英語(yǔ) 第17周 推斷寫(xiě)作目的 新人教版

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1、推斷寫(xiě)作目的推斷寫(xiě)作目的第十七周第十七周 n.紀(jì)念品 n.選擇 adj.可得到的，可利用的 n.進(jìn)入，入口Souvenir option Available entrance n.成就 adj.慷慨的，大方的 挑選 除了 充實(shí)你的思想accomplishment generous pick up in addition to feed your mind 支持，擁護(hù) n.經(jīng)紀(jì)人 源于 adj.表示敬意的，尊敬的stand up for agent had its root in respectful 集中精力于 探究，鉆研 n.品質(zhì) n.美德 adj.典型的，特有的focus ondig in

2、toquality virtue typical adj.積極的，進(jìn)取的 n.喜歡，鐘愛(ài) n.學(xué)會(huì)，協(xié)會(huì) vt.推薦 n.特征，特性Aggressive affection institute recommend characteristic 起起落落，沉浮，苦樂(lè) n. 考驗(yàn)，試驗(yàn)，審判 n. 悲痛，悔恨 n. 寬恕，原諒 星期三ups and downstrial sorrow forgiveness adj. 易動(dòng)感情的 adv. 嚴(yán)格地 adj. 挫敗的，泄氣的 n. 對(duì)手 n. 名氣，名聲emotional severely frustrated opponent reputation

3、 vt. 保護(hù)，保藏 adv. 偶爾，偶然 adj. 矛盾的 adj. 非正式的 conserve occasionally contradictory informal n. 環(huán)境，境遇 n. 常規(guī)，例行程序 v. 指，指向 為付款 長(zhǎng)大circumstance routine point pay for grow up n. 估價(jià)， 賦值， 評(píng)價(jià) adj. 有關(guān)的 adj. 最初的 v. 簡(jiǎn)化, 精簡(jiǎn)星期四 evaluation relevant original simplify n. 靈感， 妙計(jì) 當(dāng)心，留意 常識(shí) 出乎意料 大吃一驚inspiration watch forcommo

4、n sense beyond expectationbe taken aback 對(duì)留下深刻印象 有做某事的傾向 對(duì)感到害怕/擔(dān)心 結(jié)果很好be impressed with have a tendency to do sth.be terrified bywork out well星期五 vt. 歡迎，迎接 v. 耽誤，延期 n. 街區(qū)，社區(qū) n. 榮譽(yù)greet Delay neighbourhood honor 剩余的 adj. 令人感到欣慰的 聽(tīng)說(shuō) 對(duì)產(chǎn)生影響 /作用 v. 否認(rèn)the rest of comforting hear about make a difference to

5、 deny adv. 實(shí)際上 vi. 提神 均衡飲食 無(wú)可否認(rèn)Actually refresh balanced dietThere is no denying the fact that星期六 adj. 緊的, 嚴(yán)厲的 adj. 值得的 n. 條形面包 n. 努力， 成就tight worth loaf effort n. 食譜， 處方， 烹飪法 使某人喪失信心， 使某人泄氣 對(duì)來(lái)說(shuō)是一個(gè)負(fù)擔(dān) n. 盛宴，宴會(huì) 一塊意大利面包recipe discouragefrom be a burden for Feast a loaf of Italian bread n. 黃油，奶油 vt. & v

6、i. 烤, 烘 頭一天 n.趨勢(shì)，傾向 v.恢復(fù) 彌補(bǔ)，補(bǔ)償butter bake a day aheadtrendrecover make up for 星期日 寫(xiě)作能力 n. 結(jié)構(gòu) n. 習(xí)語(yǔ) adv. 漸漸地writing abilitystructure idiom gradually 總之 寫(xiě)日記 表達(dá)自己的思想 招聘，征募; 吸收某人為新成員in a wordkeep a diaryexpress oneselfrecruit 參加 各種各樣的 掌握，精通participate in a wide range of have a good command of 閱讀理解介紹了太平洋

7、科技中心參觀的指南，并呼吁大家通過(guò)各種途徑來(lái)支持該中心。1. B 細(xì)節(jié)理解題。此題通過(guò)關(guān)鍵詞“souvenir”采取定位法，將答案鎖定在Visit Pacific Science Centers Store下的內(nèi)容。根據(jù)“The store is located(位于) upstairs in Building 3 right next to the Laser Dome.”可知商店位于Building 3的樓上，故選B。inquiry-based science education to classrooms and community events all over Washington

8、State.”可知，現(xiàn)如今太平洋科技中心將科學(xué)教育帶進(jìn)教室和社區(qū)，故選D。3. A 主旨大意題。根據(jù)文章最后一段倒數(shù)第二句，即“we cannot achieve without generous support from individuals, corporations, and other social organizations.”可知，要是沒(méi)有個(gè)人、公司和其他組織慷慨支持的話，不可能取得這樣的成就。尤其是最后一句，“Visit pacificsciencecenterorg to find various ways you can support Pacific Science Ce

9、nter.”是在呼吁大家通過(guò)各種各樣的方式來(lái)支持該中心，故選A?！倦y句理解】 1.原句：Its an amazing accomplishment and one we cannot achieve without generous support from individuals, corporations, and other social organizations. 結(jié)構(gòu)分析：這是一個(gè)復(fù)合句。One指代前面的an accomplishment，其后是省略了關(guān)系代詞that的定語(yǔ)從句，修飾先行詞one；“without generous support from individuals，

10、corporations，and other social organizations”為介詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)。漢語(yǔ)大意：Terrafugia公司說(shuō)車主需要通過(guò)一項(xiàng)測(cè)試并且完成20小時(shí)的飛行才能獲得駕駛Transition的資格，這是一個(gè)飛行員們覺(jué)得相對(duì)容易滿足的需求。1. C 細(xì)節(jié)理解題。由第一段第二句“When the studio didnt want me for the filmit wanted somebody as well known as Paul”可知，電影工作室想要的是跟保羅一樣有名的演員。也就是說(shuō)，作者的名氣不夠大，所以不想讓作者出演那個(gè)角色，故選C。閱讀理解 主要講的

11、是作者與Paul Newman之間的深厚友誼。2. D 推理判斷題。根據(jù)第二段第三句“Both of us had the qualities and virtues that are typical of American actors: humorous, aggressive, and making fun of each otherbut always with an underlying affection.”(我們都具有美國(guó)演員特有的品質(zhì)和美德：幽默、有進(jìn)取心并且愛(ài)互相開(kāi)對(duì)方玩笑，但卻隱含著關(guān)愛(ài)之情)可知，我們之所以友誼長(zhǎng)久是因?yàn)槲覀冇兄嗨频奶卣?，故答案選D。3. A 詞義猜測(cè)題

12、。根據(jù)第三段第一句“We shared the belief that” 以及下面對(duì)belief的具體解釋可知, 畫(huà)線處是指共同擁有的這種“信念”使“我們”兩人更近了, 故選A項(xiàng)。B項(xiàng)范圍過(guò)大, 照顧孩子是保羅做的, 作者并沒(méi)有做；C項(xiàng)答非所問(wèn), 他們的成功雖然在文中提到, 但與本題所問(wèn)問(wèn)題無(wú)關(guān)；D項(xiàng)答非所問(wèn), 他們互相支持, 是在畫(huà)線詞后出現(xiàn)的, 與畫(huà)線詞含義無(wú)關(guān)。4. B 推理判斷題。由全文內(nèi)容可知，本文主要講了作者與朋友Paul Newman之間的深厚友誼，作者寫(xiě)這篇文章的目的是為了懷念朋友，故答案選B。可知，作者認(rèn)為黃石狼項(xiàng)目是一個(gè)很有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)，故作者應(yīng)持“積極的”態(tài)度。故選B。A項(xiàng)

13、意為“懷疑的”；C項(xiàng)意為“不贊同的”；D項(xiàng)意為“不關(guān)心的”?！倦y句理解】原句：The friendship that grew out of the experience of making that film and The Sting four years later had its root in the fact that although there was an age difference, we both came from a tradition of theater and live TV. 結(jié)構(gòu)分析：這是一個(gè)主從復(fù)合句。第一個(gè)that引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾先行詞The fri

14、endship；第三個(gè)that引導(dǎo)同位語(yǔ)從句，解釋說(shuō)明fact的具體內(nèi)容；although引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句。漢語(yǔ)大意：我們的友誼萌生于拍攝那部電影和四年后的騙中騙的經(jīng)歷中，并根據(jù)于這樣一個(gè)事實(shí):盡管年齡不同，但我們都有著戲劇和電視直播的傳統(tǒng)背景。 本文是一篇說(shuō)明文，主要講述了如何對(duì)待成長(zhǎng)過(guò)程中的失敗。 完形填空1. A 因“also a process”與第一句“Human growth is a process”中的process相呼應(yīng) 。2. C 由后面的 “choose to believe in your”可推知此處指“堅(jiān)定地去選擇”。3. D 根據(jù)上下文語(yǔ)境解題。believe in

15、 your inner strength意為“相信自己內(nèi)心的力量”。4. B 由句意可知，我們不能知道結(jié)果會(huì)是怎么樣的。5. C 由while表示對(duì)比可知選Failure，與前句的successful相對(duì)應(yīng)。6. B 根據(jù)上下文提示詞解題。句意：犯錯(cuò)同樣讓我們成長(zhǎng)和變得聰明。7. D 句意：我們每個(gè)人都珍惜成功。8. A 句意：失敗的經(jīng)歷與最終導(dǎo)致成功的經(jīng)歷一樣重要。9. B 由句意可知，如果我們有好的態(tài)度，經(jīng)?？梢詮氖≈袑W(xué)到很多。10. A 根據(jù)近義詞復(fù)現(xiàn)解題，與后面的blame（責(zé)備）并列。11. C 由句意可知，抱著這樣的態(tài)度我們學(xué)不到有用的東西。12. D 根據(jù)近義詞復(fù)現(xiàn)解題，由前面

16、的“guilty and blame”得知。13. B 由句意可知，原諒可以移除不好的情緒，是本段的主題。14. A 根據(jù)近義詞復(fù)現(xiàn)解題，由前面的“feel pain or”可知該空處與pain是平行結(jié)構(gòu)，故選regret。15. D 句意：沉迷于這種情緒太久是“不健康的”。16. A 由后面的“or hurt by another person”得知。17. D 由句意可知，在這種情況下要去原諒似乎是不可能的。18. B 根據(jù)反義復(fù)現(xiàn)解題，與前面的think in a positive way相對(duì)應(yīng)。19. C 與前面的“erase wrongdoings”相呼應(yīng)。20. C 句意：當(dāng)學(xué)會(huì)原

17、諒，失敗也是成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分。呼應(yīng)了本文主題。本文內(nèi)容：記敘作者以圣誕老人的名義為一位年輕的母親和她兩個(gè)小孩付餐費(fèi)的故事。短文改錯(cuò)1.werewas主語(yǔ)是I。were eating dinner at a Chinese restaurant, was2.locatinglocated詞組：be located in，坐落于locating in the center of New York.located3.thea第一次出現(xiàn)的名詞前面用不定冠詞a。 I noticed the young woman eating with two kids. a4.hethey前面是two kids,對(duì)

18、應(yīng)的人稱代詞應(yīng)是復(fù)數(shù)they。We stopped by and I asked the kids if he believed in Santa. they5.whomwho定語(yǔ)從句中缺主語(yǔ)，應(yīng)用關(guān)系代詞who。 whom was about seven years old, who6. pointed后面加at詞組：point at 指向pointed his younger sister and said, “She does, but I dont.” at7.eithertoo否定句末表示“也”用either;肯定句末用too。I paid for theirs, either.to

19、o8. 刪除whether前的that根據(jù)句意應(yīng)由whether引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，that多余。 I didnt know that whether the woman was alone,but I grow up with my mother supporting us four kids alone. 9. growgrewgrow up意為“成長(zhǎng)；長(zhǎng)大”，對(duì)作者來(lái)說(shuō)，“已經(jīng)長(zhǎng)大”，故此句是一般過(guò)去時(shí)。grew10.onin詞組：in some ways在某些方面 I still feel good thinking I may have helped on some small ways.

20、in閱讀填空本文內(nèi)容：本文是一篇應(yīng)用文，介紹當(dāng)我們面對(duì)紛繁復(fù)雜、各種各樣的健康信息時(shí), 如何對(duì)這些信息進(jìn)行分析、歸類的方法。1. G 通讀全文可知, 本文為“總分總”結(jié)構(gòu)。第一段簡(jiǎn)要提出我們要學(xué)會(huì)分析來(lái)自各種渠道的健康信息, 下文接著就如何對(duì)這些信息進(jìn)行分類整理給予了四條建議。由此可推知此處選過(guò)渡句G項(xiàng)。2. D 根據(jù)該段作為主題句的第一句“Go to the original source.”(去探尋最初的來(lái)源。)可知, 這一段都是圍繞這個(gè)話題展開(kāi)的, D項(xiàng)中的“the original research”與主題句相照應(yīng)。3. F F項(xiàng)與該段的主題句“Watch for misleading

21、 language.”(當(dāng)心誤導(dǎo)性的語(yǔ)言。)相關(guān), 其中“incorrectly explained”與“misleading”相照應(yīng)。4. B 由空格前的“Be especially careful of information contained in advertisements.”(對(duì)廣告中所包含的信息一定要特別當(dāng)心。)及空格后的“be aware of quackery”(警惕江湖騙術(shù))可知, 廣告的目的是賣出商品, 為了達(dá)到這個(gè)目的, 商品的廣告中可能包含虛假信息。5. A 由該段中“but each of us needs to find a healthy lifestyle

22、that works for us”可知, 盡管我們有來(lái)自家人及朋友的大量信息, 但歸根結(jié)底還是要依靠我們自己來(lái)作出正確的選擇。語(yǔ)法填空本文內(nèi)容：作者敘述母親生妹妹前后，一家人喜悅和擔(dān)心的心情。1. looking 因my father與look在邏輯上是主動(dòng)關(guān)系，用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，表示伴隨狀況。 2. expectation 在形容詞性物主代詞后一定是名詞，或者說(shuō)作介詞的賓語(yǔ)用名詞。3. but 因前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。4. about 因worry about是固定搭配。5. that 引導(dǎo)一個(gè)同位語(yǔ)從句。6. unluckily 根據(jù)下文“有問(wèn)題，要住院”可知應(yīng)當(dāng)是“不幸”。7. to v

23、isit 由allow sb. to do sth.可知。8. worried 在系動(dòng)詞were后作表語(yǔ)用形容詞，表示“感到擔(dān)心的”，故填worried。9. would happen 因當(dāng)時(shí)擔(dān)心“將會(huì)發(fā)生”不好的事，故用過(guò)去將來(lái)時(shí)。10. her 作love的賓語(yǔ)，故用人稱代詞的賓格。完形填空 本文是一篇介紹人物的記敘文。在冬天，Michael Greenberg的公文箱里總帶著許多手套，贈(zèng)送給那些沒(méi)戴手套的窮人。很多人都認(rèn)識(shí)他，也理解他的行為；而不認(rèn)識(shí)的人則可能會(huì)感到驚奇。他的家庭就有這種傳統(tǒng)，他和他父親都認(rèn)為：幫助別人可以讓所有人更快樂(lè)。1. A 根據(jù)邏輯關(guān)系解題。由but表示轉(zhuǎn)折關(guān)系可

24、知，盡管他不在體育或藝術(shù)方面出名，表示“但街道上的人都了解(know about)”過(guò)他。2. D 根據(jù)下文提示解題。根據(jù)下文所描述的贈(zèng)送手套的情況，以及倒數(shù)第二段出現(xiàn)的“many poor New Yorkers”和最后一段出現(xiàn)的“the poor”可知選D項(xiàng)。3. B 根據(jù)上文提示解題。前面一句說(shuō)：對(duì)于那些人來(lái)說(shuō)，他是“Gloves” Greenberg。而這當(dāng)然是一個(gè)“名字”。4. B 根據(jù)轉(zhuǎn)折邏輯關(guān)系解題。前面說(shuō)他看起來(lái)和其他商人差不多，穿著西裝，帶著公文箱，后文說(shuō)他的公文箱里有一些手套，這就“與眾不同”（different）了。5. A 根據(jù)下文提示解題。下文提到“who look

25、at the sidewalk”和“hurry down the street”等，這些都是人的“行為表現(xiàn)”（act）。6. C 根據(jù)上下文提示詞解題。由下文可知，Greenberg不像其他的紐約人那樣看著人行道“匆匆忙忙地”過(guò)馬路，而是左顧右盼地看著路人。7. B 根據(jù)下文提示詞解題。下文出現(xiàn)了someone；them；more people，由此可知他是在看“人”（people）。 look around意為“向四周看”。8. D 根據(jù)上文提示詞解題。前句說(shuō)到他“l(fā)ook around”(向四周看)，故此處應(yīng)是“看到”（sees）某些人。9. C 由下文“l(fā)ooking for more

26、people”可知他“繼續(xù)往前走”(move on)。10. A 他送給人們的是手套，當(dāng)然是尋找更多“手”（hands）冷的人了。11. C 由上文可知，Greenberg在冬季“贈(zèng)送”(give away)手套給別人。12. D 根據(jù)上文提示詞解題。冬天，他gives away（贈(zèng)送，分發(fā)）手套；手套哪里來(lái)的呢？當(dāng)然要制作或者購(gòu)買(mǎi)（buys）才會(huì)有。13. B 人們聽(tīng)說(shuō)他的善舉，就“寄送”（send）手套給他，支持他。 send意為“送，寄送”。14. C 贈(zèng)送手套給他人這件事，Greenberg多年前就“開(kāi)始”(began)做了。15. A 根據(jù)邏輯關(guān)系解題。know和understand

27、是表示并列的邏輯。他做了這么長(zhǎng)時(shí)間，很多人都熟悉了，因此能夠“理解”（understand）他的行為。16. D 根據(jù)轉(zhuǎn)折的邏輯關(guān)系解題。前面說(shuō)許多紐約窮人知道他并理解他的行為；因此不認(rèn)識(shí)他的人有時(shí)就會(huì)對(duì)他“感到驚奇”。17. D 那些對(duì)他感到驚奇的人，只是沒(méi)有意識(shí)到他只是想讓他們“高興”（happy）。18. B 根據(jù)下文提示詞解題。下文提到他的父親，因此可知是“家庭”（family），而不是“城市”、“街區(qū)”或“公司”。19. C 前句說(shuō)他父親的做法和想法，而他的做法和他父親是一樣的，當(dāng)然他的感覺(jué)也一樣了（same），其他選項(xiàng)皆不符合語(yǔ)境。20. A 根據(jù)下文提示和轉(zhuǎn)折邏輯關(guān)系解題。后半句

28、有but轉(zhuǎn)折，且有make a big difference，由此可推知選small。1. 在fact后加that同位語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞that是不能省略的。 短文改錯(cuò)本文內(nèi)容：講述健康的益處以及如何保持健康。thatThere is no denying the fact good health plays an important role in our life.2. InOn固定搭配：on the contrary相反的是 In the contrary, Onpeople with bad health may lose many chances which actually belon

29、g to him. 3. himthem根據(jù)上下文，人稱應(yīng)該一致。them4. 刪除which前的inwhich在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)。There are many ways in which can help people stay healthy. 5. orand前后為并列關(guān)系，故用and。people should have enough sleep to rest or refresh themselves. andit is important to eating fruit and vegetables, 6. eatingeat不定式作真正的主語(yǔ)。eat7. vitaminvita

30、mins由various可知用復(fù)數(shù)。which contain various vitamin. vitamins8. ledleads由上下文可知用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。a balanced diet also led to good health. leads9. likeas固定搭配：suchas10. healthhealthy形容詞作表語(yǔ)。getting rid of such habits like smoking and drinking will help people keep health. ashealthy 閱讀填空本文內(nèi)容：是一篇說(shuō)明文。介紹了在忙碌的生活中享受烹調(diào)的樂(lè)趣的三

31、條具體建議：提前做好規(guī)劃；一次多做點(diǎn)以及嘗試一些新鮮的做法。1. B 空前提到ability, money, time三個(gè)原因，空后提到了money與time, 所以這里應(yīng)是談ability, 故選B項(xiàng)(能力是很容易改進(jìn)的)。2. G 由本段的主題句“Think ahead.”（提前規(guī)劃)和段落中出現(xiàn)的“think ahead of the coming week” 可知選G項(xiàng) (planning ahead“提前一點(diǎn)時(shí)間做好準(zhǔn)備能夠?yàn)槟闶∠潞芏嘁院蟮臅r(shí)間”)。3. C 由空前的“Are you making one?” 與空后的“It takes around the same amount

32、 of time to make more”可知選C項(xiàng)(Make three or four“相反，一次做三、四條?！?。4. A 此題要求填一個(gè)主題句,概括全段的內(nèi)容。由其后的“surprise”, “new ideas”, “the more you try”等可知選A項(xiàng)(嘗試新東西)。5. F 由空前的“a good start”和空后的“dont let a busy schedule discourage you from making some great changes”可知選F項(xiàng)，即“讓做飯和簡(jiǎn)單生活成為一種享受, 而不是一種負(fù)擔(dān)”。 語(yǔ)法填空 本文為說(shuō)明文。低脂少鹽已成為餐飲

33、業(yè)的趨勢(shì)。脂肪和鹽在飲食中非常重要，攝入過(guò)多或過(guò)少均不可取。1.as 考查介詞。根據(jù)句意“這一趨勢(shì)最開(kāi)始被醫(yī)學(xué)界作為一種治療心臟病的方法”可知這里表達(dá)“作為”之意，所以答案填as。2.effects 考查名詞單復(fù)數(shù)。有前面的修飾短語(yǔ)some和下面舉的兩個(gè)例子可知這里的side effect（副作用）應(yīng)該用復(fù)數(shù)，所以答案填effects。3.to process 考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。根據(jù)固定短語(yǔ)be required to do sth.“被要求做某事”可知此處答案填to process，且后面有并列短語(yǔ)“to recover”。4.are removed 考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。設(shè)空處是由when引導(dǎo)

34、的時(shí)間狀語(yǔ)從句，主語(yǔ)是fat and salt（復(fù)數(shù)），因此所給詞remove要充當(dāng)謂語(yǔ)，根據(jù)上下文可知為一般現(xiàn)在時(shí)，而fat and salt與remove存在被動(dòng)關(guān)系，故答案填are removed。該段首句“Fat and salt are very important parts of a diet.”也起提示作用。5.a 考查冠詞。根據(jù)固定短語(yǔ)as a result “結(jié)果”，可知答案填a。6.worse 考查固定表達(dá)。根據(jù)語(yǔ)境可知, 此處表示程度的加深, 所以用比較級(jí)形式。even worse更糟的是, 可以看作固定搭配。7.is 考查主謂一致?？觳透缓竞望}。主語(yǔ)Fast fo

35、od為單數(shù)形式，且描述的是一個(gè)客觀事實(shí)，故此處要用is。8.eating 考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。by是介詞，后接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，所以答案填eating。9.careful 考查詞類轉(zhuǎn)換。此句是一個(gè)祈使句，以系動(dòng)詞be開(kāi)頭，系動(dòng)詞后面接形容詞作表語(yǔ)，所以care轉(zhuǎn)換成形容詞careful。所以答案填careful。10.which 考查非限制性定語(yǔ)從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知, 空格處所填詞引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句并在從句中作主語(yǔ), 且指代整個(gè)主句的內(nèi)容, 故填關(guān)系代詞which。 短文改錯(cuò)本文內(nèi)容：主要講述了寫(xiě)日記的好處。Keeping a diary in English is the effective w

36、ay to improve our English writing ability. 1. thean泛指“一種” way。an it takes little time to finish a diary than other writings. 2. littleless由后面的than可知用比較級(jí)。less we can easy form the habit of thinking about in English. 3. easyeasily副詞修飾動(dòng)詞。4. 刪除about因thinking后沒(méi)有賓語(yǔ)。easilySecond, we can practise use Englis

37、h idioms and useful structures in our diary-writing. 5. SecondSecondly前面是Firstly，這里就必須是Secondly。6. useusing在practice后用動(dòng)名詞作賓語(yǔ)。Secondlyusing7. into搭配：turn to sb. for help向某人求助。8. teacherteachers由前面的平行結(jié)構(gòu)dictionaries可知。we can turn in Englishdictionaries or teacher for help. teachersto9. wouldwill由上下文可知用

38、一般將來(lái)時(shí)態(tài)。10. 在how后加to疑問(wèn)詞后面只能接to do。we would gradually learn how express ourselves in English freely. willto 書(shū)面表達(dá)Dear Eric, Im glad to tell you that the school table-tennis team is looking for new members now. I have been a member for two years and I sincerely invite you to join us. The team members ga

39、ther every Saturday afternoon to practice. A PE teacher gives us guidance. We take part in the table-tennis competition held every term at school and there are also chances for us to compete with teams from other schools. If you are interested in joining the team, write to or call 8765234 for registration before June 30. If you have any questions, just let me know.Yours,Li Hua