湘藝版 二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 第七課 （集體舞）跳竹竿 教案

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1、《跳竹竿》教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)思路】 本課以體驗(yàn)海南民歌、學(xué)跳竹竿舞為設(shè)計(jì)主線，設(shè)計(jì)“歡快的竹竿舞、 美麗的海南、幸福的黎族人、”三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生逐步深入黎族文化， 喜愛(ài)黎族文化，樂(lè)于參與民俗文化體驗(yàn)活動(dòng)。為更好地掌握跳竹竿的動(dòng)作 要領(lǐng)，采取先分工、再合作的教學(xué)步驟。在唱好歌曲的基礎(chǔ)上先從“打竹 竿”入手，再練習(xí)“跳竹竿”，最后合作集體表演。讓學(xué)生在聆聽(tīng)、演唱、 集體舞等音樂(lè)活動(dòng)中，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。 【教材分析】 《跳竹竿》是根據(jù)彝族民歌《跳柴歌》改編而成的一首海南民歌，適 合于學(xué)生進(jìn)行“跳竹竿”的集體舞活動(dòng)。歌曲為四二拍子，旋律簡(jiǎn)短清晰, 歌詞“五指山、萬(wàn)泉河、

2、小阿哥、小阿妹”等具有鮮明的地域特色和民族 語(yǔ)言特點(diǎn)。教材為每個(gè)樂(lè)句末配上“X X”拍手律動(dòng)，使歌曲富有歡樂(lè)、 熱鬧的氣氛。 【學(xué)情分析】 二年級(jí)學(xué)生在音準(zhǔn)、音樂(lè)節(jié)奏、律動(dòng)和音樂(lè)表現(xiàn)方面有了初步的概念, 但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性教差，特別是在集體舞表演時(shí)， 要控制好課堂紀(jì)律，其中學(xué)生的素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼 光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 學(xué)唱《跳竹竿》，能自信、自然地歌唱，表現(xiàn)歌曲輕快、歡悅的情緒。 2、 通過(guò)學(xué)習(xí)跳竹竿舞，獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，在活動(dòng)中增強(qiáng)合作意識(shí) 和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 3、 通

3、過(guò)歌曲的欣賞與學(xué)習(xí)，感受音樂(lè)與舞蹈的完美結(jié)合，對(duì)黎族的歌曲、 舞蹈和文化習(xí)俗產(chǎn)生濃厚的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1. 如何樹(shù)立同學(xué)之間的合作意識(shí)，增強(qiáng)節(jié)奏的韻律感。 2. 集體舞教學(xué)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 竹竿舞基本舞步與“竹竿動(dòng)律”的配合 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體、鋼琴、竹竿 【教學(xué)過(guò)程】 一、 師生問(wèn)好 歡迎同學(xué)們來(lái)到音樂(lè)課堂，今天天氣真好，讓我們一起用歡快地舞步, 渡過(guò)這美好的時(shí)光吧！請(qǐng)跟我一起跳一跳 二、 律動(dòng) 1. 教師示范律動(dòng)動(dòng)作。 ——?jiǎng)偛盼覀円黄鸲继四男┪璨剑浚ǔ鍪竟?jié)奏） ——請(qǐng)一名學(xué)生帶領(lǐng)大家律動(dòng)嗎？ 2. 在音樂(lè)《跳竹竿》伴奏中有節(jié)奏的進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。

4、節(jié)奏如下: 2^4 X X X X XX XX X X 開(kāi) 合 開(kāi) 合 跳跳 跳跳（拍手拍手）|| 3. 相互討論一下，用我們學(xué)過(guò)的舞步，跑動(dòng)起來(lái)嗎？ 4. 帶來(lái)竹竿，平行放到地上，讓學(xué)生自己創(chuàng)編，怎樣運(yùn)用剛才律動(dòng)中學(xué) 到的動(dòng)作，從竹竿上跳躍。 【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)主要是“玩”，在玩中學(xué)，在玩中一步一步地走 近音樂(lè)、了解音樂(lè)。在律動(dòng)中熟悉旋律，為學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏及舞蹈動(dòng)作打 下基礎(chǔ)，使學(xué)生初步感受到歌曲的節(jié)奏，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏能 力。 三、學(xué)唱歌曲《跳竹竿》 給我們學(xué)跳的舞蹈，起個(gè)名字？（引出課題）-一出示板書(shū) 1. 海南島上最早的居民是黎族人，他們有自己的舞蹈

5、和歌曲，最有名的 舞蹈就是“竹竿舞” 了，這個(gè)美麗的地方，那里四季如春，有風(fēng)光奇特的 五指山，還有山林交相輝映、漫江碧透的萬(wàn)泉河。（出示圖片） 2. 今天老師也給大家?guī)?lái)了一首關(guān)于竹竿舞的歌曲，海南民歌《跳竹 竿》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！ 3. 聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒 ①下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)這首歌曲并感受歌曲的情緒。告訴大家你有 什么樣的感受？ 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲歡快活潑具有節(jié)奏感的旋 律，熟悉歌曲旋律。 ②請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)歌曲，這次聽(tīng)聽(tīng)歌詞中描繪了什么樣的畫(huà)面？ 2.學(xué)唱歌曲 ① 按節(jié)奏讀歌詞。 ② 再次聽(tīng)歌曲，歌曲中哪些樂(lè)句的旋律是相同的？

6、你能畫(huà)出啊來(lái)嗎？ 生隨琴聲加入歌詞完整演唱。教師糾正錯(cuò)誤并提醒學(xué)生不要喊唱。 四、 幸福的黎族人 大家覺(jué)得怎樣唱才能把小阿妹、小阿哥開(kāi)心得感覺(jué)唱出來(lái)呢？ 教師逐步引導(dǎo)：有強(qiáng)弱、力度變化（注意唱歌時(shí)用歡快活潑的情緒， 輕快、明亮的聲音演唱歌曲。） 五、 歡快的竹竿舞 師：同學(xué)們，剛才我們唱的是黎族人民最喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)一一跳竹竿。 每逢過(guò)年過(guò)節(jié)黎族人們便歡聚在一起，跳起竹竿舞來(lái)。下面，讓我們一同 來(lái)體會(huì)吧！ 1. 欣賞微課《跳竹竿》 2. 學(xué)習(xí)“打竹竿” ① 學(xué)生學(xué)習(xí)打竹竿動(dòng)作，選四名學(xué)生上臺(tái)用竹竿練習(xí)，其他同學(xué)用拍 手表示合，拍凳子表示開(kāi)。 ② 全班演唱歌曲，請(qǐng)四名同

7、學(xué)上臺(tái)嘗試打竹竿。 3. 學(xué)習(xí)“跳竹竿” ① 播放視頻學(xué)習(xí)“跳竹竿”基本舞步 ② 全班演唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)嘗試跳竹竿。 5. 合作表演 全體同學(xué)演唱歌曲，第一、二組同學(xué)排隊(duì)按圓圈的方向，逐個(gè)跳竹竿, 沒(méi)輪到的同學(xué)在原地律動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作。 【設(shè)計(jì)意圖】美妙的旋律、鮮明的節(jié)奏不由自主地激起學(xué)生用舞蹈去表 現(xiàn)音樂(lè)。學(xué)生分組用演唱、律動(dòng)、舞蹈等多種方式表演《跳竹竿》，體驗(yàn)合 作的快樂(lè)。 六、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們不僅學(xué)唱了《跳竹竿》，掌握了竹竿舞的基本舞步，還在 集體舞表演中，體會(huì)了合作的樂(lè)趣。其實(shí)關(guān)于海南、黎族還有很多有趣的 民俗文化，希望同學(xué)們?cè)谡n后能夠多多了解，老師期待與你們分享、交流。 湘教版 《跳竹竿》 興慶區(qū)第十二小學(xué) 范璐璐