；復分解反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化復分解反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應類型。合物的反應類型。抓住四種反應的特點，對所發(fā)生的反應進行類型判斷。抓住四種反應的特點，對所發(fā)生的反應進行類型判斷。2 2(2012(2012桂林桂林) )下列對化學反應類型的判斷下列對化學反應類型的判斷, ,錯誤的是錯誤的是 ( () ) A A2H2H2

16、2S SSOSO2 2=3S=3S2H2H2 2O O ( (復分解反應復分解反應) ) B BCOCO2 2C=2CO C=2CO ( (化合反應化合反應) ) C C2AgBr=2Ag2AgBr=2AgBrBr2 2 ( (分解反應分解反應) ) D D2Mg2MgCOCO2 2=2MgO=2MgOC C ( (置換反應置換反應) )高溫高溫光照光照點燃點燃A A專題三專題三 化學變化中的能量變化化學變化中的能量變化考試內(nèi)容考試要求 知道化學變化中存在能量變化a【基礎盤點基礎盤點】 1 1化學反應中往往伴隨能量的變化，有些反應要從環(huán)境化學反應中往往伴隨能量的變化，有些反應要從環(huán)境 中吸收熱

17、量，有些則要放出熱量。如氧化反應總是向中吸收熱量，有些則要放出熱量。如氧化反應總是向 環(huán)境環(huán)境_熱量；光合作用要吸收利用太陽能熱量；光合作用要吸收利用太陽能, ,在黑在黑 暗的環(huán)境里就無法進行光合作用；呼吸作用是緩慢氧暗的環(huán)境里就無法進行光合作用；呼吸作用是緩慢氧 化的一種，要化的一種，要_能量。能量。放出放出釋放釋放【深化理解深化理解】 1 1下列關于化學反應與能量變化的敘述中，正確的是下列關于化學反應與能量變化的敘述中，正確的是 ( () ) A A人類利用的能量都是通過化學反應獲得的人類利用的能量都是通過化學反應獲得的 B B在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量在化學反應中只有燃燒反應才

18、能放出熱量 C C化學反應過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象化學反應過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象 D D化學反應伴隨有能量變化化學反應伴隨有能量變化 解析解析：化學反應是人類獲取能量的方式之一，電能核能等化學反應是人類獲取能量的方式之一，電能核能等也是人類獲取能量的方式；也是人類獲取能量的方式；燃燒能放出一定的熱量，但不發(fā)生燃燒的反應有可能也會燃燒能放出一定的熱量，但不發(fā)生燃燒的反應有可能也會放出熱量，例如氧化鈣溶于水同樣會放出熱量；放出熱量，例如氧化鈣溶于水同樣會放出熱量；有些化學反應會放出熱量，但有些會吸收熱量，一般的來有些化學反應會放出熱量，但有些會吸收熱量，一般的來說需要加熱的反應往往會吸收熱量；說需要

19、加熱的反應往往會吸收熱量；能量的變化是化學反應的必然現(xiàn)象之一。能量的變化是化學反應的必然現(xiàn)象之一?！旧罨斫馍罨斫狻?1 1下列關于化學反應與能量變化的敘述中，正確的是下列關于化學反應與能量變化的敘述中，正確的是 ( () ) A A人類利用的能量都是通過化學反應獲得的人類利用的能量都是通過化學反應獲得的 B B在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量 C C化學反應過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象化學反應過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象 D D化學反應伴隨有能量變化化學反應伴隨有能量變化 D D專題四專題四 燃燒和緩慢氧化燃燒和緩慢氧化考試內(nèi)容考試要求 舉例說出緩慢氧化現(xiàn)象a

20、舉例說出劇烈氧化現(xiàn)象(燃燒、爆炸)a 知道可燃物燃燒的條件a 描述常用的滅火方法及原理a 列舉火災自救的一般方法a【基礎盤點基礎盤點】 1 1緩慢氧化緩慢氧化: :進行速度慢、不易察覺、沒有發(fā)光但有進行速度慢、不易察覺、沒有發(fā)光但有_ 的一種的一種_反應。如金屬的銹蝕、呼吸作用和食物的反應。如金屬的銹蝕、呼吸作用和食物的 腐敗等。腐敗等。 2 2劇烈氧化：劇烈氧化： (1)(1)燃燒燃燒: :一般指可燃物與空氣中的氧氣發(fā)生的一種一般指可燃物與空氣中的氧氣發(fā)生的一種_ _ _反應。反應。 (2)(2)爆炸：一般指物質(zhì)在爆炸：一般指物質(zhì)在_空間內(nèi)發(fā)生劇烈反應空間內(nèi)發(fā)生劇烈反應, ,產(chǎn)產(chǎn) 生氣體體積

21、生氣體體積_的現(xiàn)象。如火藥爆炸。的現(xiàn)象。如火藥爆炸。放熱放熱氧化氧化的發(fā)光發(fā)熱的氧化的發(fā)光發(fā)熱的氧化劇烈劇烈有限有限劇烈膨脹劇烈膨脹3 3可燃物燃燒必須同時滿足兩個條件：可燃物燃燒必須同時滿足兩個條件： (1)_(1)_； (2)_(2)_。4 4滅火的方法和原理：滅火的方法和原理： (1)_(1)_； (2)_(2)_； (3)_(3)_。與空氣與空氣( (氧氣氧氣) )充分接觸充分接觸溫度達到著火點溫度達到著火點隔離可燃物隔離可燃物隔絕空氣隔絕空氣( (氧氣氧氣) )將溫度降低到著火點以下將溫度降低到著火點以下5 5火災自救的有效措施：火災自救的有效措施： (1)(1)室內(nèi)濃煙密布時，應室

22、內(nèi)濃煙密布時，應_，并用，并用 _毛巾掩蓋口鼻；毛巾掩蓋口鼻； (2)(2)用濕毛巾等物品塞住門和窗戶的縫隙，以免用濕毛巾等物品塞住門和窗戶的縫隙，以免_ 滲入；滲入； (3)(3)打開背火面的窗戶，在窗前呼救。打開背火面的窗戶，在窗前呼救。俯伏在地上爬行俯伏在地上爬行濕濕 濃煙濃煙【深化理解深化理解】 1 1下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是 ( () ) A A動植物的呼吸動植物的呼吸 B B蔗糖的溶解蔗糖的溶解 C C酒和醋的釀造酒和醋的釀造 D D食物的腐爛食物的腐爛 解析：解析：動植物的呼吸是吸入氧氣后使體內(nèi)物質(zhì)發(fā)生氧動植物的呼吸是吸入氧氣后使體內(nèi)物

23、質(zhì)發(fā)生氧 化分解的過程，包含著緩慢氧化的過程；化分解的過程，包含著緩慢氧化的過程； 蔗糖的溶解是蔗糖分子運動到水分子之間蔗糖的溶解是蔗糖分子運動到水分子之間, ,發(fā)生的是物發(fā)生的是物 理變化理變化; ; 在酒和醋的釀造過程中會放出熱量，這是由于制酒和在酒和醋的釀造過程中會放出熱量，這是由于制酒和 醋的原料發(fā)酵時發(fā)生了緩慢氧化而產(chǎn)生的；醋的原料發(fā)酵時發(fā)生了緩慢氧化而產(chǎn)生的； 食物的腐爛是在微生物作用下食物與氧氣發(fā)生緩慢氧食物的腐爛是在微生物作用下食物與氧氣發(fā)生緩慢氧 化的結果?；慕Y果。B B2 2下列說法：下列說法：呼吸作用、食物腐爛、鐵生銹都是緩慢呼吸作用、食物腐爛、鐵生銹都是緩慢 氧化；氧

24、化；燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的化合反應；燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的化合反應； 急速的燃燒一定會爆炸；急速的燃燒一定會爆炸；自燃是緩慢氧化引起的；自燃是緩慢氧化引起的； 白磷在空氣中和氧氣中的著火點不同；白磷在空氣中和氧氣中的著火點不同；燃燒、自燃燒、自 燃、緩慢氧化的共同點都是氧化反應并都有熱量產(chǎn)生。燃、緩慢氧化的共同點都是氧化反應并都有熱量產(chǎn)生。 其中正確的是其中正確的是 ( () ) A A B B C C D D解析解析：呼吸作用、食物腐爛、鐵生銹都是緩慢氧化反應；呼吸作用、食物腐爛、鐵生銹都是緩慢氧化反應；燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈氧化反應，不一定是化燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的

25、劇烈氧化反應，不一定是化合反應；合反應；急速的燃燒不一定發(fā)生爆炸，爆炸要發(fā)生在有限的空間急速的燃燒不一定發(fā)生爆炸，爆炸要發(fā)生在有限的空間內(nèi)；內(nèi)；自燃是緩慢氧化引起的，由緩慢氧化引起的自發(fā)燃燒叫自燃是緩慢氧化引起的，由緩慢氧化引起的自發(fā)燃燒叫自燃；自燃；可燃物的著火點一般是不變的，白磷在空氣中和在氧氣可燃物的著火點一般是不變的，白磷在空氣中和在氧氣中的著火點相同；中的著火點相同；燃燒、自燃、緩慢氧化的共同點都是氧化反應并都有熱燃燒、自燃、緩慢氧化的共同點都是氧化反應并都有熱量放出。量放出。2 2下列說法：下列說法：呼吸作用、食物腐爛、鐵生銹都是緩慢呼吸作用、食物腐爛、鐵生銹都是緩慢 氧化；氧化；

26、燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的化合反應；燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的化合反應； 急速的燃燒一定會爆炸；急速的燃燒一定會爆炸；自燃是緩慢氧化引起的；自燃是緩慢氧化引起的； 白磷在空氣中和氧氣中的著火點不同；白磷在空氣中和氧氣中的著火點不同；燃燒、自燃燒、自 燃、緩慢氧化的共同點都是氧化反應并都有熱量產(chǎn)生。燃、緩慢氧化的共同點都是氧化反應并都有熱量產(chǎn)生。 其中正確的是其中正確的是 ( () ) A A B B C C D DA A3 3燃燒是人類最早利用的化學反應之一燃燒是人類最早利用的化學反應之一, ,人類已有幾十萬人類已有幾十萬 年的利用燃燒反應的歷史。燃燒需要具備的條件是：年的利用燃燒反應

27、的歷史。燃燒需要具備的條件是： ( () ) 可燃物可燃物氧氣或空氣氧氣或空氣溫度達到著火點溫度達到著火點 A A B B C C D DD D4 4下列滅火方法與滅火原理不相符的是下列滅火方法與滅火原理不相符的是 ( () ) A A實驗室用燈帽蓋滅，利用了隔絕空氣的原理實驗室用燈帽蓋滅，利用了隔絕空氣的原理 B B用水滅火，利用了降低可燃物溫度的原理用水滅火，利用了降低可燃物溫度的原理 C C用嘴吹滅蠟燭，利用了隔絕空氣的原理用嘴吹滅蠟燭，利用了隔絕空氣的原理 D D在森林火源外一定距離處清除樹木，利用了可燃在森林火源外一定距離處清除樹木，利用了可燃物與火源隔離的原理物與火源隔離的原理 解

28、析解析：實驗室用燈帽蓋滅實驗室用燈帽蓋滅, ,利用了隔絕空氣的原理利用了隔絕空氣的原理; ; 水蒸發(fā)時能夠吸收大量的熱，用水滅火，利用了降低水蒸發(fā)時能夠吸收大量的熱，用水滅火，利用了降低 可燃物溫度的原理；可燃物溫度的原理； 用嘴吹滅蠟燭，利用了空氣流動帶走熱量，降低了可用嘴吹滅蠟燭，利用了空氣流動帶走熱量，降低了可 燃物溫度的原理；燃物溫度的原理； 樹木與火源隔離可以滅火。樹木與火源隔離可以滅火。C C5 5遭遇火災時，下列自救措施中不合理的是遭遇火災時，下列自救措施中不合理的是 ( () ) A A遇到火災時，應沉著冷靜，用掌握的知識進行自救，遇到火災時，應沉著冷靜，用掌握的知識進行自救，

29、 同時撥打同時撥打119119求救求救 B B當發(fā)現(xiàn)煙霧較濃時，應用濕毛巾捂住口鼻，并盡量當發(fā)現(xiàn)煙霧較濃時，應用濕毛巾捂住口鼻，并盡量 貼近地面逃離現(xiàn)場貼近地面逃離現(xiàn)場 C C打開窗戶，趕緊往下跳，脫離火災區(qū)打開窗戶，趕緊往下跳，脫離火災區(qū) D D室內(nèi)起火，不要急于打開所有門窗室內(nèi)起火，不要急于打開所有門窗解析解析：遇到火災，首先要學會自救；吸入大量的煙塵會遇到火災，首先要學會自救；吸入大量的煙塵會使人窒息死亡，煙塵和有毒氣體位于室內(nèi)的上方，所以使人窒息死亡，煙塵和有毒氣體位于室內(nèi)的上方，所以要匍匐前進；跳樓雖然可以逃離火場，但是對人體也會要匍匐前進；跳樓雖然可以逃離火場，但是對人體也會造成傷

30、害；打開門窗，會造成空氣流通，加劇火勢。造成傷害；打開門窗，會造成空氣流通，加劇火勢。C C知識網(wǎng)絡知識網(wǎng)絡熱點一熱點一 氫氣和一氧化碳的化學性質(zhì)氫氣和一氧化碳的化學性質(zhì)【提示【提示】 H H2 2和和COCO都具有可燃性和還原性，但兩者反應都具有可燃性和還原性，但兩者反應 后的產(chǎn)物不同，通常根據(jù)燃燒產(chǎn)物來鑒別它們。后的產(chǎn)物不同，通常根據(jù)燃燒產(chǎn)物來鑒別它們。【例【例1 1】 為了確定某可燃氣體的成分是為了確定某可燃氣體的成分是H H2 2、COCO中的一種還是中的一種還是 它們的混合物，某科學興趣小組的同學設計了如圖所示的它們的混合物，某科學興趣小組的同學設計了如圖所示的 裝置，并進行實驗。將

31、該可燃性氣體在氧氣中燃燒裝置，并進行實驗。將該可燃性氣體在氧氣中燃燒, ,把燃把燃 燒后生成的氣體依次通過裝置燒后生成的氣體依次通過裝置A A、B B，發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)A A質(zhì)量增加質(zhì)量增加,B,B中中 出現(xiàn)渾濁。請回答下列問題：出現(xiàn)渾濁。請回答下列問題：第第3737課課 常見的化學反應常見的化學反應首首頁頁(1)(1)該可燃性氣體是該可燃性氣體是_。(2)(2)該可燃性氣體在氧氣中燃燒的化學方程式為：該可燃性氣體在氧氣中燃燒的化學方程式為： _。解析：解析：H H2 2的燃燒產(chǎn)物只有的燃燒產(chǎn)物只有H H2 2O,COO,CO的燃燒產(chǎn)物只有的燃燒產(chǎn)物只有COCO2 2。圖中圖中A A裝置質(zhì)量增加，即

32、有裝置質(zhì)量增加，即有H H2 2O O生成，原氣體中有生成，原氣體中有H H2 2；B B裝置中出現(xiàn)渾濁，即有裝置中出現(xiàn)渾濁，即有COCO2 2生成，原氣體中有生成，原氣體中有COCO。H H2 2和和COCO的混合氣體的混合氣體 2H2H2 2O O2 2=2H=2H2 2O O 點燃點燃對點訓練對點訓練1 1一碳化學是以分子中只含有一個碳原子的化合物一碳化學是以分子中只含有一個碳原子的化合物( (如如COCO、 CHCH4 4等等) )原料來合成一系列化工原料和燃料的化學。原料來合成一系列化工原料和燃料的化學。COCO從從 煤的氣化中得到的。煤的氣化中得到的。 (1)(1)煤的氣化主要反應

33、有：煤的氣化主要反應有： 2C2CO O2 2 = 2CO= 2CO； C CH H2 2O = COO = COH H2 2； COCOH H2 2O = COO = CO2 2H H2 2。 其中屬于化合反應的是其中屬于化合反應的是_，屬于氧化反應的，屬于氧化反應的 是是_(_(填序號填序號) )。 (2)(2)合成氣可通過天然氣的重整得到合成氣可通過天然氣的重整得到, ,如如CHCH4 4H H2 2O = O = CO CO3H3H2 2, ,合成氣可制二甲醚，二甲醚被稱為合成氣可制二甲醚，二甲醚被稱為2121世紀的世紀的 新型燃料。合成氣還可用于冶煉金屬，用它冶煉鐵的新型燃料。合成氣

34、還可用于冶煉金屬，用它冶煉鐵的 部分生產(chǎn)過程如下：部分生產(chǎn)過程如下：二甲醚二甲醚(CH(CH3 3OCHOCH3 3) )可由合成氣可由合成氣(CO(CO和和H H2 2) )在一定條件下制得。在一定條件下制得。 用合成氣制二甲醚用合成氣制二甲醚, ,還產(chǎn)生了一種可參與大氣循環(huán)的、常還產(chǎn)生了一種可參與大氣循環(huán)的、常 溫為液態(tài)的氧化物，寫出該反應的化學方程式：溫為液態(tài)的氧化物，寫出該反應的化學方程式： _。合成氣在冶煉鐵的生產(chǎn)過程中所起的作用是合成氣在冶煉鐵的生產(chǎn)過程中所起的作用是_ _ _。石中還原出來石中還原出來( (做還原劑做還原劑) )2CO2CO 4H4H2 2=CH=CH3 3OCH

35、OCH3 3H H2 2O O 一定條件一定條件將鐵從鐵礦將鐵從鐵礦解析解析：(1)(1)根據(jù)化合反應和氧化反應的定義和特點分析；根據(jù)化合反應和氧化反應的定義和特點分析；(2)(2)根據(jù)反應物和生成物書寫化學方程式；根據(jù)題中煉根據(jù)反應物和生成物書寫化學方程式；根據(jù)題中煉鐵原理等方面進行分析、判斷，合成氣為鐵原理等方面進行分析、判斷，合成氣為COCO和和H H2 2, ,它們它們能把鐵從鐵礦石中還原出來，做還原劑。能把鐵從鐵礦石中還原出來，做還原劑。熱點二可燃物燃燒的條件與滅火的原理熱點二可燃物燃燒的條件與滅火的原理【提示【提示】 燃燒的條件：燃燒的條件：可燃物；可燃物；必須與氧氣必須與氧氣(

36、(或空氣或空氣) ) 接觸；接觸；溫度要達到著火點。溫度要達到著火點。 燃燒需要同時滿足三個條件，若破壞其中的任何一個條燃燒需要同時滿足三個條件，若破壞其中的任何一個條 件件, ,就能達到滅火的目的。就能達到滅火的目的。 由燃燒的條件可推論滅火的原理：由燃燒的條件可推論滅火的原理：清除可燃物或使可清除可燃物或使可 燃物與其他物品隔離；燃物與其他物品隔離；使可燃物隔絕氧氣使可燃物隔絕氧氣( (或空氣或空氣) )； 使溫度降低到可燃物的著火點以下。使溫度降低到可燃物的著火點以下。【例【例2 2】 (2011(2011重慶重慶) )下圖四支蠟燭都將熄滅，其中一支熄下圖四支蠟燭都將熄滅，其中一支熄 滅

37、的原因與另外三支不同的是滅的原因與另外三支不同的是 ( () )解析解析：滅火的原理是破壞燃燒的條件滅火的原理是破壞燃燒的條件, ,即使可燃物與空氣即使可燃物與空氣隔絕或使溫度降低到可燃物的著火點以下。隔絕或使溫度降低到可燃物的著火點以下。A A是消耗了氧氣，即可燃物沒有和氧氣接觸；是消耗了氧氣，即可燃物沒有和氧氣接觸；B B是吹氣時使熱量迅速散失，溫度降低到著火點以下；是吹氣時使熱量迅速散失，溫度降低到著火點以下；C C是石灰石與稀鹽酸反應生成二氧化碳是石灰石與稀鹽酸反應生成二氧化碳, ,二氧化碳不能燃二氧化碳不能燃燒燒, ,也不能支持燃燒，且也不能支持燃燒，且COCO2 2密度大于空氣密度

38、大于空氣, ,它覆蓋在可燃它覆蓋在可燃物周圍起到了使可燃物與空氣隔絕的作用；物周圍起到了使可燃物與空氣隔絕的作用；D D選項與選項與C C相同。相同。【例【例2 2】 (2011(2011重慶重慶) )下圖四支蠟燭都將熄滅，其中一支熄下圖四支蠟燭都將熄滅，其中一支熄 滅的原因與另外三支不同的是滅的原因與另外三支不同的是 ( () )B B對點訓練對點訓練2 2(2011(2011衢州衢州) )小華同學做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，用小華同學做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，用 了兩種不同的方法點燃鐵絲。請分析回答：了兩種不同的方法點燃鐵絲。請分析回答： (1)(1)把鐵絲放在酒精燈外焰上加熱，當鐵絲發(fā)

39、紅時把鐵絲放在酒精燈外焰上加熱，當鐵絲發(fā)紅時, ,把鐵把鐵 絲移入盛有氧氣和少量水的集氣瓶內(nèi)，鐵絲并不能燃絲移入盛有氧氣和少量水的集氣瓶內(nèi)，鐵絲并不能燃 燒燒( (如圖甲所示如圖甲所示),),這是因為將發(fā)紅的鐵絲移至集氣瓶這是因為將發(fā)紅的鐵絲移至集氣瓶 內(nèi)時，內(nèi)時，_。 鐵絲的溫度降至著火點以下鐵絲的溫度降至著火點以下 (2)(2)改用火柴引燃鐵絲，鐵絲在盛有氧氣和少量水的集氣瓶改用火柴引燃鐵絲，鐵絲在盛有氧氣和少量水的集氣瓶 內(nèi)發(fā)生劇烈燃燒內(nèi)發(fā)生劇烈燃燒, ,火星四射，并生成一種黑色固體火星四射，并生成一種黑色固體( (如圖如圖 乙所示乙所示) )。請寫出這種黑色固體的化學式。請寫出這種黑色

40、固體的化學式_。 解析：解析：根據(jù)可燃物燃燒的條件根據(jù)可燃物燃燒的條件( (可燃物與氧氣接觸、溫可燃物與氧氣接觸、溫 度達到可燃物的著火點度達到可燃物的著火點) )可知把鐵絲移入盛有氧氣的集可知把鐵絲移入盛有氧氣的集 氣瓶內(nèi)氣瓶內(nèi), ,鐵絲不能燃燒是因為鐵絲的溫度降至著火點以鐵絲不能燃燒是因為鐵絲的溫度降至著火點以 下。下。FeFe3 3O O4 4 實驗探究實驗探究【例【例3 3】 (2012(2012安徽安徽) )暖寶寶是一種防寒用品，如圖所示。暖寶寶是一種防寒用品，如圖所示。 暖寶寶中的主要成分有哪些？發(fā)熱的原因是什么？暖寶寶中的主要成分有哪些？發(fā)熱的原因是什么？ (1) (1)小明探究

41、：暖寶寶中的主要成分是什么？小明探究：暖寶寶中的主要成分是什么？ 剪開內(nèi)包裝袋，倒出其中的粉末，發(fā)現(xiàn)呈黑色。剪開內(nèi)包裝袋，倒出其中的粉末，發(fā)現(xiàn)呈黑色。 【提出猜想】【提出猜想】 該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、二氧化該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、二氧化 錳、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種。錳、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種。 【初步驗證】將磁鐵靠近黑色粉末，部分被吸引?！境醪津炞C】將磁鐵靠近黑色粉末，部分被吸引。 【查閱資料】四氧化三鐵具有磁性，能被磁鐵吸引?！静殚嗁Y料】四氧化三鐵具有磁性，能被磁鐵吸引。 【得出結論】該黑色粉末可能含有【得出結論】該黑色粉末可能含有_。鐵和四氧化三鐵鐵和四氧

42、化三鐵 實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象 取黑色粉末加足量 稀硫酸固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液無藍色 取實驗的殘渣灼 燒，將內(nèi)壁涂有澄 清石灰水的小燒杯 罩在上方澄清石灰水變渾濁由實驗由實驗可知可知, ,該黑色粉末肯定含該黑色粉末肯定含_,_,肯定不含肯定不含_；寫出實驗寫出實驗的化學反應方程式：的化學反應方程式：_。由實驗由實驗可知，該黑色粉末肯定含可知，該黑色粉末肯定含_。 【進行實驗【進行實驗】鐵鐵 氧化銅氧化銅 FeFeH H2 2SOSO4 4=FeSO=FeSO4 4H H2 2 炭粉炭粉 (2)(2)小明思考：暖寶寶為什么會發(fā)熱？小明思考：暖寶寶為什么會發(fā)熱？ 【查閱資料】【查閱資料】

43、 暖寶寶中的鐵粉在空氣中發(fā)生了緩慢氧化暖寶寶中的鐵粉在空氣中發(fā)生了緩慢氧化, , 進而放出熱量。進而放出熱量。 由此可見由此可見, ,人們可以利用化學反應放出的能量人們可以利用化學反應放出的能量, ,請再舉一請再舉一 例：例：_。(3)(3)人們利用化學反應還可以人們利用化學反應還可以_ 。燃燒燃料做飯燃燒燃料做飯( (其他合理答案均可其他合理答案均可) ) 制造新物質(zhì)制造新物質(zhì)( (其它合理答案均可其它合理答案均可) )解析解析：科學探究過程不但要用正確的方法獲得證據(jù)，還要：科學探究過程不但要用正確的方法獲得證據(jù)，還要將證據(jù)與科學知識建立聯(lián)系將證據(jù)與科學知識建立聯(lián)系, ,得出基本符合證據(jù)的解

44、釋得出基本符合證據(jù)的解釋, ,概概括探究的結果。括探究的結果。(1)(1)由于黑色固體物質(zhì)能夠被磁鐵吸附由于黑色固體物質(zhì)能夠被磁鐵吸附, ,所以要么是本身具所以要么是本身具有磁性的四氧化三鐵，要么是能夠被吸附的鐵粉。而加入有磁性的四氧化三鐵，要么是能夠被吸附的鐵粉。而加入稀硫酸，黑色固體部分溶解產(chǎn)生氣泡，在黑色物中只有鐵稀硫酸，黑色固體部分溶解產(chǎn)生氣泡，在黑色物中只有鐵粉和硫酸能夠反應得到氫氣氣體；而溶液無顏色，說明原粉和硫酸能夠反應得到氫氣氣體；而溶液無顏色，說明原物質(zhì)一定不含氧化銅。對固體殘渣加熱物質(zhì)一定不含氧化銅。對固體殘渣加熱, ,用石灰水檢驗時用石灰水檢驗時, ,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，說

45、明生成了二氧化碳，則原物質(zhì)一定發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳，則原物質(zhì)一定含有炭粉。含有炭粉。(2)(2)人們對化學反應放熱的應用很多人們對化學反應放熱的應用很多, ,如燃燒燃料做飯、燃如燃燒燃料做飯、燃燒燃料驅動汽車等交通工具的行走、發(fā)射火箭、農(nóng)家肥的燒燃料驅動汽車等交通工具的行走、發(fā)射火箭、農(nóng)家肥的腐熟等。腐熟等。(3)(3)化學反應可以制造新物質(zhì)化學反應可以制造新物質(zhì), ,如各種新材料、研制新藥品如各種新材料、研制新藥品等。等。對點訓練對點訓練3 3對對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這這 一問題，甲、乙兩同學有不同的認識：甲同學

46、認為高的一問題，甲、乙兩同學有不同的認識：甲同學認為高的 蠟燭先熄滅，乙同學認為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不蠟燭先熄滅，乙同學認為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不 了誰，于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜了誰，于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜 想。想。(1)(1)實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后，都熄滅實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后，都熄滅 了。原因是：了。原因是：_。(2)(2)甲同學認為高的蠟燭先熄滅，理由是：甲同學認為高的蠟燭先熄滅，理由是：_ _ _ _ _； 乙同學認為低的蠟燭先熄滅乙同學認為低的蠟燭先熄滅, ,理由是：理由是：_ _ _。杯內(nèi)溫度升高，產(chǎn)

47、生的二氧化碳氣體上升使上層蠟燭杯內(nèi)溫度升高，產(chǎn)生的二氧化碳氣體上升使上層蠟燭杯內(nèi)空氣中的氧氣消耗盡杯內(nèi)空氣中的氧氣消耗盡 蠟燭燃燒時使蠟燭燃燒時使火焰先熄滅火焰先熄滅氣體密度比空氣大，沉入杯底使下層蠟燭火焰先熄滅氣體密度比空氣大，沉入杯底使下層蠟燭火焰先熄滅 產(chǎn)生的二氧化碳產(chǎn)生的二氧化碳(3)(3)本實驗條件下，甲同學的猜想被證明是正確的，同時本實驗條件下，甲同學的猜想被證明是正確的，同時 還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā)：從還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā)：從 著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是_。 A A用毛巾捂住鼻子用毛巾捂住

48、鼻子 B B成站立姿勢跑出成站立姿勢跑出 C C沿墻角迅速爬向門外沿墻角迅速爬向門外 D D打開窗戶跳出打開窗戶跳出A A、C C 解析解析(1)(1)結合燃燒的條件來分析火焰熄滅的原因。兩只結合燃燒的條件來分析火焰熄滅的原因。兩只蠟燭都是在密閉的空間里燃燒蠟燭都是在密閉的空間里燃燒, ,當將其中的氧氣消耗掉時當將其中的氧氣消耗掉時就會因滿足不了燃燒的條件而熄滅。就會因滿足不了燃燒的條件而熄滅。(2)(2)應用反應條件及二氧化碳的相關性質(zhì)來分析解釋。應用反應條件及二氧化碳的相關性質(zhì)來分析解釋。甲同學認為高的蠟燭先熄滅甲同學認為高的蠟燭先熄滅, ,理由是燃燒放熱使氣體的體理由是燃燒放熱使氣體的體

49、積膨脹，氣體的密度會減小，導致氣流向上升積膨脹，氣體的密度會減小，導致氣流向上升, ,從而使上從而使上層的蠟燭先熄滅。層的蠟燭先熄滅。乙同學認為低的蠟燭先熄滅乙同學認為低的蠟燭先熄滅, ,理由是反應會生成二氧化碳，理由是反應會生成二氧化碳，而二氧化碳的密度比空氣大而二氧化碳的密度比空氣大, ,下沉而導致下層蠟燭先熄滅。下沉而導致下層蠟燭先熄滅。(3)(3)通過實驗所得出的結論來分析在火災中逃生的方法。通過實驗所得出的結論來分析在火災中逃生的方法。用毛巾捂住鼻子可以防止吸入一些煙塵等有害物質(zhì)；用毛巾捂住鼻子可以防止吸入一些煙塵等有害物質(zhì)；由以上實驗獲知燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳等氣體會上升，由以上實驗

50、獲知燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳等氣體會上升，故因采取較低的姿勢逃生。故因采取較低的姿勢逃生。在高樓打開窗戶跳出生存的機會不是很大。在高樓打開窗戶跳出生存的機會不是很大。由甲乙兩同學的不同猜想中我們可以得到啟示：在具體由甲乙兩同學的不同猜想中我們可以得到啟示：在具體的環(huán)境中要結合具體的實際來分析解決問題，否則犯教的環(huán)境中要結合具體的實際來分析解決問題，否則犯教條主義了。條主義了。易錯警示易錯警示【例【例4 4】 欲除去欲除去COCO2 2中混有的少量中混有的少量COCO氣體，可采用的方法是氣體，可采用的方法是 ( () ) A A將混合氣體點燃將混合氣體點燃 B B將混合氣體通過澄清的石灰水將混合氣體

51、通過澄清的石灰水 C C將混合氣體通過灼熱的將混合氣體通過灼熱的CuOCuO D D將混合氣體通過灼熱的炭層將混合氣體通過灼熱的炭層 誤解誤解此題易錯選此題易錯選A A。解析解析: :本題是有關本題是有關COCO與與COCO2 2的鑒別與除雜。的鑒別與除雜。此題此題A A的意圖是想將混合氣體中的的意圖是想將混合氣體中的COCO通過點燃的方法使之通過點燃的方法使之轉化為轉化為COCO2 2而除去而除去, ,但是因為混合氣體的主要成分是但是因為混合氣體的主要成分是COCO2 2，COCO2 2不支持燃燒不支持燃燒, ,因此很難點燃，另外要點燃就必須引入因此很難點燃，另外要點燃就必須引入O O2 2

52、, ,而而O O2 2的量又很難控制，一旦過量，引入的的量又很難控制，一旦過量，引入的O O2 2就會成為就會成為新的雜質(zhì)。新的雜質(zhì)。如果要除去如果要除去COCO2 2中混有的少量中混有的少量COCO氣體，一般是將混合氣體氣體，一般是將混合氣體通過灼熱的通過灼熱的CuOCuO等金屬氧化物；如果要除去等金屬氧化物；如果要除去COCO中混有的少中混有的少量量COCO2 2氣體，一般是將混合氣體通過澄清的石灰水，或是氣體，一般是將混合氣體通過澄清的石灰水，或是將混合氣體通過灼熱的炭層。將混合氣體通過灼熱的炭層。B B、D D除去的是除去的是COCO2 2氣體氣體;C;C利用利用COCO的還原性而將其除去。的還原性而將其除去。正確答案選正確答案選C C。易錯警示易錯警示【例【例4 4】 欲除去欲除去COCO2 2中混有的少量中混有的少量COCO氣體，可采用的方法是氣體，可采用的方法是 ( () ) A A將混合氣體點燃將混合氣體點燃 B B將混合氣體通過澄清的石灰水將混合氣體通過澄清的石灰水 C C將混合氣體通過灼熱的將混合氣體通過灼熱的CuOCuO D D將混合氣體通過灼熱的炭層將混合氣體通過灼熱的炭層C C