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1、幼兒園中班說課稿：《咿呀咿呀喲》
一、設(shè)計意圖：
這首樂曲改編自?王老先生有塊地》，旋律歡快活躍，節(jié)奏鮮明，"咿呀咿呀呦";樂句反復(fù)出現(xiàn)，非常合乎中班幼兒的年齡特點和觀賞需要。新?綱要》指出，幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸開展起來的，因此在活動設(shè)計上，教師力求讓幼兒通過調(diào)動多種感官充沛辨識固定樂句，充沛感受音樂節(jié)奏，并借助鋸木頭、擦汗、洗澡等游戲情境幫忙幼兒反復(fù)體驗、感受音樂的性質(zhì)，從而體現(xiàn)"玩中學(xué)";的教育理念。
游戲情境的營造和幼兒想象能力的激發(fā)需要借助一定的載體，教師借助一小塊彩色
2、紗巾巧妙地幫忙幼兒搭建起想象與表現(xiàn)的平臺，豐盛了幼兒敘述、表現(xiàn)的伎倆。
二、說活動目標(biāo)：
音樂活動主要是為了激勵孩子能大膽地、自如地展現(xiàn)自己，用聲音、用動作，充沛發(fā)揮孩子的主體性，新?綱要》指出音樂相當(dāng)于興奮的語言，它對年幼兒童有愉悅功能，在音樂中要通過教學(xué)環(huán)境的營造、氣氛的渲染，讓孩子感受到高興。所以，本次音樂活動的目標(biāo)定為：
1、感受歌曲的歡快、活躍的特點，體驗隨音樂表演角色情景的樂趣。
2、探索歌曲內(nèi)在結(jié)構(gòu)，能用多種肢體動作感知、表現(xiàn)歌曲的固定樂句。
三、說準(zhǔn)備：
3、
為了使活動能有序地發(fā)展，本次活動主要準(zhǔn)備了下列材料：彩色紗巾、音樂課件、事先在黑板上畫好圖譜，粉筆一支。
四、說教法：
音樂活動最主要還是體現(xiàn)音樂元素，雖然現(xiàn)在我們都注重整合，但是不意味著為了整合而整合。只有通過對音樂元素的感知、理解才能獲得音樂的審美感受力。反復(fù)出現(xiàn)的樂句"咿呀咿呀呦";是這首樂曲中一個非常鮮明的音樂元素，于是所有活動環(huán)節(jié)就圍繞這最具感染力的樂句而展開。活動一開始，我運用了傾聽法，通過引導(dǎo)幼兒充沛地傾聽，讓幼兒主動地尋找樂句、聽辨樂句。接著，我通過圖譜教學(xué)法，將動態(tài)的音樂轉(zhuǎn)變成靜態(tài)的畫面，幫忙幼兒進(jìn)一步感受樂曲的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)樂
4、句出現(xiàn)的規(guī)律。最后，我引導(dǎo)幼兒通過各種不同的肢體動作來進(jìn)一步表現(xiàn)固定樂句和音樂節(jié)奏。
對于孩子，游戲是他們最喜歡的活動形式。因此，我在活動中采用了幼兒極為感興趣的游戲表演法。一塊小小的紗巾充當(dāng)了"鋸子";"毛巾";"沐浴球";等，將幼兒帶入不斷變化的游戲情境"鋸木頭";"擦汗";"洗澡";中，使得幼兒能饒有興致地反復(fù)感受、體驗，借助想象進(jìn)入表現(xiàn)的情境，開展音樂感受力。同時，紗巾的不同用法用法又巧妙地將幼兒分成了"大樹";和"小木匠";兩種角色，為幼兒順利地進(jìn)行分組合作游戲提供了幫忙，并體現(xiàn)了一物多用、低本錢高效率的特點。
五、說活動過程：
5、 結(jié)合本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計了一下幾個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒初步感知音樂
1、聽音樂，尋找其中反復(fù)出現(xiàn)的樂句。
在活動一開始，我根據(jù)幼兒年齡特點、注意力難以集中的特點，運用了多種觀賞伎倆和辦法，如：聽音樂、哼唱、用紗巾打招呼，引導(dǎo)幼兒觀賞，使幼兒在積極主動的狀態(tài)中參與活動。
2、根據(jù)圖譜尋找固定樂句出現(xiàn)的規(guī)律。
這環(huán)節(jié)是活動的重點，此環(huán)節(jié)幫忙幼兒將動態(tài)的、難以確定的音樂轉(zhuǎn)變成靜態(tài)的、可理解的畫面，從而有效地幫忙幼兒感受樂曲的結(jié)構(gòu)，理解了樂句的規(guī)律。
3、用身體動
6、作表現(xiàn)固定樂句。
引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏，幼兒得到充沛的參與和表現(xiàn)，體驗到了自我滿足，幼兒對自己創(chuàng)編的動作產(chǎn)生濃厚的興趣，為下一步的學(xué)習(xí)起了一個很好的鋪墊作用。
第二環(huán)節(jié)用多種肢體動作表現(xiàn)固定樂句。
在這一環(huán)節(jié)，我營造了一個游戲化的情境：森林、大樹、鋸木頭、擦汗~~~，孩子們在有情、有趣的游戲中愉快地感受著，積極發(fā)現(xiàn)著，高興的學(xué)習(xí)著。
第三環(huán)節(jié)活動結(jié)束?！蚕丛琛?
最后一個環(huán)節(jié)將活動推向高潮，一方面讓幼兒穩(wěn)固樂句節(jié)奏，一方面讓幼兒將高興再次在游戲中盡情宣泄。
本活動從設(shè)計意圖到目標(biāo)定位到教學(xué)辦法及三個活動流程都體現(xiàn)一個鮮明地特色，那就是：整個環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，始終圍繞音樂教學(xué)游戲化、趣味化、生活化的特色，讓幼兒充沛地融入游戲，全身心的投入音樂，讓音樂屬于每個孩子。
【幼兒園中班說課稿：?咿呀咿呀喲》】
幼兒園中班說課稿：《咿呀咿呀喲》
