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1、語(yǔ)文園地六
一、交流平臺(tái)
閱讀本單元的課文，我們會(huì)感受到父母子女之間濃得化不開的
感情，作者是通過(guò)什么方法表達(dá)的呢？
紅紅：通過(guò)場(chǎng)景描寫，如《父愛之舟》中描寫了 “我”與父親逛廟
會(huì)的場(chǎng)景，流露出父子之間的溫情。
蘭蘭：通過(guò)動(dòng)作描寫，如《慈母情深》中寫道：
明明：通過(guò)語(yǔ)言描寫，如《“精彩極了”和“糟糕透了”》中寫道:
二、詞句段運(yùn)用
1.下面課文結(jié)尾的特點(diǎn)屬于哪種？選一選。
A. 畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主題
B. 首尾呼應(yīng)，照應(yīng)全篇
C .總結(jié)全文，概括文意
D .展望未來(lái)，寄深寫遠(yuǎn)
(1)就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)……()
（2）于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖
2、花樂”，還有那搖落的
陣陣桂花雨。（）
⑶……醒來(lái)，枕邊一片濕。（）
⑷我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩 個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)一一那就是愛。在愛的鼓舞下, 我努力地向前駛?cè)?。（?
（5）—排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著 鄉(xiāng)親們美好的情感。（）
2 .想象畫面，體會(huì)這些場(chǎng)景描寫的作用。
（1）看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃 的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉都有。
⑵空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁 潮濕頹敗。
3 .仿寫句子，寫一寫你類似的“第一次”。
3、例：那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦??！那一天我第一
次覺得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。
三、日積月累，把句子補(bǔ)充完整。
1. _粥_飯， ;
半絲半縷， O
——朱用純
2 . ,戒奢以儉。
——魏征
3 .由儉入 ,由奢入 o
——司馬光
4 .夫君子之行，靜以修身， o
諸葛亮
答案
一、 “母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指 數(shù)著?！蓖怀瞿赣H雖貧窮，卻依然支持“我”買書。
“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了 ！”突出了母親 對(duì)
“我”鼓勵(lì)的愛。
二、 l.(l)B (2)B (3)B (4)C (5)A
2 . (1)突出廟會(huì)的熱鬧，為下文寫“我”的饞作鋪墊。
(2)突出母親的工作環(huán)境差。
3. 示例：那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親頭上長(zhǎng)出了那么多白發(fā)！ 那一天我第一次覺得自己對(duì)不住母親，讓她操那么多心。
三、 1.當(dāng)思來(lái)處不易 恒念物力維艱
2. 居安思危
3. 奢易儉難
4. 儉以養(yǎng)德 非澹泊無(wú)以明志 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)
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