高中通用技術(shù)二輪復(fù)習(xí)專題二 設(shè)計(jì)的過(guò)程 2011高考

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1、專題二 設(shè)計(jì)的過(guò)程 知識(shí)框架 設(shè)計(jì)的過(guò)程 發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的一般方法 技術(shù)問(wèn)題內(nèi)容和價(jià)值的判斷 列出具體設(shè)計(jì)要求 制訂設(shè)計(jì)方案 信息收集和處理 設(shè)計(jì)分析的基本思路 產(chǎn)品設(shè)計(jì)分析的三要素 選擇材料和標(biāo)準(zhǔn)件 制定設(shè)計(jì)方案 比較、權(quán)衡并選擇設(shè)計(jì)方案 設(shè)計(jì)的一般原則 模型或原型的制作 工藝的含義及常見(jiàn)工藝的種類 常見(jiàn)工具設(shè)備及簡(jiǎn)易加工方法 加工藝的選擇與操作 簡(jiǎn)單產(chǎn)品的模型或原型的制作 產(chǎn)品外觀的潤(rùn)色 復(fù)習(xí)要點(diǎn) 1．能在日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的一般途徑與方法。 2．能明確問(wèn)題的內(nèi)容，并判斷該問(wèn)題是否有價(jià)值

2、。 3．能收集和處理信息，并能列出具體的設(shè)計(jì)要求。 4．理解設(shè)計(jì)的一般原則，各原則之間的相互關(guān)系，會(huì)用設(shè)計(jì)的一般原則來(lái)評(píng)價(jià)作品。 5能對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，并能制訂出設(shè)計(jì)方案，能用草圖或文字對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行說(shuō)明，能對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行比較和權(quán)衡． 6．知道標(biāo)準(zhǔn)件的作用，能選擇合適的標(biāo)準(zhǔn)件。 7．知道常用的加工具、設(shè)備和加工方法。 8．掌握金屬材料的加工工藝、加工方法、加工工具和設(shè)備、操作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)等。 重點(diǎn)提示 １．設(shè)計(jì)過(guò)程是將設(shè)想轉(zhuǎn)變成最終產(chǎn)品的過(guò)程。設(shè)計(jì)過(guò)程以產(chǎn)品設(shè)計(jì)為依托．從問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)方案的制訂、原型與模型的制作

3、、方案的優(yōu)化，直到最終方案的確定，形成了一個(gè)完整的設(shè)計(jì)過(guò)程。 2．發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題是技術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程的首要階段．是明確問(wèn)題的前提．是設(shè)計(jì)過(guò)程的第一步。明確問(wèn)題的內(nèi)容，確認(rèn)問(wèn)題的價(jià)值，可以為分析問(wèn)題解決的條件及實(shí)現(xiàn)的可行性、提出設(shè)計(jì)要求奠定基礎(chǔ)。 3．明確設(shè)計(jì)要求、標(biāo)準(zhǔn)與限制。設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)就是根據(jù)產(chǎn)品或系統(tǒng)的關(guān)鍵元素、特征以及所要達(dá)到的目的而為設(shè)計(jì)建立的一系列參數(shù)，在功能、大小、安全、外觀、耐用性等方面要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。它是設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)的依據(jù)，設(shè)計(jì)者依據(jù)設(shè)計(jì)要求，構(gòu)思各種可能解決問(wèn)題的方案。限制是設(shè)計(jì)所受到的制約，如時(shí)間限制、成本限制、環(huán)境限制等。 4．制訂設(shè)計(jì)方案是技術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。 信息

4、收集是根據(jù)設(shè)計(jì)選題的要求，有針對(duì)性地收集與選題相關(guān)的信息與資料。常見(jiàn)的方式有：實(shí)地調(diào)查、訪問(wèn)有關(guān)人員、借助媒體和因特網(wǎng)、查閱圖書(shū)資料、進(jìn)行專家咨詢、調(diào)查市場(chǎng)現(xiàn)狀等。信息收集要做到全面、準(zhǔn)確、真實(shí)、實(shí)用。 設(shè)計(jì)分析要根據(jù)設(shè)計(jì)的具體要求進(jìn)行開(kāi)放性思考，歸納起來(lái)，這些因素分別歸屬于產(chǎn)品本身、使用者、使用環(huán)境，即“物”、“人”、“環(huán)境”三個(gè)方面。設(shè)計(jì)分析時(shí)，也要根據(jù)設(shè)計(jì)要求對(duì)產(chǎn)品的各個(gè)組成部分進(jìn)行分析。 標(biāo)準(zhǔn)件是指經(jīng)優(yōu)選、簡(jiǎn)化、統(tǒng)一給以標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)的零件或部件，包括緊固件、連接件、密封件、滾動(dòng)軸承、螺孔型材等七大類。選擇標(biāo)準(zhǔn)件，既可以簡(jiǎn)化制作過(guò)程，又能實(shí)現(xiàn)通用通換。 制定設(shè)計(jì)方案是設(shè)計(jì)者在一定的調(diào)查

5、研究和設(shè)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，把自己設(shè)計(jì)的東西，按照一定的設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)規(guī)范，用文字、圖表、模型、語(yǔ)言等呈現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程。 通過(guò)比較和權(quán)衡．能在多個(gè)方案中選定滿足設(shè)計(jì)要求的最佳方案或集中各種方案的優(yōu)點(diǎn)來(lái)改進(jìn)原有方案。比較各個(gè)方案的外形、結(jié)構(gòu)、功能等特點(diǎn)要求，明確各個(gè)方案對(duì)設(shè)計(jì)指標(biāo)的符合程度。權(quán)衡各個(gè)方案的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從中選擇最佳方案。抓住設(shè)計(jì)的核心與關(guān)鍵，是權(quán)衡設(shè)計(jì)方案的必要條件。 5．制作模型(或原型)是技術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是一種技術(shù)方法，它可以使設(shè)計(jì)對(duì)象具體化，有利于設(shè)計(jì)者把握設(shè)計(jì)的可能性。模型在不同的階段有不同的作用。 工藝是指利用工具和設(shè)備對(duì)原材料、半成品進(jìn)行技術(shù)處理

6、．使之成為產(chǎn)品的方法。常見(jiàn)的工藝有加工工藝、表面處理工藝、裝配工藝、鑄造工藝和檢測(cè)工藝等。金屬材料的加工包括劃線、鋸割、銼削等工序。 例題解析 【例1】 1816年，法國(guó)巴黎的市郊，有一群孩子正圍著一堆木頭玩耍。一人用大鐵釘在木頭的一端敲打．其余人在另一端把耳朵貼在木頭上聽(tīng)。這時(shí)，法國(guó)醫(yī)生勒內(nèi)·雷奈克為一位患心臟病的貴婦看病后回來(lái)恰好路過(guò)此處，圓木的敲擊聲啟發(fā)了雷奈克．他做了一個(gè)木管子給病人聽(tīng)診．后來(lái)又做出喇叭形的象牙管，上面安裝了兩根柔軟的管子，這就是世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。 上述材料中。法國(guó)醫(yī)生勒內(nèi)·雷奈克發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑和方法是( ) ①調(diào)查問(wèn)卷；②觀察日常生活；③技術(shù)試驗(yàn)

7、；④技術(shù)研究。 A．①②③④ B②③④ c．①②③ D③④ 答案：B (分析) 本題考查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的一般方法。我們不僅應(yīng)有主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)，而且應(yīng)掌握一些發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑和方法，其中觀察日常生活是最容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑和方法，因?yàn)槿粘Ｉ钍俏覀冑囈陨畹幕A(chǔ)，它往往蘊(yùn)藏著豐富的問(wèn)題資源，是我們最熟悉和最容易找到問(wèn)題特別是有價(jià)值問(wèn)題的地方。 【例2】下列產(chǎn)品不可能是標(biāo)準(zhǔn)件的是( ) A．螺釘 B．墊圈 C．螺母 D．鎖 答案：D（分析）本題考查選擇合適的標(biāo)準(zhǔn)件。在進(jìn)行材料和部件的選擇時(shí)，要盡可能地選擇合適的材料或標(biāo)準(zhǔn)件。標(biāo)準(zhǔn)件是指經(jīng)優(yōu)選

8、、簡(jiǎn)化、統(tǒng)一給以標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)的零件或部件，包括緊固件、連接件、密封件、滾動(dòng)軸承、螺孔型材等七大類。使用標(biāo)準(zhǔn)件可以簡(jiǎn)化制作過(guò)程，節(jié)約設(shè)計(jì)力量，實(shí)現(xiàn)通用互換。標(biāo)準(zhǔn)件的集中生產(chǎn)，不僅有利于先進(jìn)工藝技術(shù)的使用，還可有效地提高產(chǎn)品質(zhì)量．降低生產(chǎn)成本。 【例3】右圖中操作方法正確的是( ) 答案：C （分析）本題考查金屬材料的加工工藝。鋸割前應(yīng)把材料夾持在臺(tái)虎鉗上．通常情況下。鋸割線應(yīng)在臺(tái)虎鉗鉗口左側(cè)10～20mm處．鋸割線不能太靠近臺(tái)虎鉗(易對(duì)臺(tái)虎鉗造成破壞)，也不能離臺(tái)虎鉗太遠(yuǎn)(操作時(shí)不穩(wěn))。右手握緊鋸弓的手把，左手輕輕扶在鋸弓的前端，鋸割時(shí)，右手推進(jìn)施力，推據(jù)加壓?；乩患訅海彸桃L(zhǎng)，推拉

9、要有節(jié)奏。 【例4】分析題 “大頭貼”一直深受青少年的喜愛(ài)。如果再給它配一個(gè)精美的、有個(gè)性的相架那就能更好地展現(xiàn)學(xué)生自己的風(fēng)采。如果有學(xué)生要給自己的大頭貼照片設(shè)計(jì)一個(gè)相架，請(qǐng)從“人”、“物”、“環(huán)境”三個(gè)方面做出設(shè)計(jì)分析。 [提示]設(shè)計(jì)分析要考慮三要素：“人”、“物”、“環(huán)境”。“人”主要考慮設(shè)計(jì)所涉及的對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生的特點(diǎn)是生動(dòng)、活潑，追求時(shí)尚、有個(gè)性、簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)上追求精致等，色彩大方、明亮、歡快等；“物”是產(chǎn)品本身．要求結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、合理，大小適中，取材容易，成本不高，又要配合大頭貼照片使用，兩者要能合為一體等；“環(huán)境”指設(shè)計(jì)時(shí)既要考慮該相架是放置在書(shū)桌上還是掛在墻上，又要考慮該相架的

10、設(shè)計(jì)和制作不能對(duì)周圍的環(huán)境造成不良影響。 （分析）本題主要考查學(xué)生對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)分析的理解和應(yīng)用。合理的設(shè)計(jì)分析是成功進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)的第一步，分析得當(dāng)可以指引以后的技術(shù)設(shè)計(jì)少走或不走彎路。在設(shè)計(jì)過(guò)程中所涉及的人是一個(gè)具體而又明確的對(duì)象，這個(gè)案例指的是高中生．這就要分析高中生的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)及生理、心理特點(diǎn)?！拔铩本褪钱a(chǎn)品本身，包括功能、造型、材料等．但人的需求在很大程度上決定著產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。另外．產(chǎn)品又是在一定的環(huán)境中使用的，必然受到環(huán)境的制約，并對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。因此，任何產(chǎn)品的設(shè)計(jì)不是孤立的，而應(yīng)該綜合考慮“人”、“物”、“環(huán)境”三要素。 【例5】設(shè)計(jì)題現(xiàn)代人離不開(kāi)自行車，自行車無(wú)噪聲、無(wú)污染、

11、質(zhì)量小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、造價(jià)低廉、使用和維修方便，既能作為代步和運(yùn)載貨物的工具，又能用于鍛煉身體。自行車自問(wèn)世以來(lái)，人們一直在不斷地改進(jìn)和完善它。請(qǐng)你從輔助功能方面(即在自行車上合理增加新的功能）對(duì)如圖所示的自行車作進(jìn)一步的完善，列舉四點(diǎn) [提示]能針對(duì)輔助功能方面有所列舉即可。 ①改善車座結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)柔軟性、抗震性； ②使車座便于空氣流通，減少臀部積汗； ③車體安裝消解震動(dòng)力裝置； ④安裝防滑、防倒裝置； ⑤增加健身裝置…… （分析）這是一道綜合題，目的是使學(xué)生能從平時(shí)熟悉的事物中主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找固有事物的不足，發(fā)現(xiàn)希望。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與明確問(wèn)題是設(shè)計(jì)過(guò)程的起點(diǎn)，而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又是明確問(wèn)題

12、的前提，因此，能不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，特別是主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)有意義、有價(jià)值的課題，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。對(duì)學(xué)生掌握設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，邁好設(shè)計(jì)的第一步非常關(guān)鍵。 在設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生要考慮設(shè)計(jì)時(shí)所受到的主、客觀限制因素，力求簡(jiǎn)單、可靠、可行。在構(gòu)思過(guò)程中。學(xué)生肯定會(huì)提出很多設(shè)計(jì)方案，要進(jìn)行方案的篩選。而繪制草圖是一種基本的設(shè)計(jì)能力。是一種容易交流的技術(shù)語(yǔ)言。在草圖中還要作一些必要的文字說(shuō)明。 自主練習(xí) 一、基本題 1．鉆頭(即麻花鉆)是機(jī)械行業(yè)中用途最廣泛和最常用的消耗性工具。小張?jiān)诠S修磨鉆頭的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)手工修磨鉆頭無(wú)依靠及參照物，影響到工作的精度和質(zhì)量，于是開(kāi)發(fā)研制了 “鉆頭刃磨器”。成功地解決了磨鉆頭困難的

13、問(wèn)題?！般@頭刃磨器”課題的發(fā)現(xiàn)來(lái)源于( ) A．觀察日常生活 B．技術(shù)試驗(yàn)和技術(shù)研究C．收集信息和分析信息 D．專家的指點(diǎn) 小木塊 2．當(dāng)肥皂被用到最后一點(diǎn)時(shí)，為了充分利用肥皂，有人在肥皂中央加了一塊小方木塊，這樣洗到最后，肥皂都得到了充分利用。設(shè)想雖好，但帶木塊的肥皂始終沒(méi)有得到推廣和應(yīng)用，這可能是因?yàn)? ) A．不符合基本的科學(xué)原理B．弊大于利 C．生產(chǎn)時(shí)質(zhì)量不好 D．應(yīng)用范圍狹窄 3．制作模型時(shí)，從學(xué)生的角度出發(fā)，一般要考慮的因素包括( ) ①盡可能廢物利用；②盡可能使用標(biāo)準(zhǔn)件；③加工時(shí)要減少對(duì)復(fù)雜設(shè)備的依賴：④盡可能美觀精致。 A

14、．①②④ B．②③④Ｃ．①②③④ D．①③④ 4．在學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易手電筒的過(guò)程中，需要對(duì)簡(jiǎn)易手電筒的各個(gè)部件進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，下列分析不合理的是( ) A．手電筒的主要功能在于照明，一般要選擇質(zhì)量好的小燈泡 B．在設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮使用何種型號(hào)的電池 Ｃ．開(kāi)關(guān)起通斷電源的作用，選擇時(shí)要注意是否符合學(xué)生的需要 D．手電筒筒身部分主要起美觀作用 5．一天中午，小明的媽媽把剛洗好的衣服掛在陽(yáng)臺(tái)的曬衣桿上，突然一陣大風(fēng)刮來(lái)、剛曬好的衣服和衣架一起被風(fēng)吹到樓下，當(dāng)時(shí)小明就想，如果用一種方法把衣架固定在曬衣桿上，那就能避免發(fā)生此類事件。于是小明決定設(shè)計(jì)制作一款防風(fēng)衣架。 (1

15、)要制作防風(fēng)衣架，在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中需要收集的信息有( ) ①調(diào)查有關(guān)信息，了解衣架脫落的原因；②了解已有的防風(fēng)衣架的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：③用何種材料進(jìn)行制作；④如何對(duì)防風(fēng)衣架進(jìn)行評(píng)價(jià)， A．①③④ B．①②④Ｃ．①②③ D．②③④ (2)防風(fēng)衣架的設(shè)計(jì)重點(diǎn)應(yīng)該在( ) A．是否美觀 B．掛鉤的結(jié)構(gòu)Ｃ．所用材料 D 尺寸 (3)設(shè)計(jì)防風(fēng)衣架要考慮的因素有( ) ①具有防風(fēng)功能；②制作方便；③結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；④拿取方便。 A①②③ B．②③④Ｃ．①③④ D．①②③④ 6．我們?cè)谠O(shè)計(jì)制作的過(guò)程中，為了降低制作成本

16、和制作難度，常希望使用一些“標(biāo)準(zhǔn)件”，下列對(duì)于“標(biāo)準(zhǔn)件”的理解，正確的是( ) A．國(guó)家給予統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)的零部件B．經(jīng)國(guó)家檢驗(yàn)合格或免檢的零部件 Ｃ．全國(guó)統(tǒng)一價(jià)格的零部件D．已經(jīng)獲得專利并得到保護(hù)的零部件 7．劃線就是在待加工的材料上用相應(yīng)的工具劃出加工部件的輪廓線或基準(zhǔn)線的過(guò)程，在金屬材料的加工的劃線工藝中，不需要用到的工具為( ) A．劃規(guī) B．劃針C．手鋸 D．鋼直尺 8．加工小木凳一般不需要用到的工具是( ) A．銼 B．尺 C．刨 D．鋸 9．分析題下列是用方鋼加工錘子的一些基本操作，請(qǐng)按正確的順序排列加工步驟：

17、A．劃線 B．選料 C．鉆孔 D．鋸割 E．銼削 F．攻絲 10．分析題呂靜同學(xué)發(fā)現(xiàn)公園里蹺蹺板的設(shè)計(jì)存在缺陷，使用時(shí)兩邊必須有體重基本相同的參與者．并且是你上我下的單調(diào)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，于是她設(shè)計(jì)制作了一種軟著陸單人安全蹺蹺板(如圖Z－2－3)。該新型蹺蹺板下方裝有彈簧，桿的高低可調(diào)節(jié)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單美觀，性能安全可靠，娛樂(lè)性強(qiáng)。 (１)根據(jù)案例，說(shuō)一說(shuō)呂靜同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑，并再列舉其他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑。 (2)指出該作品在安全方面的優(yōu)點(diǎn)。 11．評(píng)價(jià)題針對(duì)熱水瓶的缺陷，提出兩種改進(jìn)方案。 熱 水 熱

18、水瓶因?yàn)橹匦钠呷菀變A翻．會(huì)燙傷人。 12．設(shè)計(jì)題下雨天，大人需一手抱小孩子，一手撐雨傘，再也騰不出手來(lái)拿東西了，請(qǐng)你為此設(shè)計(jì)一把雨傘，方便地解決這個(gè)問(wèn)題。用草圖表達(dá)出來(lái)，并進(jìn)行必要的說(shuō)明。 l3．操作題高二(2)班的通用技術(shù)操作課上，同學(xué)們學(xué)習(xí)鋸割的方法，結(jié)果一節(jié)課下來(lái)，鋸條斷了近20根。鋸條是鋸割操作中比較易損壞的消耗品，請(qǐng)你分析造成鋸條折斷的三種可能的原因。 二、拓展題 14．小張要設(shè)計(jì)一款多用梯子，他收集信息時(shí)不必考慮的是( ) A．前人研究多功能梯子的案例 B．連

19、接部分的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) C．是否申請(qǐng)專利 D．梯子的材料 15．張紅同學(xué)制作的便攜式小凳，凳面采用中空的盒式結(jié)構(gòu)，在評(píng)估的過(guò)程中又聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)，將凳腳板由原來(lái)的形狀(如圖Z-2-4甲)增開(kāi)了缺口得了一個(gè)“肩”(如圖Z-2-4乙)。這是考慮到( ) 便攜式小凳 甲 乙 A．使外觀更加美觀 B．使結(jié)構(gòu)強(qiáng)度得到增強(qiáng) ?。茫官|(zhì)量進(jìn)一步減小 D．使成本進(jìn)一步降低 16．從明確問(wèn)題的價(jià)值角度分析，你認(rèn)為以現(xiàn)有的技術(shù)水平，下列想法或設(shè)計(jì)合理的是( ) A．水變油(把乳化劑加到水中后，水就能像油一樣燃燒，并帶動(dòng)汽車前行) B．永動(dòng)機(jī)(只需一

20、個(gè)初始的力量，之后不再需要任何動(dòng)力和燃料，卻能自動(dòng)不停地做功) Ｃ．雷電利用機(jī)(利用雷電為人類造福) D．手語(yǔ)翻譯器(將手的運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化成電脈沖，通過(guò)電腦軟件再將脈沖翻譯成文本) 17．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A．起鋸時(shí)要求起鋸角要小，行程要長(zhǎng)，壓力要小，當(dāng)陷入工件2～3mm時(shí)，才能正常鋸割 B．鋸割時(shí)．推鋸加壓，回拉不加壓，推拉要有節(jié)奏 C．在銼刀操作的過(guò)程中，要使銼刀平穩(wěn)而不上下擺動(dòng) D．銼削時(shí)．推出時(shí)稍慢．回程時(shí)稍快．動(dòng)作要自然協(xié)調(diào) 18．分析題(1)如果你是消費(fèi)者(作為一個(gè)高中生)，你對(duì)臺(tái)燈的設(shè)計(jì)有什么要求？(列出四點(diǎn))(2)如果你是生產(chǎn)者，你對(duì)臺(tái)

21、燈的設(shè)計(jì)有什么要求?(列出四點(diǎn)) 對(duì)臺(tái)燈的設(shè)計(jì)要求 消費(fèi)者 生產(chǎn)者 19．技術(shù)操作題小明要加工一個(gè)簡(jiǎn)易小鐵錘．鐵錘錘頭準(zhǔn)備用圓鋼制作，需要達(dá)到的加工要求為：長(zhǎng)50mm、兩端表面光潔、垂直度高等。 (1)請(qǐng)用方框圖表示出鐵錘錘頭的加工過(guò)程。 (2)這一加工過(guò)程需要用到哪些工具?(舉出四種) (3)鋸割有哪些安全操作要求?(舉出兩點(diǎn)) 20．技術(shù)操作題這是同學(xué)們?cè)阡S削操作時(shí)常使用到的幾種工件固定和操作方法。你認(rèn)為它們合理嗎?簡(jiǎn)單說(shuō)明理由； 專題二設(shè)計(jì)的過(guò)程 1 B 2 B 3．C

22、 4．D 5．(1)C (2)B (3)D 6 A7 C8 A 9B A D E C F 第12題 (1)肩傘：可以套在肩上使用，方便實(shí)用 (2)傘帽：可以戴在頭上，簡(jiǎn)單方便。 10．(1)呂靜同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑是：觀察日常生活。其他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑：收集和分析信息，技術(shù)試驗(yàn)和技術(shù)研究等。 (2)安全性能好。改變了原來(lái)蹺蹺板著地時(shí)產(chǎn)生的震動(dòng)力，現(xiàn)在落下時(shí)為“軟著陸”，震動(dòng)感較小，有效地解決了使用者的脊椎骨和后腦的防震問(wèn)題。 11. 改進(jìn)方案：①設(shè)計(jì)一種橢圓形的熱水瓶．降低重心。②在熱水瓶上裝上一個(gè)支架，老人、小孩倒水能防止?fàn)C傷或

23、摔壞熱水瓶。倒水時(shí)．只需手扶把手將瓶體傾斜，活動(dòng)支架自動(dòng)垂下支承整個(gè)瓶體重量，瓶體即可倒出熱水。 13．(1)鋸條安裝不當(dāng)；(2)工件夾裝不正確； 18. (3)鋸割壓力過(guò)大或突然加壓；(4)強(qiáng)行糾正歪斜的鋸縫；(5)調(diào)換新鋸條后，仍在原鋸縫過(guò)猛地鋸下，受卡后被拉斷；(6)鋸條中間成局部磨損或中途停止使用后，手鋸未從工件中取出而碰斷。14．C 1 5．B 16 D 17．A 對(duì)臺(tái)燈的設(shè)計(jì)要求 消費(fèi)者 臺(tái)燈光線好，能保護(hù)視力，沒(méi)有頻閃或頻閃度較低；造型美觀；有個(gè)性設(shè)計(jì)的臺(tái)燈；價(jià)格適中；安全系數(shù)好；等等 生產(chǎn)者 價(jià)廉物美，造型時(shí)尚，美觀大方；照明效果好；成

24、本低，功能多；安全系數(shù)要好；等等 取料 劃線 鋸割 銼削 19．(1)請(qǐng)用方框圖表示出鐵錘錘頭的加工過(guò)程。 (2)鋼角尺、劃針、鋸弓、臺(tái)虎鉗、銼刀 (3)①起鋸時(shí)要規(guī)范，鋸割時(shí)姿勢(shì)正確、方法得當(dāng)； ②為安全起見(jiàn)，工件接近鋸斷時(shí)，應(yīng)用左手扶持被鋸下的部分，防止其跌落；③避免鋸條斷裂弄傷人…… 20．A：不合理，操作姿勢(shì)不當(dāng)，操作方向要垂直于鉗口，這樣工件夾住后就不會(huì)移動(dòng)，而如圖所示的操作方向，容易使工件發(fā)生移動(dòng)。B：不合理，工件銼削口離臺(tái)虎鉗口太近，操作時(shí)易損壞臺(tái)虎鉗； 內(nèi)容總結(jié) （1）專題二 設(shè)計(jì)的過(guò)程 知識(shí)框架 復(fù)習(xí)要點(diǎn) 1．能在日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的一般途徑與方法 （2）另外．產(chǎn)品又是在一定的環(huán)境中使用的，必然受到環(huán)境的制約，并對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響 （3）因此，任何產(chǎn)品的設(shè)計(jì)不是孤立的，而應(yīng)該綜合考慮“人”、“物”、“環(huán)境”三要素 （4）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與明確問(wèn)題是設(shè)計(jì)過(guò)程的起點(diǎn)，而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又是明確問(wèn)題的前提，因此，能不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，特別是主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)有意義、有價(jià)值的課題，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)