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1、《玩具兵進行曲》《你的名字叫什么》教學設計
時間
準備
自制課件、手風琴、
教學磁帶、錄音機、學習標志卡片
課時
第1課時
學習
內容
1、聆聽《玩具兵進行曲》
2、表演《你的名字叫什么》
3、認識幾種音樂學習標志
學習
目標
1、初步學習的音樂方式與教師和同學交流，激發(fā)孩子們的學習興趣。
2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學生間的距離，并嘗
試用動作、語言表達歡快情緒。
3、盡快認識書中的學習標志，并主動參與到各項活動中來。
重難點
與大家一起可歌唱，用動作、語言表達歡快、活潑的情緒。
教材
分析
本課
2、書是新學期的啟始課，教師要非常重視這一課的教學活動，課上不要刻意的要求學生的紀律，用優(yōu)美的歌聲、活潑的形式來吸引學生，以順利地完成教學任務。
1、《玩具兵進行曲》是德國作曲家萊昂.那塞樂寫的回憶小時候做的一個甜蜜的夢，用夢的境的故事寫成的一首樂曲。樂曲為C大調、2/4拍、復三部曲式，這首樂曲是眾多《玩具兵進行曲》中流行最廣的一首。
2、《你的名字叫什么》是一首富有童趣的創(chuàng)作歌曲，2/4宮調式，一段體、節(jié)奏規(guī)整，多為一字一音，親切、自然、易上口，可幫教師組織好教學，讓學生感到親切、隨意。
教
案
設
計
一、學生聽音樂——《玩具兵進行曲》
要求：1、聽著音樂做自己
3、喜歡的動作、走或跳。
2、動作與音樂要合拍（有節(jié)奏）。
二、師生作自我介紹相互認識，為今后的教學做準備。
1、 老師做自我介紹。
2、 表演：《你的名字叫什么》—用聽唱法學習。
（1） 老師親切的范唱歌曲，讓學生完整的感受歌曲的情緒。
（2） 隨歌曲的錄音律動，用動作表現(xiàn)出歡快的情緒。
（3） 學唱歌曲：老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法—
板書。
（4） 師生練習演唱。
（5） 分小組對唱（一問一答）。
（6） 為了激發(fā)積極性，一定讓每個學生都說出自己的名字（可同時說）。
三、利用休息的時間認識學習標志—出示卡片（表演、聆聽、編創(chuàng)）
（師）“只要我們牢牢記住它的
4、名字，我們就能看懂書中要我們做什么啦！”
1、 教學生認識卡片的名字—貼在黑板上。
（師）“剛才我們一起學唱了《你的名字叫什么》，請大家找出相應的學習標志？”
2、老師拿起 ：“下面我們一起來”——（生）聽音樂（導入下一 個環(huán)節(jié)）。
四、聆聽《玩具兵進行曲》
（師）“大家還記得我們進教室時聽的那首樂曲嗎？請你再聽一次，聽后用語言描述出來樂曲的情緒，并給這段音樂取個名字?！?
1、 聽樂曲，感受情緒，取名字。
2、 隨音樂用動作表示出樂曲的情緒。
3、 提示下次聽時，請注意樂曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音（可討論一下他們的聲音有什么不同）。
4、 復聽樂曲，每組發(fā)一個玩具兵的頭飾（激發(fā)興趣）。隨音樂進行律動（必要時教師可拍手提示節(jié)奏與速度）。
五、課堂小結：
1、 小結教學內容及學習的情況。
2、 布置作業(yè)：回家準備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦。。。。。。）
板
書
課后
反思
《玩具兵進行曲》《你的名字叫什么》教學設計
