江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級中學(xué)七年級語文上冊 第三單元 古代詩歌四首錢塘湖行課件（2）（新版）新人教版

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1、孤山寺北賈亭西孤山寺北賈亭西漫行于孤漫行于孤山寺北，賈公山寺北，賈公亭西，亭西，水面初平云腳低水面初平云腳低只見春水輕只見春水輕漫堤岸，白漫堤岸，白云濯足湖心。云濯足湖心。幾處早鶯爭暖樹幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥誰家新燕啄春泥有幾處早來的有幾處早來的黃鶯，爭先恐后地黃鶯，爭先恐后地飛向向陽的枝頭唱飛向向陽的枝頭唱歌啼鳴，不知是哪歌啼鳴，不知是哪家新來的燕子又在家新來的燕子又在湖邊銜泥筑巢。湖邊銜泥筑巢。亂花漸欲迷人眼亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄淺草才能沒馬蹄芬芳的野花芬芳的野花四處開放，使人四處開放，使人眼花繚亂，新長眼花繚亂，新長出的碧綠如茵的出的碧綠如茵的野草，才剛剛能野草，才剛剛能蓋過

2、馬蹄。蓋過馬蹄。最愛湖東行不足最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤綠楊陰里白沙堤而我最愛而我最愛的是那走也走的是那走也走不夠，看也看不夠，看也看不足，掩映于不足，掩映于綠楊蔭里的白綠楊蔭里的白沙堤。沙堤。譯詩譯詩 從孤山寺北到賈公亭西，春水初漲，與岸相平，湖從孤山寺北到賈公亭西，春水初漲，與岸相平，湖面籠罩著蒙蒙云氣。面籠罩著蒙蒙云氣。 幾處早鶯在向陽的樹枝爭鳴，誰家的新燕在為筑巢幾處早鶯在向陽的樹枝爭鳴，誰家的新燕在為筑巢啄取春泥。啄取春泥。 野花星星點點，漸漸迷亂人眼，初生的春草剛能遮野花星星點點，漸漸迷亂人眼，初生的春草剛能遮住馬蹄。住馬蹄。 最愛湖東的景色，百看不厭，白沙堤掩映在綠楊陰最愛湖東

3、的景色，百看不厭，白沙堤掩映在綠楊陰里。里。作者游覽西湖路線是怎樣的？作者游覽西湖路線是怎樣的？（指出提到的幾個風(fēng)景點）（指出提到的幾個風(fēng)景點）他是乘車、騎馬、還是步行？他是乘車、騎馬、還是步行？請根據(jù)詩中提供的線索說明。請根據(jù)詩中提供的線索說明。孤山寺孤山寺賈公亭賈公亭白沙堤白沙堤騎馬游。騎馬游?！皽\草才能沒馬蹄淺草才能沒馬蹄”即是根據(jù)。即是根據(jù)。詩中所描繪的是什么季節(jié)？詩中所描繪的是什么季節(jié)？早早 春春詩中哪些景物具有早春特色？詩中哪些景物具有早春特色？水面水面初初平云腳低平云腳低早早鶯爭鶯爭暖暖樹樹新新燕啄春泥燕啄春泥亂花亂花漸欲漸欲迷人眼迷人眼淺淺草草才才能沒馬蹄能沒馬蹄“亂花漸欲迷人

4、眼，淺草才能沒亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄馬蹄”中，哪兩個詞語寫出了春中，哪兩個詞語寫出了春花春草正在生長的勃勃生機？花春草正在生長的勃勃生機？漸欲漸欲野花似開未開，但不久就會開得野花似開未開，但不久就會開得五彩繽紛。五彩繽紛。才能才能綠草如茵，剛剛沒過馬蹄，還在綠草如茵，剛剛沒過馬蹄，還在繼續(xù)生長繼續(xù)生長 。 這幅圖片是這幅圖片是“亂花漸欲迷人亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄眼，淺草才能沒馬蹄”嗎？嗎？亂花盛開迷人眼亂花盛開迷人眼春草早已沒馬蹄春草早已沒馬蹄 在西湖景物中，作者對哪里在西湖景物中，作者對哪里最感興趣？根據(jù)是什么？最感興趣？根據(jù)是什么？湖東湖東?！白類酆|行不足最愛湖東行不足”

5、便是根據(jù)。便是根據(jù)。今天湖濱路特別是今天湖濱路特別是“柳浪柳浪聞鶯聞鶯”一帶。一帶。圖片：柳浪聞鶯圖片：柳浪聞鶯 從哪幾個字可以看出作者流從哪幾個字可以看出作者流連忘返，陶醉在美好的湖光山連忘返，陶醉在美好的湖光山色之中？色之中？“最愛湖東行不足最愛湖東行不足” 之之“行行不足不足”。直抒胸臆。直抒胸臆哪幾句對偶？哪幾句對偶？幾處早鶯爭暖樹，幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥？誰家新燕啄春泥？亂花漸欲迷人眼，亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。淺草才能沒馬蹄。主題：主題：描繪西湖美好春色，描繪西湖美好春色，表達喜愛之情。表達喜愛之情。錢塘湖春行錢塘湖春行白居易白居易錢塘湖錢塘湖行行水平、云低水平、云低

6、早鶯、新燕早鶯、新燕亂花、淺草亂花、淺草孤山寺北孤山寺北賈公亭西賈公亭西湖東、白堤湖東、白堤春光明媚春光明媚流連忘返流連忘返首聯(lián)：首聯(lián)：詩人從大處落筆，寫行經(jīng)孤山詩人從大處落筆，寫行經(jīng)孤山寺賈亭時看到的山光水色。寺賈亭時看到的山光水色。“初平初平”，寫春水初生，略與堤平。寫春水初生，略與堤平?！霸颇_低云腳低”，寫白云低垂，與湖水相連，勾出了早寫白云低垂，與湖水相連，勾出了早春的輪廓。春的輪廓。 頷聯(lián)：頷聯(lián)：寫鶯燕，是詩人所見。寫鶯燕，是詩人所見。鶯是春鶯是春的歌手的歌手，都爭著飛到向陽的樹上去歌，都爭著飛到向陽的樹上去歌唱；唱；燕是春的信使燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，已開始銜泥筑巢，一片生機

7、勃勃之勢。一片生機勃勃之勢。頸聯(lián)：頸聯(lián)：寫花草，著重表現(xiàn)詩人的感受。寫花草，著重表現(xiàn)詩人的感受。馬在淺草地上走得很輕快，看花的時馬在淺草地上走得很輕快，看花的時間長了，眼前一片姹紫嫣紅，使人目間長了，眼前一片姹紫嫣紅，使人目不暇接，會產(chǎn)生迷亂的感覺。不暇接，會產(chǎn)生迷亂的感覺。 尾聯(lián)：尾聯(lián)：直抒胸臆直抒胸臆，表達詩人喜悅的心，表達詩人喜悅的心情。情。“行不足行不足”，是因為看不足，說，是因為看不足，說明詩人流連忘返，已完全陶醉在這美明詩人流連忘返，已完全陶醉在這美好的湖光山色中了好的湖光山色中了 。錢塘湖春行錢塘湖春行所在：所在：孤山寺北賈亭西孤山寺北賈亭西所見所見水水 云云 早鶯早鶯 新燕新燕

8、亂花亂花 淺草淺草 綠楊綠楊白堤白堤所感：所感：最愛最愛 行不足（行不足（直抒胸臆直抒胸臆）春光山色春光山色 春意盎然春意盎然 無比喜愛無比喜愛小結(jié)小結(jié) 錢塘湖春行錢塘湖春行通過描寫通過描寫湖水、湖水、云腳、早鶯、新燕、亂花、淺草、云腳、早鶯、新燕、亂花、淺草、柳蔭柳蔭等景物，展現(xiàn)了一幅景色明麗，等景物，展現(xiàn)了一幅景色明麗，春意盎然，充滿生機的西湖早春圖，春意盎然，充滿生機的西湖早春圖，抒發(fā)了作者對西湖、對春天的抒發(fā)了作者對西湖、對春天的喜愛喜愛之情，表現(xiàn)出詩人之情，表現(xiàn)出詩人喜悅喜悅的思想感情。的思想感情。 飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨 蘇軾蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。水光瀲滟晴方

9、好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜?！咀⑨屪⑨尅繛囦伲囦伲╨ilin n y yn n）：水光閃動的樣子。）：水光閃動的樣子?？諠鳎盒稳萦曛袩熿F迷漫。西子：即西施，春秋空濛：形容雨中煙霧迷漫。西子：即西施，春秋時越國著名的美女。時越國著名的美女。 【簡析簡析】寫杭州西湖的山光水色，這首詩堪稱絕寫杭州西湖的山光水色，這首詩堪稱絕唱。詩人以古代美女之美來比喻西湖的奇麗景色，唱。詩人以古代美女之美來比喻西湖的奇麗景色，西湖不論是晴天或是雨景，就如淡妝濃抹的西施西湖不論是晴天或是雨景，就如淡妝濃抹的西施一樣，總是展示出她美的魅力。這種奇巧的比喻，一樣，總

10、是展示出她美的魅力。這種奇巧的比喻，寫出西施的寫出西施的 形象之美，令人向往。形象之美，令人向往。曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方 楊萬里楊萬里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 楊萬里的這首詩以其獨特的手法流傳千古，值得細細品味：楊萬里的這首詩以其獨特的手法流傳千古，值得細細品味： 首句看似突兀，實際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩中領(lǐng)略到西首句看似突兀，實際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩人贊嘆的語氣中感受到了。這一句似脫口而湖美景，但已能從詩人贊嘆的語氣中感受到了。這一

11、句似脫口而出，是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強化了西湖之美。果出，是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強化了西湖之美。果然，然，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，詩人用一，詩人用一“碧碧”一一“紅紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈的沖擊力，蓮葉突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈的沖擊力，蓮葉無邊無際仿佛與天宇相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲無邊無際仿佛與天宇相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感。染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感?！坝橙沼橙铡迸c與“荷荷花花”相襯，又使整幅畫面絢爛生動。相襯，又使整幅

12、畫面絢爛生動。全詩明白曉暢，過人之處就全詩明白曉暢，過人之處就在于在于先寫感受先寫感受，再敘實景再敘實景，從而造成一種先虛后實的效果，讀過，從而造成一種先虛后實的效果，讀過之后，確實能感受到六月西湖之后，確實能感受到六月西湖“不與四時同不與四時同”的美麗風(fēng)光的美麗風(fēng)光。1 1下列說法正確的一組是：（下列說法正確的一組是：（ ）A A 錢塘湖春行錢塘湖春行作者是唐朝詩人白居易作者是唐朝詩人白居易所寫內(nèi)容是暮春景色。所寫內(nèi)容是暮春景色。B B “幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”中的中的“幾處幾處”和和“誰家誰家”可以理解為可以理解為“處處處處”“”“家家家家”。C

13、 C 描寫想象中景色的句子是描寫想象中景色的句子是“最愛湖東最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。行不足，綠楊陰里白沙堤?！盌 D 文中文中“孤山寺北賈亭西，水面初平云孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。腳低。”寫的是初春湖面景色。寫的是初春湖面景色。D2 2下面是對這首詩內(nèi)容的理解，不準確下面是對這首詩內(nèi)容的理解，不準確的一項是（的一項是（ ） A A、 這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。蓬勃的春意。 B B、 頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。最能體現(xiàn)春色的景物。 C C、 詩人善于把握景物特征，運用最準詩人善于把握

14、景物特征，運用最準確、最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。確、最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。 D D、 尾聯(lián)詳細描寫了尾聯(lián)詳細描寫了“白沙堤白沙堤”的美麗的美麗景色。景色。 D 3 3根據(jù)課文內(nèi)容填空：根據(jù)課文內(nèi)容填空： （1 1）“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”中的中的“漸欲漸欲”和和“才能才能”表現(xiàn)了表現(xiàn)了（ ） （2 2）這首詩是寫（）這首詩是寫（ ）作者的興趣不在于介紹某一處名勝或某一種景物，作者的興趣不在于介紹某一處名勝或某一種景物，而是從總體著眼描寫而是從總體著眼描寫（ ） 西湖早春時的景象西湖早春時的景象詩人春天騎馬游西湖詩人春天騎馬游西湖湖上生機勃勃的春意湖上生機勃勃的春意4.4.“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態(tài)描摹得嫵媚動人，生這兩句詩把春的情態(tài)描摹得嫵媚動人，生機勃勃，試品一品其妙處。機勃勃，試品一品其妙處。 開放題。開放題。例：這兩句詩作者抓住了例：這兩句詩作者抓住了“亂花亂花”、“淺草淺草”寫出了寫出了花的繁多、花的繁多、草的柔嫩草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人突出了春的嫵媚動人；又；又以以“漸欲漸欲”、“才能才能”描繪了描繪了春的發(fā)春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機。展變化，突出了春的勃勃生機。