廣東省英豪學校高中語文 第四單元第16課《孔雀東南飛》課件 粵教版必修1

《廣東省英豪學校高中語文 第四單元第16課《孔雀東南飛》課件 粵教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省英豪學校高中語文 第四單元第16課《孔雀東南飛》課件 粵教版必修1（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 孔雀東南飛孔雀東南飛是保存下來的我國是保存下來的我國古代最早的一首長篇敘事詩，也是古樂古代最早的一首長篇敘事詩，也是古樂府府民歌民歌的代表作之一，與北朝的的代表作之一，與北朝的木蘭木蘭詩詩并稱并稱“樂府雙璧樂府雙璧”。 選自南朝宋代徐陵編的選自南朝宋代徐陵編的玉臺新玉臺新詠詠卷一，原題為卷一，原題為古詩為焦仲卿妻古詩為焦仲卿妻作作。它是我國古代最長的敘事詩。全。它是我國古代最長的敘事詩。全詩詩357句，句，1785字。字。作品介紹作品介紹 原是漢代朝廷專門采集民歌和樂原是漢代朝廷專門采集民歌和樂曲的官署，后來也把這類詩歌和文曲的官署，后來也把這類詩歌和文人模擬的作品稱為人模擬的作品稱為“樂府

2、詩樂府詩”，簡，簡稱稱“樂府樂府”。它是繼。它是繼詩經(jīng)詩經(jīng)楚楚辭辭而起的一種新詩體。而起的一種新詩體。樂府樂府介紹介紹1 1、起興（、起興（1 1）：孔雀東南飛）：孔雀東南飛2、開端（、開端（2）：蘭芝自遣）：蘭芝自遣3、發(fā)展（、發(fā)展（312）：夫妻誓別）：夫妻誓別4、發(fā)展（、發(fā)展（1321）：蘭芝抗婚）：蘭芝抗婚5、高潮（、高潮（2231）：雙雙殉情）：雙雙殉情6、尾聲（、尾聲（32）：告誡后人）：告誡后人課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)課文內(nèi)容結(jié)構(gòu) 1.終老不復(fù)終老不復(fù)取取通通“娶娶”。2.槌槌床便大怒通床便大怒通“捶捶”，敲打。，敲打。 3.箱箱簾簾六七十六七十“簾簾”通通“奩奩”，盛物之器。，盛物之器。4

3、.蒲葦蒲葦紉紉如絲通如絲通“韌韌”，柔軟而結(jié)。，柔軟而結(jié)。 5.府吏見府吏見丁寧丁寧也寫做也寫做“叮嚀叮嚀”，囑咐。，囑咐。6.雖與府吏雖與府吏要要通通“邀邀”。 7.摧摧藏藏馬悲哀同馬悲哀同“臟臟”，臟腑。，臟腑。 通假字通假字偏義復(fù)詞偏義復(fù)詞 1.便可白便可白公姥公姥公公婆婆，這里專指婆婆公公婆婆，這里專指婆婆2.晝夜勤晝夜勤作息作息原意是工作和休息，這里專指勞作。原意是工作和休息，這里專指勞作。 3.我有親我有親父兄父兄即同胞兄，親哥哥。即同胞兄，親哥哥。4.我有親我有親父母父母這里指母。這里指母。 5.逼迫兼逼迫兼弟兄弟兄這里指兄。這里指兄。6.其日其日牛馬牛馬嘶這里指馬嘶這里指馬 “

4、相相”的用法的用法 （1）相，副詞，表示一方對另一方有所動作之詞，偏指一方，有稱代）相，副詞，表示一方對另一方有所動作之詞，偏指一方，有稱代作用，可稱代作用，可稱代“你你”“”“我我”“”“他他”“”“之之”等等。如：等等。如： 吾已失恩義，會不相從許。（代吾已失恩義，會不相從許。（代“你你”） 及時相遣歸（代及時相遣歸（代“我我”）還必相迎?。ù€必相迎?。ù澳隳恪保?好自相扶將（代好自相扶將（代“她她”）嬉戲莫相忘（代嬉戲莫相忘（代“我我”） 誓天不相負（代誓天不相負（代“你你”）不得便相許（代不得便相許（代“你你”） 登即相許和（代登即相許和（代“它它”）躡履相逢迎（代躡履相逢迎（代“

5、他他”） 悵然遙相望（代悵然遙相望（代“他他”） 誓不相隔卿（代誓不相隔卿（代“你你”，與，與“卿卿”復(fù)指）復(fù)指） （2）副詞，表示互相，彼此。如：）副詞，表示互相，彼此。如： 相見常日稀相見常日稀久久莫相忘久久莫相忘 六合正相應(yīng)六合正相應(yīng)葉葉相交通葉葉相交通 枝枝相覆蓋枝枝相覆蓋仰頭相向鳴仰頭相向鳴 黃泉下相見黃泉下相見 （3）名詞，命相，相貌。如：）名詞，命相，相貌。如： 兒已婚薄祿相兒已婚薄祿相 1.無所無所施施2.啟啟阿母阿母3.縈縈苦辛苦辛4.若見若見錄錄5.赍赍錢錢用用告訴告訴稟告稟告招致招致纏繞纏繞盡、終盡、終記記逆想，想到將來逆想，想到將來贈送贈送壞運氣；好運氣壞運氣；好運氣6

6、.白白公姥公姥7.致致不厚不厚8.卒卒大恩大恩9.逆逆以煎我懷以煎我懷10.否泰否泰難點詞語難點詞語 一、一、序的作用？序的作用？ 漢末建安中，廬江府小吏焦仲卿妻劉氏，漢末建安中，廬江府小吏焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃為仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿聞之，亦自縊于庭樹。時投水而死。仲卿聞之，亦自縊于庭樹。時人傷之，為詩云爾。人傷之，為詩云爾。序交代了故事發(fā)生的時間、地點、人物序交代了故事發(fā)生的時間、地點、人物以及成詩的經(jīng)過。以及成詩的經(jīng)過。課文鑒賞課文鑒賞2、孔雀東南飛，五里一徘徊。、孔雀東南飛，五里一徘徊。 托物起興，引出故事，用以興起劉托物起興，引出

7、故事，用以興起劉蘭芝、焦仲卿彼此顧戀之情，渲染了全蘭芝、焦仲卿彼此顧戀之情，渲染了全篇的氣氛。篇的氣氛。這兩句詩起興有什么作用？這兩句詩起興有什么作用？3、“十三能織素，十四學裁衣，十五十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中?？啾?。心中?？啾ｆ豢膀?qū)使，徒留妾不堪驅(qū)使，徒留無所施，便可白公姥，及時相遣歸。無所施，便可白公姥，及時相遣歸?！边@段話用了什么寫作手法？其作用是這段話用了什么寫作手法？其作用是什么？什么？ 運用一連串的夸張性的鋪陳運用一連串的夸張性的鋪陳排比（賦），旨在寫她的美，更表排比（賦），旨在寫她的美，更表現(xiàn)了她的從容鎮(zhèn)

8、定，蘭芝用自己的現(xiàn)了她的從容鎮(zhèn)定，蘭芝用自己的美，向丈夫表達了自己對他的愛，美，向丈夫表達了自己對他的愛，向婆婆表示了她的無辜和堅強。向婆婆表示了她的無辜和堅強。 臨別時故意精心修飾，既是對焦母無言的抗議與示威，表現(xiàn)了她對愛仲卿，欲去又不忍去的微妙心理。這一段話作者旨在描寫她的美，更表現(xiàn)她從容鎮(zhèn)定，外柔內(nèi)剛的性格，也為下文太守為兒子求婚作了有力的鋪墊。 4、“雞鳴外欲曙，雞鳴外欲曙， 新婦起嚴妝。著（新婦起嚴妝。著（zhu）我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖

9、纖作細步，精妙世無蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。雙?！北磉_了劉蘭芝怎樣的心理？這段話的表達了劉蘭芝怎樣的心理？這段話的作用是什么？作用是什么？5、昔作女兒時，、昔作女兒時，生小生小出野出野 里，里， 本自無教訓(xùn)，兼愧貴家子。本自無教訓(xùn)，兼愧貴家子。 受母受母錢帛錢帛多，多，不堪不堪母驅(qū)使。母驅(qū)使。 今日還家去，念母勞家里。今日還家去，念母勞家里。 此段話寫蘭芝與婆婆告別，用了語言描寫，表此段話寫蘭芝與婆婆告別，用了語言描寫，表現(xiàn)了蘭芝怎樣的性格？現(xiàn)了蘭芝怎樣的性格？ 表現(xiàn)了她的從容鎮(zhèn)定、不卑不亢，表現(xiàn)了她的從容鎮(zhèn)定、不卑不亢，“本本自無教訓(xùn)，兼愧貴家子自無教訓(xùn)，兼愧貴家子”，這番話

10、表面上自，這番話表面上自謙自責，實際上是柔中寓剛，與那謙自責，實際上是柔中寓剛，與那“怒不止怒不止”的婆婆在修養(yǎng)和性格上形成鮮明的對照。的婆婆在修養(yǎng)和性格上形成鮮明的對照。6、“新婦初來時，小姑新婦初來時，小姑始始扶扶床；床；勤心養(yǎng)勤心養(yǎng)公姥公姥，好自，好自相相扶將。扶將。初七初七及及下九下九，嬉戲莫，嬉戲莫相相忘忘 ?！背鲩T出門登車去，登車去，涕涕落百余行（落百余行（hng）。以）。以上上與小姑的告別，表現(xiàn)了蘭芝怎樣的與小姑的告別，表現(xiàn)了蘭芝怎樣的性格？性格？倔強、善良、對小姑的依依不舍的倔強、善良、對小姑的依依不舍的深情。深情。7、“俯吏馬在前，新婦車在俯吏馬在前，新婦車在后。后。誓不相隔

11、卿，誓不相隔卿，誓誓天不相負！天不相負！感君區(qū)區(qū)懷！君既若見感君區(qū)區(qū)懷！君既若見錄，錄，蒲葦紉如絲，蒲葦紉如絲，我我有親父兄，有親父兄，逆以煎我懷。逆以煎我懷?！币陨媳憩F(xiàn)了蘭芝怎樣的特點？以上表現(xiàn)了蘭芝怎樣的特點？她看清問題，明白自己所處的她看清問題，明白自己所處的環(huán)境，表現(xiàn)了一個普通人的人環(huán)境，表現(xiàn)了一個普通人的人格的尊嚴。然而她愛仲卿，也格的尊嚴。然而她愛仲卿，也知道仲卿愛她，兒女深情使她知道仲卿愛她，兒女深情使她對冷酷的現(xiàn)實仍然不得不抱著對冷酷的現(xiàn)實仍然不得不抱著一絲幻想，幻想團聚。她對仲一絲幻想，幻想團聚。她對仲卿體貼諒解，認為兩人卿體貼諒解，認為兩人“同是同是被逼迫被逼迫”；她對愛情

12、更是忠誠。；她對愛情更是忠誠。8、“處分適兄意，處分適兄意，那得自任專。那得自任專?！北憩F(xiàn)表現(xiàn)了蘭芝的什么特點？了蘭芝的什么特點？ 外柔內(nèi)剛，自有外柔內(nèi)剛，自有主意，忠于愛情。她主意，忠于愛情。她從來沒有向惡劣的環(huán)從來沒有向惡劣的環(huán)境低頭。境低頭。 9、阿兄得聞之，悵然心中煩，舉言謂阿妹：阿兄得聞之，悵然心中煩，舉言謂阿妹：“作計何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君，作計何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君， 否泰否泰如天地，足以如天地，足以榮榮汝身。不嫁汝身。不嫁義郎義郎體，體，其往其往欲何欲何云？云？”從這里可以看出劉蘭芝的兄長是一個怎樣從這里可以看出劉蘭芝的兄長是一個怎樣的人？的人？“作計何不量作計

13、何不量”足見他的粗暴訓(xùn)斥，盛氣凌人。足見他的粗暴訓(xùn)斥，盛氣凌人?！跋燃薜酶粝燃薜酶糇阋詷s汝身足以榮汝身”表現(xiàn)他的趨炎附勢、表現(xiàn)他的趨炎附勢、見利忘義。見利忘義?！安患蘖x郎體，其往欲何云不嫁義郎體，其往欲何云”弦外之音是：難道要弦外之音是：難道要我養(yǎng)你一輩子嗎？下逐客令，可見其尖酸刻薄、冷我養(yǎng)你一輩子嗎？下逐客令，可見其尖酸刻薄、冷酷無情，是一副典型的市儈面孔。酷無情，是一副典型的市儈面孔。1010、“青雀白鵠舫，四角龍子幡，婀娜隨風轉(zhuǎn)。青雀白鵠舫，四角龍子幡，婀娜隨風轉(zhuǎn)。金車玉作輪，躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍錢金車玉作輪，躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍錢三百萬，皆用青絲穿。雜彩三百匹，交廣市鮭

14、三百萬，皆用青絲穿。雜彩三百匹，交廣市鮭（xixi）珍。從人四五百，郁郁登郡門。）珍。從人四五百，郁郁登郡門?！贝舜颂幱娩侁悾ㄙx）的手法寫了太守家的婚事排場，處用鋪陳（賦）的手法寫了太守家的婚事排場，其用意事什么？其用意事什么？ 豪華的排場，顯示蘭芝不為富貴所動的節(jié)操；豪華的排場，顯示蘭芝不為富貴所動的節(jié)操；太守家的喜和蘭芝、仲卿的悲形成對照，強化太守家的喜和蘭芝、仲卿的悲形成對照，強化了故事的悲劇性，反襯了蘭芝的痛苦、孤獨和了故事的悲劇性，反襯了蘭芝的痛苦、孤獨和凄涼。凄涼。11、府吏謂新婦：、府吏謂新婦：“賀卿得高遷！磐賀卿得高遷！磐石方且厚，可以卒千年。蒲葦一時韌，石方且厚，可以卒千年。

15、蒲葦一時韌，便作旦夕間。卿當日勝貴，吾獨向黃便作旦夕間。卿當日勝貴，吾獨向黃泉！泉！”表現(xiàn)了表現(xiàn)了焦仲卿是一個怎么樣的人？焦仲卿是一個怎么樣的人？ 表現(xiàn)出焦仲卿因不了解情況，表現(xiàn)出焦仲卿因不了解情況，對劉蘭芝有誤解；但對劉蘭芝有誤解；但“磐石磐石”句句也表達了他對愛情的忠貞。也表達了他對愛情的忠貞。12、新婦謂府吏：、新婦謂府吏：“何意出此言！同是被逼何意出此言！同是被逼迫，君爾妾亦然。黃泉下相見，勿違今日迫，君爾妾亦然。黃泉下相見，勿違今日言！言！”執(zhí)手分道去，各各還家門。生人作死執(zhí)手分道去，各各還家門。生人作死別，恨恨那可論？念與世間辭，千萬不復(fù)全！別，恨恨那可論？念與世間辭，千萬不復(fù)全！

16、劉蘭芝是一個怎么樣的一個人？劉蘭芝是一個怎么樣的一個人？ 蘭芝通情達理，深知自己和仲卿同蘭芝通情達理，深知自己和仲卿同是被壓迫的人，她理解仲卿的痛苦，是被壓迫的人，她理解仲卿的痛苦，表現(xiàn)出寬大的胸懷，也顯示了忠貞、表現(xiàn)出寬大的胸懷，也顯示了忠貞、堅強的品格。用語平淡，含意豐富，堅強的品格。用語平淡，含意豐富，令讀者深思。令讀者深思。13、兩家求合葬，合葬華山傍。東西植松、兩家求合葬，合葬華山傍。東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向通。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達五更。行人駐足聽，寡婦起彷鳴，夜夜達五更

17、。行人駐足聽，寡婦起彷徨。多謝后世人，戒之慎勿忘！徨。多謝后世人，戒之慎勿忘！表達了詩表達了詩人怎樣的愿望？人怎樣的愿望？ 表達詩人的強烈愿望表達詩人的強烈愿望不要不要阻礙有情人的戀愛自由。阻礙有情人的戀愛自由。人物形象總結(jié)人物形象總結(jié)焦仲卿：焦仲卿：堅強、持重、不為威迫所屈，不堅強、持重、不為威迫所屈，不為榮華所動；又溫柔善良勤勞，為榮華所動；又溫柔善良勤勞，才貌雙全，知書達理，忠貞不渝。才貌雙全，知書達理，忠貞不渝。忠于愛情，而不敢直接反抗，只能忠于愛情，而不敢直接反抗，只能消極反抗，忍辱負重，委曲求全。消極反抗，忍辱負重，委曲求全。劉蘭芝：劉蘭芝：焦焦 母：母：蠻橫無理的封建家長。對于蘭芝的蠻橫無理的封建家長。對于蘭芝的美德，仲卿夫婦的愛情毫無認識和美德，仲卿夫婦的愛情毫無認識和同情，一意獨斷專行。對仲卿或惡同情，一意獨斷專行。對仲卿或惡語威脅，或好言誘哄。語威脅，或好言誘哄。作業(yè)作業(yè)以以美哉，劉蘭芝美哉，劉蘭芝為題，為題，寫一段贊美文字。寫一段贊美文字。要求：要求：1.充滿敬佩之情；充滿敬佩之情； 2.言之有物；言之有物； 3.100200字左右。字左右。