五年級美術(shù)下冊第11課《動漫—動起來的漫畫》教案人美版(全匯總版)(共3頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 第十一課 動漫—動起來的漫畫 教學(xué)目標(biāo) 1.欣賞多種形式的漫畫卡通作品，認(rèn)識漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特點(diǎn)。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對多種美術(shù)形式的認(rèn)識和理解。 2.學(xué)習(xí)繪制有特點(diǎn)的卡通造型。 3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，體會卡通創(chuàng)作的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生對“卡通”、“漫畫”、“動漫”、“動畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。通過欣賞和評述活動對學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納，從而對“卡通”有一個較全面的認(rèn)識和理解。 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用卡通造型手法進(jìn)行創(chuàng)作。 學(xué)習(xí)材料 課件、圖片等相關(guān)資料；鉛筆、彩色鉛筆、水彩

2、筆、簽字筆等。 教學(xué)過程 程序 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 情境 導(dǎo)入 上課了，教師請一位同學(xué)幫忙關(guān)一下門。 假想一：同學(xué)不太明白老師的意圖，但還是把門關(guān)上了。 假想二：同學(xué)很高興地站起來，跑過去關(guān)上了門。 設(shè)置懸念，引發(fā)創(chuàng)作熱情，了解優(yōu)秀的卡通造型都是源于生活的。 小品 示范 快速示范兩幅小品卡通。 作品1：學(xué)生高興地站起來。 作品2：跑過去關(guān)門。 ? ?? 明確卡通的概念。 學(xué)生恍然大悟并看得津津有味。 引導(dǎo)學(xué)生分析： 1.卡通為什么叫動起來的漫畫？ 2.都在哪些方面可以表現(xiàn)“動”？ (動態(tài)與表情。) 引導(dǎo)學(xué)生了解有意思的卡通漫畫作品

3、都是源于生活，只是創(chuàng)作者抓住了所表現(xiàn)人物的最具特點(diǎn)的動作與表情。 知識 分析 引導(dǎo)學(xué)生分析“表情之動”。 教師及時歸納學(xué)生分析整理的造型信息。 ? ? ? ? ? ? 引導(dǎo)學(xué)生分析“動態(tài)之動”。 教師結(jié)合實(shí)例分析并示范幾個卡通作品，例如：孫悟空奮力揮棒、機(jī)器貓垂手無奈、《花木蘭》中的小蟋蟀奔跑逃命等。 卡通與漫畫有什么區(qū)別？ 教材中向我們展示了不同時代、不同國家的卡通漫畫作品，它們都有哪些藝術(shù)特色？ 查找資料，小組歸納： 1.你找到多少種卡通的表情？ 2.這些表情都代表了人物的什么神態(tài)？ 3.表情為什么這樣夸張？不畫得這么夸張可以嗎？ 4.我們在畫夸張

4、的表情時應(yīng)注意什么？試著畫一下。 ? 分析：設(shè)計什么樣的動態(tài)能更好地演繹卡通人物的表情所傳達(dá)出的情感？ ? ? 了解連續(xù)畫面的處理方法。 ? 分析不同風(fēng)格的卡通作品。 ? ? ? ? ? 發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生分析與處理信息的能力。 創(chuàng)作 作業(yè)要求： 選擇一個自己最喜歡的卡通形象，創(chuàng)作出它下一場景的動作表情變化。 可以結(jié)合教材中所提供的造型，也可以結(jié)合自己獲取的資料。 鼓勵創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)作激情，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。 評價 組織“電視臺優(yōu)秀卡通動漫節(jié)目展播”活動。 結(jié)合創(chuàng)意、造型、動態(tài)進(jìn)行評價。 提供交流平臺，延續(xù)創(chuàng)作熱情。

5、 一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強(qiáng)。這世上，沒有誰活得比誰容易，只是有人在呼天搶地，有人在默默努力。當(dāng)熱誠變成習(xí)慣，恐懼和憂慮即無處容身。缺乏熱誠的人也沒有明確的目標(biāo)。熱誠使想象的輪子轉(zhuǎn)動。一個人缺乏熱誠就象汽車沒有汽油。善于安排玩樂和工作，兩者保持熱誠，就是最快樂的人。熱誠使平凡的話題變得生動。起點(diǎn)低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一場馬拉松比賽，拼的不是起點(diǎn)，而是堅持的耐力和成長的速度。只要努力不止，進(jìn)步也會不止。如果你不相信努力和時光，那么時光第一個就會辜負(fù)你。不要去否定你的過去，也不要用你的過去牽扯你的未來。不是因?yàn)橛邢Ｍ湃ヅΓ桥α?，才能看到希望。人生每天都要?/p>

6、，生活的下一秒發(fā)生什么，我們誰也不知道。所以，放下心里的糾結(jié)，放下腦中的煩惱，放下生活的不愉快，活在當(dāng)下。人生喜怒哀樂，百般形態(tài)，不如在心里全部淡然處之，輕輕一笑，讓心更自在，生命更恒久。積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。人性本善，純?nèi)缜逑魉冬摖q。欲望與情緒如風(fēng)沙襲擾，把原本如天空曠蔚藍(lán)的心蒙蔽。但我知道，每個人的心靈深處，不管烏云密布還是陰淤蒼茫，但依然有一道彩虹，亮麗于心中某處。每個人的心里，都藏著一個了不起的自己，只要你不頹廢，不消極，一直悄悄醞釀著樂觀，培養(yǎng)著豁達(dá)，堅持著善良，只要在路上，就沒有到達(dá)不了的遠(yuǎn)方！不要活在別人眼中，更不要活在別人嘴中。世界

7、不會因?yàn)槟愕谋г共粷M而為你改變，你能做到的只有改變你自己！欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天賜，不都是一路披荊斬棘才換來的。放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你會覺得解脫。但舌頭總會不由自主地往那個空空的牙洞里舔，一天數(shù)次。不痛了不代表你能完全無視，留下的那個空缺永遠(yuǎn)都在，偶爾甚至?xí)惓炷睢＿m應(yīng)是需要時間的，但牙總是要拔，因?yàn)樘矗越K歸還是要放手，隨它去。這個世界其實(shí)很公平，你想要比別人強(qiáng)，你就必須去做別人不想做的事，你想要過更好的生活，你就必須去承受更多的困難，承受別人不能承受的壓力。逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精

8、神，從逆境中掙扎奮斗過來的。不同的人生，有不同的幸福。去發(fā)現(xiàn)你所擁有幸運(yùn)，少抱怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都可以經(jīng)歷幸福的人生。給自己一份堅強(qiáng)，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢；給自己一份灑脫，悠然前行。輕輕品，靜靜藏。為了看陽光，我來到這世上；為了與陽光同行，我笑對憂傷?？偛荒芰餮秃巴?，怕黑就開燈，想念就聯(lián)系，疲憊就放空，被孤立就討好，脆弱就想家，不要被現(xiàn)在而蒙蔽雙眼，終究是要長大，最漆黑的那段路終要自己走完。在路上，我們生命得到了肯定，一路上，我們有失敗也有成功，有淚水也有感動，有曲折也有坦途，有機(jī)遇也有夢想。一路走來，我們熟悉了陌生的世界，我們熟悉了陌生的面孔，遇人無數(shù)，匆匆又匆匆，有些成了我們忘不掉的背影，有些成了我們一生的風(fēng)景。我笑，便面如春花，定是能感動人的，任他是誰。當(dāng)你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的。當(dāng)一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。不要等待機(jī)會，而要創(chuàng)造機(jī)會。我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界智慧，不是死的默念，而是生的沉思。只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。 專心---專注---專業(yè)