《廣東省佛山市中大附中三水實驗中學高二語文下冊 失街亭課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省佛山市中大附中三水實驗中學高二語文下冊 失街亭課件（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。杜甫先死，長使英雄淚滿襟。杜甫 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！陸游出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！陸游 撥亂扶危主，殷勤受托孤。英才過管樂，妙策勝撥亂扶危主，殷勤受托孤。英才過管樂，妙策勝孫吳。凜凜出師表，堂堂八陣圖。如公全盛孫吳。凜凜出師表，堂堂八陣圖。如公全盛德，應嘆古今無！元稹德，應嘆古今無！元稹 義膽忠肝，六經(jīng)以來二表；托孤寄命，三代而后義膽忠肝，六經(jīng)以來二表；托孤寄命，三代而后一人。一人。 收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九
2、盞明燈，一心只為酬三顧；九盞明燈，一心只為酬三顧； 取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。土爻神卦，水面偏能用火攻。 定三分，燒博望，六出祁山謀中原；定三分，燒博望，六出祁山謀中原； 氣周瑜，摒司馬，七擒孟獲定后方。氣周瑜，摒司馬，七擒孟獲定后方。 八陣圖（杜甫）八陣圖（杜甫） 功蓋三分國，名成八陣圖。功蓋三分國，名成八陣圖。 江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。 教學目標：教學目標：1、分析馬謖、諸葛亮的人物形象。、分析馬謖、諸葛亮的人物形象。2、分析街亭之失的原因。、分析街亭之失的原因。3、了解小說與演義間
3、的區(qū)別。、了解小說與演義間的區(qū)別。一、作者及作品一、作者及作品孔明調(diào)兵孔明調(diào)兵,馬謖立軍令狀馬謖立軍令狀情節(jié)情節(jié)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)開端開端發(fā)展發(fā)展高潮高潮結(jié)局結(jié)局王平勸諫，馬謖拒諫王平勸諫，馬謖拒諫街亭失守，孔明退兵街亭失守，孔明退兵馬謖請罪，孔明揮淚執(zhí)法馬謖請罪，孔明揮淚執(zhí)法情節(jié)：情節(jié)：_ _ 失街亭失街亭馬謖馬謖思考：誰失了街亭？思考：誰失了街亭？為什么為什么？討論：是誰之過與？討論：是誰之過與？馬謖之過馬謖之過諸葛亮之過諸葛亮之過優(yōu)點優(yōu)點缺點及過失缺點及過失優(yōu)點優(yōu)點缺點及過失缺點及過失熟熟讀讀兵兵書書毛毛遂遂自自薦薦紙上談兵紙上談兵（徒有虛名，（徒有虛名，乃庸才；汝乃庸才；汝自幼飽讀兵，自幼飽讀兵
4、，諳熟戰(zhàn)諳熟戰(zhàn)）周密布署（即喚王平吩周密布署（即喚王平吩咐咐；孔明尋思，恐二人有；孔明尋思，恐二人有失，又喚高翔失，又喚高翔；孔明又；孔明又思，思，遂喚魏延引本部兵去遂喚魏延引本部兵去街亭之后屯扎；孔明恰才心街亭之后屯扎；孔明恰才心安，乃喚趙云、鄧芝吩咐安，乃喚趙云、鄧芝吩咐；孔明令姜維作先鋒，兵出斜孔明令姜維作先鋒，兵出斜谷。）谷。）任人唯親、任人唯親、用人不當用人不當麻痹輕敵、麻痹輕敵、剛愎自用、剛愎自用、狂妄自大狂妄自大（三笑）（三笑）審時度勢、鎮(zhèn)定審時度勢、鎮(zhèn)定自若。（有條不自若。（有條不紊地安排撤軍）紊地安排撤軍）難逃主將之難逃主將之責，大戰(zhàn)中主帥應責，大戰(zhàn)中主帥應當親自坐鎮(zhèn)；戰(zhàn)術(shù)當
5、親自坐鎮(zhèn)；戰(zhàn)術(shù)上的失誤，應用奇上的失誤，應用奇招以少勝多才對，招以少勝多才對，不能用消耗戰(zhàn)不能用消耗戰(zhàn)馬謖的馬謖的三笑三笑,表現(xiàn)了表現(xiàn)了怎樣的性格怎樣的性格?諸葛亮的諸葛亮的三哭三哭，表，表現(xiàn)了怎樣的性格？現(xiàn)了怎樣的性格？馬謖大笑曰：馬謖大笑曰：“汝真女子汝真女子之！之！若魏兵到來，吾教他若魏兵到來，吾教他片甲不回！片甲不回！”馬謖笑曰：馬謖笑曰：“丞相何故多心丞相何故多心也？量此山僻之處，魏兵如也？量此山僻之處，魏兵如何敢來？何敢來？”馬謖在山上見之，大笑曰：馬謖在山上見之，大笑曰：“彼若有命，不來圍山！彼若有命，不來圍山！”狂妄自大，麻痹輕敵狂妄自大，麻痹輕敵違令拒諫，死守教條違令拒諫，死
6、守教條紙上談兵，脫離實際紙上談兵，脫離實際揮淚揮淚流涕流涕大哭不已大哭不已愛惜愛惜人才人才內(nèi)心內(nèi)心矛盾矛盾有負重托有負重托別別斬斬小說怎樣來塑造小說怎樣來塑造馬謖馬謖的這個人物形象的這個人物形象?小說怎樣來塑造小說怎樣來塑造諸葛諸葛亮亮這個人物形象？這個人物形象？“三笑三笑”： 通過語言充分展現(xiàn)出一個通過語言充分展現(xiàn)出一個狂妄自大狂妄自大、麻痹輕敵麻痹輕敵、夸夸其談夸夸其談、目中無人目中無人的謀的謀士形象。士形象。寫馬謖主要采用了那些手法？寫馬謖主要采用了那些手法？直接還是間接描寫直接還是間接描寫 ？王平的謹慎謙恭謹慎謙恭諸葛亮自責沉著自責沉著司馬的機謹善謀機謹善謀驕橫驕橫無知無知無能無能 反
7、反 襯襯1，馬謖熟讀兵法，派他，馬謖熟讀兵法，派他守街亭；王平做事謹慎，守街亭；王平做事謹慎，派王平協(xié)助馬謖。派王平協(xié)助馬謖。知人善任，知人善任，小心謹慎小心謹慎2，料到司馬懿必取街亭，早作，料到司馬懿必取街亭，早作防備；查看布兵圖樣，知馬謖無防備；查看布兵圖樣，知馬謖無知；街亭失守，穩(wěn)妥撤兵漢中。知；街亭失守，穩(wěn)妥撤兵漢中。3，街亭失守后說：，街亭失守后說：“大事去矣，此吾之過大事去矣，此吾之過也！也！” 4，自己喜歡馬謖，盡管馬謖自縛，自己喜歡馬謖，盡管馬謖自縛來見，還是揮淚斬馬謖，但答應替來見，還是揮淚斬馬謖，但答應替他撫養(yǎng)。他撫養(yǎng)。有情有義，有情有義，賞罰分明，賞罰分明，不徇私情不徇私
8、情勇于自責勇于自責知彼知己，機智多謀知彼知己，機智多謀司馬懿嘆曰：司馬懿嘆曰：“諸葛亮諸葛亮真乃神人，真乃神人，吾不如也。吾不如也?！?王平：王平：“吾累隨丞相經(jīng)陣，每到之處，吾累隨丞相經(jīng)陣，每到之處，丞相丞相盡意指教。今觀此山，乃絕地盡意指教。今觀此山，乃絕地也。也。 ”小結(jié)：小結(jié)：節(jié)選部分人物眾多，矛盾復雜。有節(jié)選部分人物眾多，矛盾復雜。有蜀魏之間的矛盾。在蜀漢內(nèi)部，有諸葛亮和蜀魏之間的矛盾。在蜀漢內(nèi)部，有諸葛亮和馬謖、馬謖與王平的矛盾；在曹魏內(nèi)部，有馬謖、馬謖與王平的矛盾；在曹魏內(nèi)部，有司馬懿司馬懿 和朝廷、朝廷和孟達間的矛盾。這些和朝廷、朝廷和孟達間的矛盾。這些矛盾有的趨向激化，有的逐
9、步緩和。作者以矛盾有的趨向激化，有的逐步緩和。作者以蜀漢為主要方面，以諸葛亮為主要人物，以蜀漢為主要方面，以諸葛亮為主要人物，以街亭的攻守作為線索來組織情節(jié)，前后照應。街亭的攻守作為線索來組織情節(jié)，前后照應。故事情節(jié)組織得井井有條，脈絡(luò)分明，結(jié)構(gòu)故事情節(jié)組織得井井有條，脈絡(luò)分明，結(jié)構(gòu)緊湊。緊湊。小結(jié)： 直接描寫和間接描寫是以直接描寫和間接描寫是以描寫的角度描寫的角度為為標準來分類的。標準來分類的。 直接描寫直接描寫就是直接描繪人物的肖像、就是直接描繪人物的肖像、心理、語言和行動，這種描寫也叫心理、語言和行動，這種描寫也叫正面描正面描寫寫。 間接描寫間接描寫就是從其他人物的描寫里烘就是從其他人物
10、的描寫里烘托出所寫人物，或通過別人的評價來描寫托出所寫人物，或通過別人的評價來描寫人物，這種描寫也叫人物，這種描寫也叫側(cè)面描寫側(cè)面描寫。這種方法，。這種方法，按習慣又稱為烘托法，即烘云托月之法。按習慣又稱為烘托法，即烘云托月之法。 1. 1.給下列加點的字注音正確的一項是給下列加點的字注音正確的一項是A 馬馬謖謖（sh） 曹曹叡叡（ru） 寨寨柵柵（zh）B 偏偏裨裨（b） 文文幾幾（j） 咽咽喉（喉（yn）C 張張郃郃（h） 掎掎角（角（j） 城城垣垣（yun）D 垓垓心（心（gi） 長長史（史（chng） 輜輜重（重（z）（ C ） 2.2.下列解釋有錯誤的一項是下列解釋有錯誤的一項是 A 司馬懿非司馬懿非等閑之輩等閑之輩（平常的人）（平常的人） 男親自男親自哨見哨見（探見）（探見） B 彼若彼若有命有命，不來圍山（有性命），不來圍山（有性命） 孔明孔明跌足跌足長嘆（跺腳）長嘆（跺腳） C 把魏延圍在把魏延圍在垓心垓心（戰(zhàn)場的中心）（戰(zhàn)場的中心） 又命馬岱、姜維又命馬岱、姜維斷后斷后（在后面掩護軍隊撤退）（在后面掩護軍隊撤退） D 只只鼓噪?yún)群肮脑雲(yún)群埃〒艄男鷩W）（擊鼓喧嘩） 思舜帝思舜帝殛殛鯀思禹之義（殺死）鯀思禹之義（殺死）（ B ）
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