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1、小學(xué)美術(shù)《會響的玩具》教學(xué)設(shè)計及反思
教學(xué)目標
[ 德育目標] ：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。
[ 智育目標 ] ：玩具陪我們走過了童年，回憶一下你都玩過那些會響的玩具，現(xiàn)在我們要
學(xué)習(xí)制作一件會響的玩具，還要比一比誰的玩具發(fā)出的聲音更好聽。
[ 素質(zhì)發(fā)展目標 ] ：指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計制作一個會響的簡易玩具。
教學(xué)重點難點
[ 教學(xué)重點] ：怎樣使玩具發(fā)聲
[ 教學(xué)難點] ：。怎樣使玩具發(fā)聲
教學(xué)準備
包裝紙盒，竹筒，木片，毛筆桿小瓶罐等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，
彩色紙等繪畫制作工具。
學(xué)生活動設(shè)計
1 指導(dǎo)學(xué)生
2、利用容易找到的材料，設(shè)計制作一個會響的簡易玩具。
2. 指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
教學(xué)過程
1、引導(dǎo)階段
展示一些會響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。
你都玩過那些會響的玩具？啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會發(fā)出聲響。
2、發(fā)展階段
a 教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計思路。
b 教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會響的玩具的具體方法
與步驟。
c 鼓勵學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會響的小玩具，采用畫，
剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
d 在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計。要認真仔細地進行制作
3、。
e 作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評價，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音
更響，更優(yōu)美動聽。
3、收拾整理
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督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
4、課后拓展
讓學(xué)生回家改進會響的玩具的設(shè)計創(chuàng)意。
教學(xué)反思
品評價階段，由于時間問題很多同學(xué)沒有完成自己的作品他們總是不停的做自己的，無
心評價別人的作品，也沒有一個好的傾聽習(xí)慣，這就使得這一環(huán)節(jié)不盡人意，有些“虎頭蛇
尾”的感覺。這也說明平時的課上就沒有很好的去培養(yǎng)學(xué)生的這些良好習(xí)慣。今后，我一定
要注意平時課上對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，在提高作品質(zhì)量的同時對行為習(xí)慣也要提出相應(yīng)的
要求，讓每一位學(xué)生在美術(shù)課上獲得能力與習(xí)慣的“雙豐收” 。
通過這節(jié)課教學(xué)，使我認識到教師要想真正上好一節(jié)課，必須認真領(lǐng)會課程目標，
從調(diào)動學(xué)生積極性入手，調(diào)動了每個學(xué)生的每個感官，對學(xué)生加以引導(dǎo)，實施教育。
總之，今后我一定會繼續(xù)努力，尋求更好的方法，讓我的美術(shù)課上得更有特色，更有成
果
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小學(xué)美術(shù)《會響的玩具》教學(xué)設(shè)計及反思
