《二年級(jí)上冊(cè)音樂教案- 第五課(演唱) 小毛驢湘藝版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)音樂教案- 第五課(演唱) 小毛驢湘藝版(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、歌曲《小毛驢》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢》,掌握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。
2、 能力目標(biāo):學(xué)會(huì)用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》,
能用輕快、詼諧、風(fēng)趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景,讓學(xué)生感
受生活中的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
3、 情感目標(biāo):在聆聽音樂中,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物形
象,用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動(dòng)物形象,從音樂中感受動(dòng)物可愛的形
象。
二、 學(xué)情分析
《小毛驢》是湘教版版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)第
5課的一個(gè)內(nèi)容。這首歌曲的旋律上行和同音反復(fù)的走向特點(diǎn)明顯。
由四個(gè)樂句組成,
2、樂句結(jié)構(gòu)ABAB重復(fù)為主,歌詞以詼諧、風(fēng)趣童話
故事描述了我騎驢趕集的有趣情景,唱起來朗朗上口,簡(jiǎn)單易學(xué)。教
學(xué)本課時(shí)剛進(jìn)入中段,學(xué)生們已經(jīng)掌握了較為豐富的音樂知識(shí)和一定
的音樂基本技能,在學(xué)生們都盼著用音樂基本技能來表現(xiàn)自己心情下
教學(xué)本課,應(yīng)該說教材的安排是十分適宜的。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》
教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準(zhǔn)字音4教學(xué)
三、教學(xué)過程
1、 師生問好
2、 音階上下行練習(xí),學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱。
3、 音階模唱(l)o
4、 音階模唱(2)。
5、 發(fā)聲練習(xí)。通過模仿幾種小動(dòng)物的叫聲就行發(fā)聲練習(xí)。
3、6、 用“啊”音模唱歌曲。
活動(dòng)1
【導(dǎo)入】一
1、 播放《阿凡提》動(dòng)畫片片段。
師:同學(xué)以前看過這個(gè)動(dòng)畫片嗎?
生:
師:他騎著的是什么動(dòng)物嗎?
生:
2、 看課件:認(rèn)識(shí)毛驢。
3、 板書課題:《小毛驢》
師:今天我們就學(xué)習(xí)一首新歌《小毛驢》。
2【講授】二
1、 教師出示課件,請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂打節(jié)拍(5遍)。
2、 訓(xùn)練節(jié)奏。播放課件,出現(xiàn)節(jié)奏朗誦《小毛驢》一首節(jié)奏。
師:跟著示范朗讀打節(jié)拍。
3、 跟示范朗誦。
4、 跟琴朗誦。
5、 理解歌曲
配節(jié)奏朗誦歌詞,感受小毛驢行走的節(jié)奏。請(qǐng)一部分同學(xué)朗讀歌詞,
一部分同學(xué)用手拍打節(jié)奏模仿小毛驢行走的節(jié)奏
4、聲。
6、 朗誦歌詞,配上律動(dòng)。
二、 學(xué)唱歌曲
1、 用“?!毖莩?。學(xué)生用“嚕”字哼唱歌曲旋律。
2、 跟琴唱歌詞。
3、 聽唱歌曲
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邊唱邊拍打節(jié)奏的練習(xí)(配上律動(dòng))。
4、 跟伴奏唱歌曲。
5、 有感情地演唱
師:唱這首歌曲時(shí)應(yīng)該帶著怎樣的心情?
生:
教師板書:(板書:興奮、活潑)
6、 請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的心情跟著(琴)伴奏唱一遍。
7、 鞏固歌曲
鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人試唱、挑戰(zhàn)式試唱等。
活動(dòng)3 [活動(dòng)】
三、 加語氣助詞
師:同學(xué)們,如果讓你在每一句歌詞的后面加一個(gè)語氣助詞,你會(huì)怎
么加?
生:
師:讓我們帶著語氣助詞完的唱一遍。
師:跟伴奏唱一遍。
活動(dòng)4【練習(xí)】四
四、小結(jié)全課.
小朋友們,這節(jié)課你們學(xué)到了什么?動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥?
我們應(yīng)該和動(dòng)物和諧相處!