2022年老高考語文二輪復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀群文通練 高頻主題2 至情至性

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1、高頻主題2:至情至性 心中有愛，筆端有情。真情，會讓作家筆端飛揚，使作品達到自然流暢、情真靈動的境界。很多作家都 是至情至性之人，他們的內(nèi)心始終充滿著理想主義和悲天憫人的情懷，他們比別人多了 一份對于人生 的思考與感悟，因此才創(chuàng)作出一大批經(jīng)久不衰的作品。 -X （2021.四川教學(xué)聯(lián)盟三模）閱讀下面的文字，完成1?3題。 重 逢 老舍 雖然已是秋天，錢詩人卻只穿著一件藍布的單道袍。他的白發(fā)更多了，兩腮深陷,四圍長著些亂花白胡 子。他已不像個都市里的人，而像深山老谷里修道的隱士。他靜靜地坐在供桌旁的一個蒲圈上，輕輕 地敲打著木魚。 聽見了腳步聲，老人把木魚敲得更響一點。用一只

2、眼，他看明白進來的是瑞全。他恨不能立刻過 去拉住瑞全的手?？墒?，他不敢動。他忍心地控制自己。同時，他也要看看瑞全怎樣行動，是否有一切 應(yīng)有的謹(jǐn)慎。他知道瑞全勇敢，可是勇敢必須加上謹(jǐn)慎，才能成功。 瑞全進了佛堂，向老人打了一眼，而沒認(rèn)出那就是錢伯伯。他安詳?shù)匕焉玉R子放下,而后趴下恭恭 敬敬地給佛像磕頭。他必須先拜佛;假若有人還盯他的梢，他會使盯梢的明白，他是鄉(xiāng)下人，也就是日 本人愿意看到的迷信鬼神的傻蛋。 老人看到瑞全的安詳與做戲，點了點頭。他輕輕地立起來，嗽了聲；而后向佛像的后面走。瑞全雖 然仍沒認(rèn)出老人，可是聽出老人的嗽聲。“錢伯伯”三個字，親熱地,有力地，自然地沖到他的唇邊。

3、可 是,他把它們咽了下去。他也向佛像后面走，繞過佛像，來到一個小院。錢詩人向瑞全一點手，拐著腿， 走進最北邊的那間小屋。瑞全緊跟在老人后面。 一進屋門，“老三”與“錢伯伯”像兩個火團似的，同時噴射出來。瑞全一歪肩，把行李摔在地上。四 只手馬上都握在一處。瑞全又叫了聲“錢伯伯”，可就想不起任何別的話來。在他記憶中，錢伯伯是個 胖胖的，厚墩墩的，黑頭發(fā)的，安良溫善的詩人。他也想到,錢伯伯的左右應(yīng)該是各色的鮮花與陳古的 圖書。他萬想不到錢伯伯會變成這個狼狽的樣子和在這些個破小廟里。愕了一會兒,他認(rèn)識了錢伯 伯，正像他細(xì)看一會兒那被轟炸過的城市之后,便依稀地認(rèn)出街道與方向。 “我看看你

4、!我看看你!”老人笑著說。他的深陷的雙腮不幫忙使他的笑容美好，可是眼角上的笑紋 還很好看?！拔铱纯茨?老三!”老人坐在床沿上，瑞全把椅子拉過來，湊近老人坐下。 “伯伯，您怎么變成這個樣子了 ？”瑞全打破了沉寂。 老人的唇動了動。他想把入獄受刑的經(jīng)過，與一家人的死亡,一股腦兒像背書似的背給瑞全聽。 可是，他以為瑞全剛由外面回來，必定看見過戰(zhàn)場;戰(zhàn)場上一天或一點鐘內(nèi),也許有多少流血的與死亡 的;他自己的一點苦痛有什么可說的價值呢？ “教日本人收拾的?！崩先说吐暤卣f,希望就用這么一句話滿足了瑞全。 “什么？ ”瑞全猛地立起來，一雙黑豆子眼盯住老人的腦門。 瑞全萬也沒想到錢詩人,錢伯伯

5、，天下最老實的人，會受毒刑。他以為北平在這幾年里必是一聲不 出的,一滴血不流的，用它的古老的城墻圈著百萬以上的亡國奴。誰知道，連錢先生這樣的老實人也會 受刑，并且因受刑而反抗呢？ “錢伯伯,告訴我點您的事!” 老人癟著嘴一笑，他本不想說，可是又覺得不應(yīng)當(dāng)拒絕青年朋友的要求?！拔业氖潞芏?，可也很簡 單。我不必告訴你一件一件的，我都做過什么。我倒真高興能告訴你，我的一點小小的變化。變化是 生長的階段。我并沒死，也并不專憑一口怒氣去找死,我是像個小孩，或小樹,天天在生長。這樣，危險 困苦也就都不可怕了，因為我的眼是看著遠處，我不必再老咬著牙，擰著眉了，而可以既不著急,又不妥 協(xié)地往前

6、干去;我知道我所干的是任何一個有心思、有理想的人,所應(yīng)當(dāng)干的;我能自信了。是的，今 天我沒有，將來也不會，皈依佛法;我想,我也會得到永生!” 用心地，瑞全一字不落地，把錢伯伯的話都聽進去。 他沒想到錢伯伯會這樣概括地述說。他原來以為老人必定婆婆媽媽地告訴他一些有年月、有 地點的事實。聽完這一大段話，他呆呆地看著錢伯伯。是的，錢伯伯的身上,正像他的思想，全變了。 他好像不認(rèn)識了，又好像更多認(rèn)識了一點，錢老人。 他很想把自己的經(jīng)驗都告訴給老人，可是，他鼓不起勇氣來說了。事實，假若沒有一個以思想作線 索的綱領(lǐng),不過是一些零散的磚頭瓦塊，說不說都沒有關(guān)系。 “老三，說說你的事呀!''老

7、人微笑著說。 老三伸了伸腿。“錢伯伯，用不著說了吧?我也正在變!” “好!好!還是說說吧，說說你的事!我愿意多知道事情，只有多知道事情，心里才能寬綽!” 瑞全沒法不開口了。他原原本本地把逃出北平后的所見所聞，都說出來。說著說著，瑞全感到空 前未有的痛快與興奮。這是和錢伯伯談心，他無須顧忌什么;在事實之外，他也發(fā)表了自己的意見與批 評。 一直等老三說完，錢詩人才出了聲:“好!你看見了中國！中國正跟你我一樣，有多少多少矛盾!我希 望我們用不灰心與高尚的理想去解決那些困難與矛盾!” （節(jié)選自《四世同堂》，有刪改） 1 .下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

8、A. 錢詩人很快就認(rèn)出走進佛堂的是瑞全，但出于警惕并沒有立刻上前相認(rèn)，這也是為了考驗現(xiàn)在的瑞 全是否具備應(yīng)有的謹(jǐn)慎。 B. 小說善以細(xì)節(jié)傳神，文中寫老人“點了點頭”“唇動了動”“癟著嘴一笑”，外在細(xì)節(jié)的刻畫生動地表現(xiàn) 了人物的內(nèi)在特征。 C. 老人始終沒有給瑞全講自己受刑的經(jīng)過和一家人的死亡，一方面是不想讓瑞全因為自己傷心，另一 方面緣于自己內(nèi)心的覺醒。 D. 小說以瑞全和錢老人的重逢為主要內(nèi)容，寫的雖然是兩個普通人的故事，但因苦難深重的故事背景 而取得以小見大的效果。 2 .請簡要分析瑞全見到錢詩人后的心理變化過程。 3 .小說對同一個人使用了“詩人”“伯伯”“老人”三種稱

9、謂,這三種稱謂各有什么作用?請分別加以分 析。 二、（2021.吉林長春模擬）閱讀下面的文字，完成4?6題。 補鞋匠老謝 陳志江 小區(qū)門口有棵長得枝繁葉茂的大榕樹，樹下面有個補鞋的小攤子，那是補鞋匠老謝的地盤，多少年了， 幾乎都是他這一個小攤子獨占了這一帶的補鞋生意。 曾經(jīng)也有過一個補鞋匠眼紅老謝的生意好，心癢難耐，就在老謝旁邊擺起了攤，但顧客都奔著老謝 去了，新來的那位同行門可羅雀，兩天之后，就自動消失了。后來逢人就說，老謝這人有邪術(shù)，說不定是 在顧客身上下了蠱呢，不然怎么那些顧客都只幫襯他的攤子呢？ 這話傳到老謝耳中，老謝只是搖搖頭,淡然地一笑。 其實,老謝哪會下什么

10、蠱?只是手藝好一些,經(jīng)他手修補過的鞋子，美觀，耐穿，價格又比別人便宜些, 所以老顧客都愿意幫襯他。 老謝不但手藝出名，他的節(jié)儉也是出了名的。身上長年穿的是那一兩套灰不溜丟的衣服;吃的喝 的，都是從出租屋帶來的,舍不得掏錢去買那些十幾元一份的快餐。菜很簡單，通常是一只煎雞蛋，一 點青菜，或者一點咸菜,偶爾出現(xiàn)幾片肉，那一定是過什么節(jié)日了。 “老謝，你一天掙得也不少，就不要太難為自己了，買點好吃的犒勞犒勞自己吧。錢財嘛，身外之物, 生不帶來死不帶去，別熬壞了身子?！蓖诵菀褞啄甑睦闲ｉL鄧伯跟老謝是老熟人了,說話就很直接，也 不怕傷了他的自尊。 “嘿嘿，吃得再好到頭來還不是要拉到茅坑里

11、去!我們這種手藝人，沒那么多窮講究,能混個肚兒圓 就不錯嘍?！崩现x憨厚地笑著，搖著頭,一頭花白的頭發(fā)隨著腦袋在晃動。 鄧伯就搖頭嘆氣，這個老謝,真是鉆進錢眼里了。 說歸說，不遠處大排檔里飄出的炒菜香味還是會常常勾起老謝肚子里的饞蟲，但老謝忍得住，他的 錢,要留著有大用處呢。老家的三間泥磚屋，很破舊了,下大雨的時候，到處漏水。老謝做夢都想把那 破屋拆掉,建一幢兩層的小樓房，住著舒坦，在鄉(xiāng)親面前也倍有面子。 每天收了攤子，回到出租屋點算一天收入的時候，那些花花綠綠的票子，在他面前仿佛就是一塊塊 青磚、一包包水泥。 到了年底,就攢夠錢建房子了。他喜滋滋地盤算著。三年沒回家過年了，總

12、是舍不得花錢買車票 回去，老伴在電話里都抱怨好幾回了，說七十多歲的老娘天天念叨他。老謝決定了，今年一定回去過 年,順便把房子建起來。 這一走，不知道什么時候再回這里擺攤呢，或許就不再來了，在家耕地種田也不錯,老伴一個人侍 弄家里那幾畝田地也挺不容易的。 心里有盼頭，日子就過得飛快，轉(zhuǎn)眼就到年關(guān)了。鄧伯今天經(jīng)過老謝小攤子的時候,看見老謝嘴角 含笑，很愜意的樣子,就在他身邊的馬扎上坐下來，問:“老謝啊,今天是不是有什么喜事呀？見人就笑瞇 瞇的,撿到錢了？” 老謝一張核桃樣的老臉舒展開了，說:“我心里樂和呀，比撿到錢還高興呢，明天就坐車回老家過年 了。哎呀，都三年沒回去了,家里都不

13、知道變成啥樣嘍!呵呵，小孫女都六歲了，三年沒見,不知道還認(rèn)不 認(rèn)得我這個糟老頭子呢。真想聽她脆脆地叫我一聲爺爺呀!” “那啥時候再來呢？習(xí)慣了每天找你嘮嗑，你這一走,日子就寡淡無趣了?！? “說不準(zhǔn)呢，這次回去把新房子建起來，或許就不再來嘍?！崩现x的語氣里有自豪，也有發(fā)自內(nèi)心的 留戀。 鄧伯比他還要高興,這些年總是聽老謝念叨房子的事情，現(xiàn)在終于快夢想成真了,真替他開心。 第二 w知豺螳iisjy邊如如丈財值緊墨地握醐1"圭*夠遷建妊卮應(yīng)廈孫 匹建土發(fā)綠/連也樂E如二 老謝雞啄米一樣點著頭。 沒想到，僅僅過了一個月,老謝的補鞋小攤又悄然出現(xiàn)在大榕樹下。 “咦，老謝，新房子建好了

14、？”鄧伯很意外。 “沒建成哪?！崩现x有些難為情,那模樣，好像謊言被戳穿了一般。 鄧伯的臉上寫滿了問號。 “村小學(xué)破得不成樣子，我把錢拿去修學(xué)校了。我的小孫女在村小學(xué)讀一年級呢。”老謝依然是 帶著那樣憨厚的笑容，仿佛在說一件無關(guān)緊要的事情。 （原載《小小說家》2020年第4期） 相關(guān)鏈接： 小小說，也稱微型小說。微型小說是重敘述的，篇幅的限制使其無法像中、長篇小說那樣多描寫， 多旁逸斜出之筆,它更加倚重的是一個鏡頭、一個片段、一個場景、人物性格的某一側(cè)面或心靈感 悟的一個瞬間。因此,它必須精粹地敘述一個片段，精巧地雕琢小物件、小道具［睛皿繹其間獲得的 旨趣與感悟，以求產(chǎn)生震撼

15、心靈的力量，瞬間照亮思想。 盧翎,中國小說學(xué)會秘書長 4 .下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（） A. 老謝能獨占附近的補鞋生意，實質(zhì)上是因為他的手藝、價格所體現(xiàn)出的服務(wù)講誠信、收費講分寸 的經(jīng)營態(tài)度受到老顧客們認(rèn)可。 B. 將畫橫線句的感嘆號改為問號，能增強戲謔的輕松語氣，也能細(xì)致、含蓄地表現(xiàn)老謝不舍得“犒勞自 己”的想法與憨厚的性格。 C. “村小學(xué)破得不成樣子”照應(yīng)前文“老家的三間泥磚屋，很破舊了”的伏筆，這種情節(jié)上的含蓄關(guān)聯(lián)增 強了小說敘事的藝術(shù)性。 D. 《駱駝祥子》《裝在套子里的人》和《補鞋匠老謝》三個小說標(biāo)題，不是都能表明主人公的身份 和

16、特征，但前兩者給人的印象更深刻。 5 .老謝當(dāng)初“做夢都想”的是“回去把新房子建起來”，回去后卻放棄夢想而“把錢拿去修學(xué)校了”。請結(jié) 合小說內(nèi)容，分別簡析小說寫老謝“做夢都想”和“放棄夢想”的作用。 6 .結(jié)合“相關(guān)鏈接”中畫波浪線的部分，簡要分析小說中畫波浪線的文字是如何“精心演繹其間獲得的 旨趣與感悟”的。 高頻主題2至i青至性 1. c 解析:“一方面是不想讓瑞全因為自己傷心，另一方面緣于自己內(nèi)心的覺醒”錯。原文說“他 想把入獄受刑的經(jīng)過，與一家人的死亡,一股腦兒像背書似的背給瑞全聽。可是，他以為瑞全剛由 外面回來，必定看見過戰(zhàn)場;戰(zhàn)場上一天或一點鐘內(nèi)，也許有多少流血的與

17、死亡的;他自己的一點 苦痛有什么可說的價值呢",可見,老人始終沒有給瑞全講自己受刑的經(jīng)過和一家人的死亡，是因 為他認(rèn)為瑞全知道流血和死亡的事，并且他認(rèn)為自己和家人的事不值得說。 2. ①驚喜而激動:從咳嗽聲聽出是錢詩人時，“錢伯伯”三個字立刻沖到嘴邊;小屋里見到錢詩人時， 不顧行李，手馬上握到了一起，叫了聲“錢伯伯”后就想不起任何別的語言。 ② 震驚又憤怒:看到錢伯伯的狼狽樣子，感到驚訝;知道是日本人造成的后，他“猛地立起來”“眼盯 住老人的腦門”，深感震驚又憤怒。 ③ 痛快與興奮:受到錢伯伯啟發(fā)和鼓舞,在傾訴中感受到痛快和興奮，他無須顧忌什么，發(fā)表了自己 的意見與批評。 3

18、. ①“左右應(yīng)該是各色的鮮花與陳古的圖書”的清高的詩人，卻要遭受日寇的毒刑并因此反抗，“詩 人”這一稱謂表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷。②“伯伯”顯示敘述視角轉(zhuǎn)為瑞全，這樣安排有助于情節(jié)的展開, 也可以側(cè)面烘托人物形象。③“老人”的稱謂再次回到全知視角，有助于“錢老人”的個體形象上升 為戰(zhàn)爭中堅強和覺醒的眾多老人的群體形象。 4. C解析:伏筆和照應(yīng)之間需隱含必然聯(lián)系?！袄霞业娜g泥磚屋，很破舊了”和“村小學(xué)破得不 成樣子"都表現(xiàn)了老謝家鄉(xiāng)的貧窮和落后，但二者之間無必然聯(lián)系。 5. （1）做夢都想:①表現(xiàn)了進城自謀生計的農(nóng)民老謝,希望以節(jié)儉和辛勤勞動致富，進而改變貧困生 活的樸素愿望;②肯定農(nóng)

19、民通過艱辛勞動努力消除生活貧困、過上富裕生活的美好追求。 （2）放棄夢想:①表現(xiàn)了農(nóng)民老謝希望后輩子孫憑借好好讀書擺脫貧困（困境）的美好愿望;②突出 了老謝作為家鄉(xiāng)的老一輩，助力家鄉(xiāng)小學(xué)條件改善，使家鄉(xiāng)小學(xué)生得到良好教育的奉獻情懷與擔(dān) 當(dāng)精神，歌頌了農(nóng)民建設(shè)和諧新農(nóng)村的美好追求。 6. ①展示了故事中的“一個片段”;②通過對鄧伯動作、細(xì)節(jié)、語言的描述，表現(xiàn)了他看重情義、 樂于助人、善良誠懇的特點;③用鄧伯正襯了老謝的質(zhì)樸（都是好人）;（D“高鐵站”，暗示出城鄉(xiāng)生 活水平存在差異（社會環(huán)境特點）,使老謝打工致富后回家的愿望合情合理;⑤有助于表現(xiàn)小說主 題“人好、事好、未來才好”的內(nèi)涵。（“感悟”應(yīng)集中在作品的藝術(shù)性、思想性兩方面，對主題內(nèi) 涵的表述言之成理即可）