《《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》同步練習(xí)(滬科版初二)1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》同步練習(xí)(滬科版初二)1（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
響度
通風(fēng)
第三節(jié)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》同步練習(xí)（滬
科版初二）1
、選擇題〔40分〕
1、為探究聲的產(chǎn)生條件是什么，有人建議以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為能講明咨詢題的實(shí)驗(yàn) 是〔 〕
A在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小
B.撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，放在弦上的小紙片會(huì)被琴弦彈開(kāi)
C.吹響小號(hào)后，按不同的鍵使其發(fā)出不同的聲音
D.把正在發(fā)聲的收音隱秘封在塑料袋里，放入水中，人們?nèi)阅苈?tīng)到收音機(jī)發(fā)出的聲音
2、能講明液體能夠傳播聲音的現(xiàn)象是 （）
A.在岸上的人聽(tīng)見(jiàn)河水流淌的聲音
B.枕著牛箭筒睡在地上的士兵，能聽(tīng)到夜襲敵人的馬蹄聲
C.
2、我們能聽(tīng)到波浪拍擊礁石的聲音 D .潛水員能聽(tīng)到岸上的講話聲
(
C.真空也能傳聲
D
C
B
D
5、聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，要判定是什么樂(lè)器在演奏，依據(jù)的是〔
)
B
4、發(fā)生災(zāi)難時(shí)，被困在建筑廢墟中的人向外界求救的一種好方法是敲擊鐵制的管道，這種 做法是利用鐵管能（）
、聲音是否悅耳動(dòng)聽(tīng) 〔響度〕大小的是：〔
3、關(guān)于聲現(xiàn)象，以下講法正確的選項(xiàng)是 A.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同
A.聲音的響度
.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng) 聲音在空氣中的傳播速度是 3x10 8m7s
D. 音樂(lè)的節(jié)奏
B. 聲首的首調(diào)
C. 聲音的音色
6、在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用
3、細(xì)棒輕輕敲擊，會(huì)聽(tīng)到不同頻率的聲音。與此 類似，當(dāng)大夫在給病人檢查腹部是否有積水時(shí)， 常會(huì)用手輕輕敲擊患者腹部， 細(xì)細(xì)傾聽(tīng)發(fā)生
的聲音，此為 ''叩診。大夫主在是依照什么來(lái)判定患者腹部是否有積水的 （）
A 聲首的響度 B 、聲首首調(diào) C 、聲首的首色 D
7、在電視機(jī)的遙控器上， 有以下幾個(gè)按鈕〔圖標(biāo)〕，其中操縱音量
A.
B
C . D
8、在都市道路常見(jiàn)如圖 1所示的標(biāo)牌，它表示的意思是〔 〕
A.鼓號(hào)樂(lè)隊(duì)不能進(jìn)入 B .禁止鳴笛，保持安靜
C.道路彎曲，行車(chē)注意安全 D .樂(lè)器商店的標(biāo)志
9、你的鄰居搞裝修十分吵鬧，干擾你的學(xué)習(xí)和生活，以下措施中哪一個(gè)是無(wú)效的
A
4、.趕快將門(mén)窗關(guān)緊 B .用棉花塞住耳朵
C.將窗打開(kāi)讓空氣加快流通 D .將棉被掛在窗戶上
10、噪聲嚴(yán)峻阻礙著人們的生活和工作，以下防治噪聲的方法中可行的是〔
A.通過(guò)科學(xué)研究，使噪聲源不發(fā)生振動(dòng)
B.將所有噪聲源隔離在真空容器中，以幸免噪聲干擾
C.都市里在穿過(guò)住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻、一樣道路兩旁植種花
D.建筑工地不承諾使用大型機(jī)械
二填空題〔4X4分〕
11、在月球上，宇航員不能直截了當(dāng)交談，是因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有 ,聲音在
中不能傳播的緣故。
12、俗語(yǔ)講 ''燕子低飛蛇過(guò)道’’傳遞的信息是 的來(lái)臨；打雷時(shí)，房屋會(huì)振動(dòng)是因 為聲波能傳遞。
三、實(shí)驗(yàn)探究題〔4
5、4分〕
13、敲桌子時(shí)能聽(tīng)到聲音，卻看不見(jiàn)桌子的振動(dòng)，設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)證明桌子發(fā)聲時(shí)也在振動(dòng)。
〔1〕所需的器材：
〔2〕實(shí)驗(yàn)與分析:
14、為了探究聲音在不同介質(zhì)中傳播的快慢，小莉和小蘭做了如下的實(shí)驗(yàn)：
她們來(lái)到火車(chē)站，詢咨詢了當(dāng)值的阿姨，得知火車(chē)差不多就要到站了， 因此小莉把耳朵貼近
鐵軌，小蘭仍舊站著，她們都留心聽(tīng)著。突然小莉叫喊：火車(chē)來(lái)了。而小蘭卻過(guò)一會(huì)兒才聽(tīng) 到火車(chē)的聲音，火車(chē)果然來(lái)了。
請(qǐng)你幫她們分析，什么緣故小莉能先聽(tīng)到火車(chē)的聲音？
分析與論證：小莉同學(xué)聽(tīng)到聲音靠 傳播，小蘭同學(xué)聽(tīng)到聲音靠 傳播； 小莉先明白火車(chē)來(lái)了的緣故是 。 15、打雷時(shí)，閃電和雷聲是同時(shí)、同地發(fā)生
6、的。但我們總是先看見(jiàn)閃電而后聽(tīng)到雷聲。請(qǐng)你 設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，估測(cè)一下雷電離你多遠(yuǎn)。
〔1〕器材：
〔2〕過(guò)程與方法：
〔六〕
1、B; 2、D; 3、B; 4、A; 5、C; 6、B; 7、B; 8、B; 9、C; 10、C;
11、介質(zhì)，真空；12、暴風(fēng)雨，能量；13、〔1〕泡沫屑〔輕小物體〕；〔2〕在桌面上放一些 泡沫，敲桌子時(shí)，看見(jiàn)泡沫屑在跳動(dòng)，證明桌子發(fā)聲時(shí)也在振動(dòng)； 14、鐵軌、空氣、聲音在
鐵軌中的傳播速度比空氣中快； 15、〔1〕秒表?！?〕在有雷電的時(shí)候，手持秒表，當(dāng)看見(jiàn)閃
電時(shí)，開(kāi)始計(jì)時(shí)，聽(tīng)到雷聲時(shí)停止計(jì)時(shí)，記下看到閃電到聽(tīng)到雷聲所需的時(shí)刻 t ,那么雷電
與自已的距離為 340X t o
《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》同步練習(xí)(滬科版初二)1
