湖南省耒陽市七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學習新天地 第一框 學習伴成長課件 新人教版

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1、眼皮為什么會跳？從醫(yī)學上講，眼皮從醫(yī)學上講，眼皮跳起因跳起因有兩種有兩種：1.1.生理生理性的，發(fā)作時間很短，常常只是幾秒鐘，性的，發(fā)作時間很短，常常只是幾秒鐘，跳動程度也不嚴重。多半是休息跳動程度也不嚴重。多半是休息不夠或是不夠或是吃吃了刺激性的食物和藥物所致。這種眼皮跳，了刺激性的食物和藥物所致。這種眼皮跳，不影響健康，更與禍福無關(guān)不影響健康，更與禍福無關(guān)。2.2.病理病理性的，發(fā)作較頻繁、持續(xù)時間長、跳動性的，發(fā)作較頻繁、持續(xù)時間長、跳動幅度大，可能是眼部或腦部疾病引起，需要幅度大，可能是眼部或腦部疾病引起，需要及時就醫(yī)檢查。及時就醫(yī)檢查?？茖W解釋教學目標 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課你周圍還有哪些

2、迷信現(xiàn)象？迷信是盲目、愚昧的表現(xiàn)，科學是破除迷信的有力武迷信是盲目、愚昧的表現(xiàn)，科學是破除迷信的有力武器。我們只有器。我們只有不斷學習科學、相信科學不斷學習科學、相信科學，用科學的眼，用科學的眼光去看待事物，用科學的方法研究事物，才能提高辨光去看待事物，用科學的方法研究事物，才能提高辨析能力，戳穿迷信的鬼把戲。析能力，戳穿迷信的鬼把戲。知識不存在的地方，愚蠢便自命為科學。知識不存在的地方，愚蠢便自命為科學。 蕭伯納蕭伯納運用你的經(jīng)驗運用你的經(jīng)驗?zāi)阏J得這兩個字嗎？至各表達什么意思？你認得這兩個字嗎？至各表達什么意思？我們共同認可的解釋是？我們共同認可的解釋是？1.1.這兩個字是這兩個字是“學習學

3、習”。3 3. .我們共同認可的解釋是：我們共同認可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是手模仿大人的繩結(jié)，就是“學學”；羽毛還未長全的小鳥，；羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)試飛，就是反復(fù)試飛，就是“習習”。2.2.分別表示：分別表示：學；小孩兒的一雙手；繩結(jié)；學；小孩兒的一雙手；繩結(jié)；房屋；小孩；習；小鳥反復(fù)試飛。房屋；小孩；習；小鳥反復(fù)試飛。我來解答我來解答一、打開學習之窗探究與分享探究與分享他們是在學習嗎？為什么？他們是在學習嗎？為什么？小勝周末去敬老院做義工小強利用課余時間閱讀課外書籍小鵬回家自己做飯，還經(jīng)常給加班的爸爸送飯小利打籃球輸了，被同伴喝倒

4、彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天你經(jīng)歷過得學習有哪些？你經(jīng)歷過得學習有哪些？和同學一起討論，看誰想得最多。和同學一起討論，看誰想得最多。上網(wǎng)旅游旅游購物閱讀家務(wù)實驗義工游泳初中階段的學習，包括知識的獲取包括各初中階段的學習，包括知識的獲取包括各種能力的培養(yǎng)。種能力的培養(yǎng)。例如：學會運用所學的知識思考、例如：學會運用所學的知識思考、 處理生活中遇到的問題，處理生活中遇到的問題， 學習如何與不同個性的人相處。學習如何與不同個性的人相處。記憶記憶對基礎(chǔ)知識的學習，需要具備記憶能力，如果沒有對基礎(chǔ)知識的學習，需要具備記憶能力，如果沒有記憶，知識可能隨著時間的推移而被遺忘。記憶，知識可能隨著

5、時間的推移而被遺忘。理解理解對知識的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗消化、吸收知對知識的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗消化、吸收知識，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。識，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。關(guān)聯(lián)關(guān)聯(lián)已經(jīng)理解的不同方面的知識，在面對特定的問題情已經(jīng)理解的不同方面的知識，在面對特定的問題情境時，可以發(fā)生關(guān)聯(lián)，幫助我們更好地解決問題。境時，可以發(fā)生關(guān)聯(lián)，幫助我們更好地解決問題。運用運用已經(jīng)理解的知識，如果能夠經(jīng)常得到運用，就可以已經(jīng)理解的知識，如果能夠經(jīng)常得到運用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接在知識學習中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運用等是相互在知識學習中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運用等是相互聯(lián)系

6、的不同層次。聯(lián)系的不同層次。探究與分享探究與分享爬山真帶勁兒！我爬山真帶勁兒！我好高興?。『酶吲d??！我在那里聽到許多有我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收意思的歷史故事，收獲很大！獲很大！我覺得和同學一起我覺得和同學一起玩很有意思！玩很有意思！我收集了一些植物的葉子，我收集了一些植物的葉子，準備把它們做成標本。準備把它們做成標本。春游歸來，大家非常興奮，春游歸來，大家非常興奮，紛紛表達自己的感受。紛紛表達自己的感受。 思考：同是一次春游，同學們各有不同的收獲。他們的收思考：同是一次春游，同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？獲分別是什么呢？學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為學習不僅表

7、現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學習：學習思考、我們可以從一切經(jīng)歷中學習：學習思考、認識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則認識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點，總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點，總是要等考試后，才知道該念的書都沒有念總是要等考試后，才知道該念的書都沒有念”歌曲中的主人公對學習是什么樣的態(tài)度？歌曲中的主人公對學習是什么樣的態(tài)度？我們對學習的態(tài)度應(yīng)該要怎樣？我們對學習的態(tài)度應(yīng)該要怎樣？歌詞中對待學習的態(tài)度是消極的；歌詞中對待學習的態(tài)度是消極的；我們要用自覺、主動的態(tài)度對待學習。我們要用自覺

8、、主動的態(tài)度對待學習。歷史上有很多刻苦好學的典故，請看圖猜故事。歷史上有很多刻苦好學的典故，請看圖猜故事。聞雞起聞雞起舞舞鑿壁偷鑿壁偷光光囊螢映囊螢映雪雪牛角掛牛角掛書書假如我們沒有積極學習的態(tài)度，即使身處學校，也可能假如我們沒有積極學習的態(tài)度，即使身處學校，也可能收獲不多。收獲不多。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。嬰兒學語嬰兒學語幼兒學步幼兒學步兒童學習兒童學習寫字的兒童寫字的兒童演奏樂器演奏樂器少年學輪滑少年學輪滑探究與分享探究與分享每個人都要學習嗎？每個人都要學習嗎？長大成人以后，我們還需長大成人以后，我們還需要學習嗎？要學習嗎？人有學

9、習的天性，從牙牙學語到能人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學習和發(fā)展的過程。都是一個不斷學習和發(fā)展的過程。 仝正國仝正國,2006,2006年，她第一次高考考入年，她第一次高考考入昆明理工大學，因不適應(yīng)環(huán)境退學；昆明理工大學，因不適應(yīng)環(huán)境退學；20082008年，在她年，在她6060歲的時候通過第三次歲的時候通過第三次高考考入河北理工大學輕工學院，成高考考入河北理工大學輕工學院，成為一名為一名“奶奶大學生奶奶大學生”。20122012年年6 6月月5 5日，仝正國順利畢業(yè)，并獲得了經(jīng)濟日，仝正國順利畢業(yè)，并獲得了經(jīng)濟學學士學位

10、。取得經(jīng)濟學學士學位后，學學士學位。取得經(jīng)濟學學士學位后，又兩次考研落榜，又兩次考研落榜，20142014年年1 1月月5 5日，仝日，仝正國第三次考研。正國第三次考研。 奶奶大學生思考：從仝正國奶奶的故事中，你有什么啟發(fā)？思考：從仝正國奶奶的故事中，你有什么啟發(fā)？ 2020 2020年的知識總量將是現(xiàn)在的年的知識總量將是現(xiàn)在的3434倍；而到倍；而到20502050年，目前的知識總量只占年，目前的知識總量只占屆時知識總量的屆時知識總量的1%1%。因此，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟。因此，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代，只要時代，只要714714歲接受教育，就能滿足歲接受教育，就能滿足日后一生工作的需求；工業(yè)經(jīng)濟時代，日后一生

11、工作的需求；工業(yè)經(jīng)濟時代，求學時間需延長為求學時間需延長為522522年；而在信息技年；而在信息技術(shù)高度發(fā)達的知識經(jīng)濟時代，人類只有術(shù)高度發(fā)達的知識經(jīng)濟時代，人類只有把把1212年制的學校教育延長為年制的學校教育延長為“8080年制年制”的終身學習才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求。的終身學習才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。住和利用各種機會去學習，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。二、學習點亮生

12、命探究與分享探究與分享你為什么要你為什么要學習？學習？為了掌握更為了掌握更多的知識。多的知識。掌握知識又是掌握知識又是為了什么呢？為了什么呢？你想過自己為何而學嗎？你想過自己為何而學嗎？相互探問對方，并對對方的回答進行追問。相互探問對方，并對對方的回答進行追問。當你開心的時候，你可以說：當你開心的時候，你可以說：“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！倍皇侵粫蒙汗?！而不是只會得瑟：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！當傷心的時候，你可以一聲嘆息：當傷心的時候，你可以一聲嘆息：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。問君能有幾多愁？恰似一江春水

13、向東流?！倍皇切∪沸乜冢何业男暮猛矗《皇切∪沸乜冢何业男暮猛?！當思念家鄉(xiāng)時，可以說：當思念家鄉(xiāng)時，可以說：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！倍皇俏吠龋豪献酉牖丶遥《皇俏吠龋豪献酉牖丶?！當寂寞一人的時候，可以犀利地望著遠方：當寂寞一人的時候，可以犀利地望著遠方：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！倍皇侵粫f：好孤獨！好寂寞！好冷！而不是只會說：好孤獨！好寂寞！好冷！當酒逢知己，可以豪情萬丈：當酒逢知己，可以豪情萬丈：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！倍皇侵粫f：來來來，感情

14、深，一口悶！而不是只會說：來來來，感情深，一口悶！當品茶的時候，你可以說：當品茶的時候，你可以說：“枯腸未易禁三碗，坐聽荒城長短更。枯腸未易禁三碗，坐聽荒城長短更?！倍皇侵粫f：喲，這茶不賴！而不是只會說：喲，這茶不賴！看見大漠戈壁的時候，大可言道：看見大漠戈壁的時候，大可言道：“大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓?！倍皇钦f：你看你看，好多的沙子！而不是說：你看你看，好多的沙子！看見夕陽余暉的時候，又可溫柔講道：看見夕陽余暉的時候，又可溫柔講道：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！倍皇牵喊?！夕陽美，夕陽真美，夕陽真的真的很美！而不是：啊！夕陽美

15、，夕陽真美，夕陽真的真的很美！登山到頂?shù)臅r候，可以感慨：登山到頂?shù)臅r候，可以感慨：“會當凌絕頂，一覽眾山小。會當凌絕頂，一覽眾山小?！倍皇侵粫f：這山咋這么高，腿都累抽抽了！而不是只會說：這山咋這么高，腿都累抽抽了！當看到這里的時候，你會感覺：當看到這里的時候，你會感覺：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！倍皇且活^霧水：啥，你說啥？而不是一頭霧水：啥，你說啥？學習打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣學習打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；闊、更精彩；學習拓展了新通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習拓展了新通道，讓我們體驗不同的生活方式

16、；學習改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。學習帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。李克強總理高中畢業(yè)后成為安徽鳳李克強總理高中畢業(yè)后成為安徽鳳陽縣貧瘠鄉(xiāng)村一名插隊知青。在艱陽縣貧瘠鄉(xiāng)村一名插隊知青。在艱苦勞動的間隙，他每天手里都有一苦勞動的間隙，他每天手里都有一本書，還經(jīng)常挑燈夜讀。本書，還經(jīng)常挑燈夜讀。19771977年恢年恢復(fù)高考，李總理在復(fù)高考，李總理在570570萬考生中脫萬考生中脫穎而出，考上北京大學。他曾自豪穎而出，考上北京大學。他曾自豪地說他是在田間鋤地時得到高考錄地說

17、他是在田間鋤地時得到高考錄取通知書的。從田間接到通知書的取通知書的。從田間接到通知書的青年到日后的國家總理，這是青年到日后的國家總理，這是“學學習改變命運習改變命運”的最好詮釋。的最好詮釋。孩子，我要求你讀書用功，不是因為孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有

18、尊嚴。成就不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。感和尊嚴，給你快樂。此刻打盹此刻打盹，你將做夢你將做夢此刻學習，你將圓夢此刻學習，你將圓夢哈佛校訓哈佛校訓在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。奠基。學習不僅讓我學習不僅讓我們能夠生存，們能夠生存，而且可以讓我而且可以讓我們有更充實的們有更充實的生活生活A(yù)B學習點亮我們學習點亮我們內(nèi)心不熄的明內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力的持續(xù)動力C學而不思則罔，思而不學則殆學而不思則罔，思而不學則殆 ?？鬃涌鬃?論語

19、論語在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺。創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺。 華羅庚華羅庚我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學習，第二是學習，我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。第三還是學習。 列寧列寧1 1、下列屬于在學校中學習的是、下列屬于在學校中學習的是 ( )( )小紅在課堂上認真聽講，積極發(fā)言小紅在課堂上認真聽講，積極發(fā)言小強課后與同學探討，交流問題小強課后與同學探討，交流問題小麗放學后認真打掃衛(wèi)生小麗放學后認真打掃衛(wèi)生 小剛暑假隨父母一起去遠

20、足小剛暑假隨父母一起去遠足A.A. B.B. C.C. D. D.教學目標 鞏固提升鞏固提升2 2、在課堂上討論、在課堂上討論“學習必須在學校完成嗎？學習必須在學校完成嗎？”這個問題時，這個問題時，你支持的基本觀點是（你支持的基本觀點是（ ）A.A.一定要在學校完成一定要在學校完成 B.B.不能在學校之外完成不能在學校之外完成C.C.不一定在學校完成不一定在學校完成 D.D.必須在學校之外完成必須在學校之外完成2 2、“活到老，學到老活到老，學到老”“”“學無止境學無止境”這些古訓告訴我們這些古訓告訴我們 ( )( )A.A.努力學習，掌握全部知識努力學習，掌握全部知識 B.B.樹立終生都要學習的觀念樹立終生都要學習的觀念 C.C.抓住在學校學習的機會抓住在學校學習的機會 D.D.以學習知識為終生目標以學習知識為終生目標