汽車電子技術基礎 教案26

上傳人:黑** 文檔編號:53130829 上傳時間:2022-02-10 格式:DOCX 頁數(shù):3 大?。?8.48KB
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1、課程教案首頁 No.26 授課題目 譯碼、顯示仿真實訓 教學單元 學 時 1 ~1 1_1 1_1 1_1 Z 寸 教學目標 [知識目標]: 讓學生利用仿真實驗,進一步掌握譯碼、顯示電路工作原理。 [能力目標]: 讓學生進一步了解譯碼、顯示電路工作原理。 [素質目標]: 逐步培養(yǎng)學生利用軟件分析電路的能力。 重點 難點 譯碼、顯示電路。 譯碼、顯示電路的接線方法。 教學方法 分組仿真實驗操作。 能力訓練 (作業(yè)) 完成本次仿真報告。 教學體會 授課班級 授課時間及地點 年 月 日(星期 )第 節(jié),樓 室 年 月 日(星期 )

2、第 節(jié),樓 室 年 月 日(星期 )第 節(jié),樓 室 年 月 日(星期 )第 節(jié),樓 室 年 月 日(星期 )第 節(jié),樓 室 步驟一:復習模擬信號的特點引入數(shù)字信號及數(shù)字電路基本概念。 5分 1 .基本邏輯門電路有幾種,它們的功能是什么? 2. 能否根據(jù)邏輯門電路寫出邏輯表達式? 步驟二:從邏輯電路的分析與設計需要進行化簡,引入基本邏輯門電路。 80分 一、實訓目的 1. 利用仿真軟件測試與非門的邏輯功能。 燈亮為1,不亮為0), 輸入端 輸出端 A B 邏輯狀態(tài) 0 1 0 1 (2)用與非門組

3、成異或門。 調出元件,并組成異或門仿真電路。開啟仿真開關,分別按動鍵盤上的A和B鍵,觀察并記錄指 示燈的發(fā)光情況。 輸入端 輸出端 A B 電位/V 邏輯狀態(tài) 0 0 0 1 1 0 1 1 五、 實訓結果分析 1 .如果一個四輸入端“與非門”的一個或幾個輸入端為“低”電平,則輸出為 O 2. 與或非門74LS55有兩組與門,每組與門有四個輸入端。如果兩組與門都用到,但不是全部輸入端使 用,則多余輸入端應如何處理? 六、 注意事項 1. 接電源線時一定要注意接觸良好,TTL電路對電源屯壓要求較嚴,超過5.5V將損壞器件,低于4.5V 器件邏輯功能將不正常。注意地線的連接不要遺漏。 2. 注意集成芯片引腳的排列順序;在連接電路時,芯片都必須正確接入工作電源正負極;正確使用邏 輯門電路的各個引腳。 3. 注意仿真線路整體的美觀。注意觀察示波器的波形變化情況。 步驟三:總結 5分

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