《江蘇省太倉(cāng)市第二中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.2 奇妙的二氧化碳課件 （新版）滬教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省太倉(cāng)市第二中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.2 奇妙的二氧化碳課件 （新版）滬教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、它給大地帶來(lái)勃勃生機(jī)它給大地帶來(lái)勃勃生機(jī)它奮不顧身地?fù)湎蛄一鹚鼕^不顧身地?fù)湎蛄一鹚鼱I(yíng)造了云霧繚繞的仙境它營(yíng)造了云霧繚繞的仙境它驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣它驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣奇妙的二氧化碳奇妙的二氧化碳自學(xué)指導(dǎo)（一）自學(xué)指導(dǎo)（一） 認(rèn)真自學(xué)認(rèn)真自學(xué)P39- 40 “一、自然界一、自然界中的中的CO2” ，3分鐘分鐘后能回答下列問(wèn)后能回答下列問(wèn)題：題： 1.大氣中大氣中CO2的產(chǎn)生和消耗途徑是什的產(chǎn)生和消耗途徑是什么？么？ 2.溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因是什么？溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因是什么？ 對(duì)對(duì)人類(lèi)的生存環(huán)境有什么不良影響？人類(lèi)的生存環(huán)境有什么不良影響？ 3.可采取哪些措施減緩溫室效應(yīng)？可采取哪些措施減緩溫室效
2、應(yīng)？二氧化碳在自然界中的循環(huán)二氧化碳在自然界中的循環(huán)產(chǎn)生二氧化碳的途徑產(chǎn)生二氧化碳的途徑消耗二氧化碳的途徑消耗二氧化碳的途徑1 1、動(dòng)植物的呼吸作用、動(dòng)植物的呼吸作用2 2、含碳燃料的燃燒、含碳燃料的燃燒3 3、微生物分解作用、微生物分解作用綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用二氧化碳所具有的性質(zhì)二氧化碳所具有的性質(zhì)1 1、一般情況下不能燃燒也、一般情況下不能燃燒也不支持燃燒不支持燃燒2 2、密度比空氣大、密度比空氣大視頻：蠟燭熄滅視頻：蠟燭熄滅 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真自學(xué)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真自學(xué)P41“1 二氧二氧化碳的狀態(tài)變化化碳的狀態(tài)變化”這一部分的內(nèi)這一部分的內(nèi)容。劃出重要語(yǔ)句。容。劃出重要語(yǔ)句。2分鐘
3、后能回分鐘后能回答以下思考題：答以下思考題：1.二氧化碳三態(tài)變化的特點(diǎn)。二氧化碳三態(tài)變化的特點(diǎn)。2.干冰有什么用途？原理是什么？干冰有什么用途？原理是什么？自學(xué)指導(dǎo)（二）自學(xué)指導(dǎo)（二）請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)手請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)手1 1、請(qǐng)大家打開(kāi)雪碧，觀(guān)察現(xiàn)象、請(qǐng)大家打開(kāi)雪碧，觀(guān)察現(xiàn)象打開(kāi)時(shí)有打開(kāi)時(shí)有“哧哧”的聲音，并且有氣泡冒出的聲音，并且有氣泡冒出是什么氣是什么氣體？如何體？如何驗(yàn)證驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論澄清石灰澄清石灰水變渾濁水變渾濁用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊雪用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊雪碧瓶口，并將導(dǎo)管的另一碧瓶口，并將導(dǎo)管的另一端放在事先取好澄清石灰端放在事先取好澄清石灰水的試管中，輕輕振蕩瓶
4、水的試管中，輕輕振蕩瓶子，觀(guān)察現(xiàn)象子，觀(guān)察現(xiàn)象該氣該氣體是體是二氧二氧化碳化碳二氧化碳二氧化碳+ +氫氧化鈣氫氧化鈣 碳酸鈣碳酸鈣+ +水水 CO2Ca(OH)2CaCO3H2O輕輕振蕩雪碧瓶后有二氧化碳冒出輕輕振蕩雪碧瓶后有二氧化碳冒出, ,體現(xiàn)了二氧化碳的一個(gè)什么性質(zhì)體現(xiàn)了二氧化碳的一個(gè)什么性質(zhì)? ?二氧化碳能否與水反應(yīng)？二氧化碳能否與水反應(yīng)？知識(shí)儲(chǔ)備：石蕊溶液，中學(xué)化學(xué)常用的酸知識(shí)儲(chǔ)備：石蕊溶液，中學(xué)化學(xué)常用的酸堿指示劑之一。因在酸性溶液中，顏色由堿指示劑之一。因在酸性溶液中，顏色由紫色紫色變?yōu)樽優(yōu)榧t色紅色，故可用于檢驗(yàn)溶液是否為，故可用于檢驗(yàn)溶液是否為酸性。酸性。探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操
5、作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論往盛有稀醋酸的試管中往盛有稀醋酸的試管中滴加滴加2-32-3滴滴紫色紫色石蕊試石蕊試液，振蕩并觀(guān)察現(xiàn)象液，振蕩并觀(guān)察現(xiàn)象顏色變?yōu)轭伾優(yōu)榧t色紅色稀醋酸稀醋酸溶液為溶液為酸性酸性將二氧化碳通入盛有將二氧化碳通入盛有紫色紫色石蕊溶液的試管石蕊溶液的試管中，觀(guān)察現(xiàn)象中，觀(guān)察現(xiàn)象顏色變?yōu)轭伾優(yōu)榧t色紅色溶液為溶液為酸性酸性加熱通入二氧化碳加熱通入二氧化碳后變紅的溶液，觀(guān)后變紅的溶液，觀(guān)察現(xiàn)象察現(xiàn)象顏色由顏色由紅紅色色變回變回紫紫色色加熱后溶加熱后溶液不為酸液不為酸性性 到底是什么物質(zhì)使石蕊變紅的？到底是什么物質(zhì)使石蕊變紅的？二氧化碳和水發(fā)生反應(yīng)生成了新物質(zhì)（二氧化碳和
6、水發(fā)生反應(yīng)生成了新物質(zhì)（ 碳酸）碳酸）現(xiàn)象分析變紅醋酸顯酸性不變水不顯酸性不變CO2不顯酸性變紅 結(jié)論：結(jié)論：二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)反應(yīng)原理反應(yīng)原理化合反應(yīng)化合反應(yīng): 多變一多變一分解反應(yīng)：分解反應(yīng)： 一變多一變多二氧化碳二氧化碳+ +水水 碳酸碳酸CO2H2OH2CO3碳酸碳酸 二氧化碳二氧化碳+ +水水加熱加熱H2CO3CO2H2O二氧化碳性質(zhì)小結(jié)二氧化碳性質(zhì)小結(jié)一一. .物理性質(zhì)：物理性質(zhì)：通常狀況下為無(wú)色無(wú)味氣體，能溶于水通常狀況下為無(wú)色無(wú)味氣體，能溶于水（1 1體積水中大約能溶解體積水中大約能溶解1 1體積二氧化碳?xì)怏w積二氧化碳?xì)怏w），密度比空氣大。體），密度比空氣大。二二. .化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)：1 1.能與澄清石灰水反應(yīng)能與澄清石灰水反應(yīng)2.2.能與水反應(yīng)能與水反應(yīng)3.3.一般情況下不能燃燒，也不支一般情況下不能燃燒，也不支持燃燒持燃燒4.4.不能供給呼吸不能供給呼吸
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