二年級(jí)音樂(lè)教案 《簫》-二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)簫

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1、二年級(jí)音樂(lè)教案 《簫》-二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)簫 【導(dǎo)語(yǔ)】新課標(biāo)指出：演唱歌曲是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最易接受和樂(lè)于參與的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情的歌唱是我們的任務(wù)。以下是大整理的相關(guān)資料，希望可以幫助到您! 課題 《簫》 課型 唱歌課 第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)演唱漢族民歌《簫》感受歌曲流暢、起伏的情緒，體驗(yàn)歌曲所表的抒情、愉悅的情感，體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)含的對(duì)生活的熱愛(ài)之情。2、能用連貫、有支持的氣息和舒展流暢、明亮的聲音演唱歌曲《簫》。3、通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生了解我國(guó)民族樂(lè)器、滲透?jìng)鹘y(tǒng)民族音樂(lè)，培養(yǎng)孩子的民族自豪感，弘揚(yáng)民族精神。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、能唱好歌曲中出現(xiàn)的一字

2、多音處2、滲透?jìng)鹘y(tǒng)民族音樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備 電子琴，幻燈片，多媒體、電子琴、洞簫、竹笛。教學(xué)過(guò)程 復(fù)備一、組織教學(xué) 1、教師彈琴師生問(wèn)好　　師：同學(xué)們好！生：你好！你好！張老師你好！　　2、教師彈奏音樂(lè)　　發(fā)聲練習(xí)　　lu.-lu.lu-la.la.la-wu.lu.-lu.wu.lu-.lu.wu.-lu.-lu-　　3、復(fù)習(xí)敲打樂(lè)曲《小星星》　　師：好！同學(xué)們，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課我們用酒瓶琴學(xué)打的《小星星》，誰(shuí)來(lái)敲打？　 生：學(xué)生敲打二、問(wèn)答式導(dǎo)入、師生問(wèn)答互動(dòng) 1、說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的民族樂(lè)器　　師：好！同學(xué)們敲打的很好！這是我們自己做的樂(lè)曲‘酒瓶琴’。我來(lái)問(wèn)同學(xué)們，咱們中國(guó)的民族樂(lè)器很多，

3、誰(shuí)能給我們講一下你了解認(rèn)識(shí)幾件樂(lè)器？生1：有笛子，生2：葫蘆絲，生3：二胡　　師：我們中國(guó)的民族樂(lè)器很多，除了剛才同學(xué)們講到的，像古箏、琵琶、嗩吶、簫等等，好多好多的。今天呀我?guī)?lái)了一件樂(lè)器，　　2、辨別“簫”和“笛子” 【教師出示民族吹管樂(lè)器簫實(shí)物】　　師：誰(shuí)知道這是件什么樂(lè)器？生1：笛子，生2：簫　　師：好！簫、回答對(duì)了。 師：有的學(xué)生說(shuō)是簫，有的學(xué)生說(shuō)是笛子、不好辨認(rèn)， 【教師出示笛、簫實(shí)物】　　師：笛是橫著吹、簫是豎著吹。 三、滲透民族傳統(tǒng)音樂(lè) 1、教師現(xiàn)場(chǎng)演奏簫　　師：我來(lái)吹一下你們聽(tīng)一聽(tīng)、它的音色是什么樣的、 【教師用簫示范吹奏古曲《春江花月夜》片段】怎么樣？生：好聽(tīng)！

4、　　師：它的音色是什么樣的？生：是低沉的。 2、教師現(xiàn)場(chǎng)演奏笛子　　師：好！下面同學(xué)們?cè)俾?tīng)笛子 【教師用笛子示范吹奏民樂(lè)曲《喜洋洋》】生：真好聽(tīng)！　　師：笛子的音色是怎樣的？生：明亮、快捷　　師：好！明亮快捷，回答的很好！　 3、出示課題，學(xué)生試吹　　師：今天呀、我們就以簫做主題展開(kāi)。教師播放課件“簫”圖片　　師：下面請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)試吹一下，生：學(xué)生試吹笛、簫。 師：好！有問(wèn)題，剛才前面幾位同學(xué)沒(méi)吹響、而后面的一個(gè)同學(xué)吹響了、為什么？誰(shuí)來(lái)告訴我？生：方法不對(duì)　　師：對(duì)了！主要原因是方法的問(wèn)題。吹笛、簫不但要有正確的方法，還需要細(xì)心和耐心。 4、介紹“簫”　　師：同學(xué)們！笛、簫是同族同、

5、都是于遠(yuǎn)古時(shí)期的古哨，新石器時(shí)代開(kāi)始竹制，在漢代時(shí)期簫稱(chēng)之為“羌笛”，羌笛原為古代居住在四川、甘肅一帶的羌族人民的樂(lè)器。唐代以前笛、簫不分，至唐代后笛簫概念基本分開(kāi)、橫吹為笛、豎吹為簫。中國(guó)的民族樂(lè)器歷史悠久，品種繁多，希望同學(xué)們都喜歡我們的民族樂(lè)器。 5、音樂(lè)故事《冼星海與簫》　　師：接下來(lái)我給同學(xué)們講一個(gè)人民音樂(lè)家冼星海與簫的故事：偉大的人們音樂(lè)家冼星海、從小跟著外祖父居住在江邊的大堤下面，到了晚上的時(shí)候、隨著微風(fēng)會(huì)傳來(lái)一陣陣美妙的聲音。每到這時(shí)小星海就問(wèn)外祖父；這是什么聲音？那是什么歌？這時(shí)外祖父發(fā)現(xiàn)幼小的小星海很喜歡音樂(lè)，于是就用竹子給小星海做了一支短簫，跟著外祖父學(xué)吹 簫，小星海得

6、到了這支短簫愛(ài)不釋手，很快就學(xué)吹會(huì)了好多小曲和民謠。后來(lái)冼星海帶著外祖父為他做的那支短簫遠(yuǎn)渡重洋去了外國(guó)學(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)成后又帶著那支短簫回到祖國(guó)，直至后來(lái)成為了我國(guó)偉大的人民音樂(lè)家。 6、說(shuō)說(shuō)自己的感受　　師：同學(xué)們通過(guò)冼星海的學(xué)吹 簫的故事，你們有什么感想？生：冼星海很堅(jiān)定。 師：對(duì)！冼星海從小就樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想、立志堅(jiān)定學(xué)音樂(lè)當(dāng)音樂(lè)家，經(jīng)過(guò)不斷的努力實(shí)現(xiàn)了理想。所以我們從小就要有自己的遠(yuǎn)大理想，而現(xiàn)在就要為自己理想而努力了。四、教唱歌曲《簫》 1、新歌學(xué)習(xí)導(dǎo)入　　師：剛才我們了解了簫的歷史和人民音樂(lè)家冼星海與簫的故事。接下來(lái)我為你們還帶來(lái)了一首有關(guān)簫的歌曲、歌名就叫《簫》同學(xué)們喜歡不喜

7、歡？生：喜歡！教師播放課件歌曲《簫》。 2、聆聽(tīng)歌曲　　師：好聽(tīng)不好聽(tīng)？生：好聽(tīng)！　　3、按節(jié)奏讀歌詞、學(xué)唱歌曲　　師：同學(xué)們來(lái)看歌詞：“一根紫竹直苗苗，送給寶寶做管簫，簫兒對(duì)準(zhǔn)口，口兒對(duì)準(zhǔn)簫，簫中吹出時(shí)新調(diào)，小寶寶，吁底吁底學(xué)會(huì)了。生：（1）、引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞　?。?）、教師用琴?gòu)椬喔枨?，學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞　?。?）、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲　　4、處理重難點(diǎn)部分；教師范唱并引導(dǎo)學(xué)生練唱　　師：同學(xué)們?cè)谘莩?，要注意一字一音、一字兩音、和一字多音的正確唱法。教師播放課件歌曲《簫》學(xué)生模唱。五、復(fù)習(xí)歌曲　　師：好！同學(xué)們演唱的很好，接下來(lái)我們復(fù)習(xí)一下上節(jié)課我們學(xué)過(guò)的歌曲《打花巴掌》、我們要邊唱邊舞噢！教師播放課件歌曲《打花巴掌》生：邊唱邊舞六、教師小結(jié)　　師：好！同學(xué)們這節(jié)課上的很好、了解認(rèn)識(shí)了很多我國(guó)民族樂(lè)器，下去以后回到家里上網(wǎng)查找了解更多的我國(guó)民族民間樂(lè)器，希望同學(xué)們都喜歡我們自己的民族樂(lè)器好不好！ 板書(shū)設(shè)計(jì) 《簫》作業(yè)設(shè)計(jì) 基礎(chǔ) 拓展 教學(xué)反思 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)