《江蘇省太倉市第二中學(xué)九年級化學(xué)上冊 3.1 用微粒的觀點看物質(zhì)復(fù)習(xí)課件 滬教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省太倉市第二中學(xué)九年級化學(xué)上冊 3.1 用微粒的觀點看物質(zhì)復(fù)習(xí)課件 滬教版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、用微粒的觀點看物質(zhì)試一試試一試:如何把高錳酸鉀顆粒分成肉眼看不到的微粒？高錳酸鉀高錳酸鉀粉末粉末通過實驗，你有什么想法？通過實驗，你有什么想法？高錳酸鉀是由很多肉眼觀察高錳酸鉀是由很多肉眼觀察不到的微粒所構(gòu)成的不到的微粒所構(gòu)成的! !結(jié)論1構(gòu)成氯化鈉的微粒圖像構(gòu)成氯化鈉的微粒圖像 硅表面粒子圖像硅表面粒子圖像用微粒的觀點看物質(zhì)足球烯粒子圖象足球烯粒子圖象 一滴水中（一滴水中（20滴為滴為1ml）大約）大約有有1.67*1021個水微粒。如果個水微粒。如果10億億人來數(shù)一滴水里的水微粒，每人每人來數(shù)一滴水里的水微粒，每人每分鐘數(shù)分鐘數(shù)100個日夜不停，需個日夜不停，需3萬多萬多年才能數(shù)完。每個水
2、微粒的質(zhì)量大年才能數(shù)完。每個水微粒的質(zhì)量大約是約是3*10-26 kg用微粒的觀點看物質(zhì)微粒性質(zhì)一：微粒性質(zhì)一：微粒都是很小的微粒都是很小的實驗一實驗一觀察到的現(xiàn)象，觀察到的現(xiàn)象，說明了什么？說明了什么？活動與探究活動與探究2 2：微粒的運動實驗微粒的運動實驗 小結(jié)小結(jié):氨水能使酚酞變紅；氨水能使酚酞變紅；實驗二實驗二觀察到什么現(xiàn)觀察到什么現(xiàn)象，你如何解象，你如何解釋產(chǎn)生的現(xiàn)象？釋產(chǎn)生的現(xiàn)象？用微粒的觀點看物質(zhì)結(jié)論結(jié)論1 1、氨水能使酚酞變紅；、氨水能使酚酞變紅；2 2、氨水中的微粒從一只燒杯跑進另一燒杯、氨水中的微粒從一只燒杯跑進另一燒杯中，發(fā)生化學(xué)變化，使酚酞變紅。中，發(fā)生化學(xué)變化，使酚酞
3、變紅。用微粒的觀點看物質(zhì)微粒性質(zhì)2：微粒總在不停地做無微?？傇诓煌５刈鰺o 規(guī)則的運動。規(guī)則的運動。n1、請談?wù)勀愕纳钪杏心切┈F(xiàn)請談?wù)勀愕纳钪杏心切┈F(xiàn)象跟微粒的運動有關(guān)系？象跟微粒的運動有關(guān)系？知識與生活知識與生活2、微粒的運動都是有利的嗎？、微粒的運動都是有利的嗎？你能分別舉例嗎？你能分別舉例嗎？好香啊！好香啊！補充實驗 我提供的物品有：熱水、冷水、燒杯兩個、兩小包品紅，請你設(shè)計實驗，觀察現(xiàn)象，能得出什么樣的結(jié)論？冷水熱水品紅品紅品紅品紅p結(jié)論：結(jié)論：p微?？傇诓煌５刈鰺o規(guī)則地運動微粒總在不停地做無規(guī)則地運動p溫度升高微粒運動速度加快溫度升高微粒運動速度加快活動與探究活動與探究3:3:微粒
4、之間有空隙微粒之間有空隙微粒性質(zhì)微粒性質(zhì)3： 構(gòu)成物質(zhì)的微粒間存在一構(gòu)成物質(zhì)的微粒間存在一定的間隙定的間隙用微粒的觀點看物質(zhì)補充實驗： 將酒精加入一玻璃管中，做好標記，并用熱水浴加熱哪一支注射器中的物質(zhì)哪一支注射器中的物質(zhì)容易被壓縮？容易被壓縮？你知道其中的原因嗎？你知道其中的原因嗎？實驗二實驗二物質(zhì)狀態(tài)的變化微觀三維模擬動畫物質(zhì)狀態(tài)的變化微觀三維模擬動畫結(jié)論 構(gòu)成物質(zhì)的微粒間都有一定的間隙。構(gòu)成物質(zhì)的微粒間都有一定的間隙。 物質(zhì)的物質(zhì)的“三態(tài)三態(tài)”變化實際上就是微變化實際上就是微粒之間的間隙發(fā)生改變的過程。粒之間的間隙發(fā)生改變的過程。用微粒的觀點看物質(zhì)氣體微粒間的間隔大氣體微粒間的間隔大 易壓縮易壓縮；固體、液體微粒間隔小固體、液體微粒間隔小 難壓縮。難壓縮。 微粒之間的間隔會受到微粒之間的間隔會受到溫度、壓強溫度、壓強等因素影響等因素影響。用微粒的觀點看物質(zhì)隨堂練習(xí)請仔細觀看下面兩段視頻，并用今天所學(xué)的微粒的知識加以解釋視頻1視頻2
江蘇省太倉市第二中學(xué)九年級化學(xué)上冊 3.1 用微粒的觀點看物質(zhì)復(fù)習(xí)課件 滬教版
