《陜西省石泉縣熨斗鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第13課 音樂(lè)巨人貝多芬》課件1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省石泉縣熨斗鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第13課 音樂(lè)巨人貝多芬》課件1 新人教版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、13 音樂(lè)巨人貝多芬1 1理清文章脈絡(luò)，把握文章內(nèi)容理清文章脈絡(luò)，把握文章內(nèi)容, ,學(xué)習(xí)運(yùn)用勾勒學(xué)習(xí)運(yùn)用勾勒外貌和語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)人物的寫(xiě)法。外貌和語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)人物的寫(xiě)法。2 2揣摩語(yǔ)言，歸納貝多芬的主要性格特征。揣摩語(yǔ)言，歸納貝多芬的主要性格特征。3 3學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?何為，原名何敬業(yè)。何為，原名何敬業(yè)。19221922年生年生于浙江定海，歷任報(bào)社記者、刊物于浙江定海，歷任報(bào)社記者、刊物編輯和電影文學(xué)編輯。編輯和電影文學(xué)編輯。19371937年開(kāi)始年開(kāi)始發(fā)表文學(xué)作品。著有發(fā)表文學(xué)作品。著有第二次考試第二次考試織錦集織錦集臨窗集臨窗集等散文集。等散文集。何
2、為的散文，善于抓住生活中的典何為的散文，善于抓住生活中的典型事件進(jìn)行深入地開(kāi)掘，同時(shí)，又型事件進(jìn)行深入地開(kāi)掘，同時(shí)，又注重人物和故事的生動(dòng)性，有較精注重人物和故事的生動(dòng)性，有較精巧的構(gòu)思和深遠(yuǎn)的意境，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔巧的構(gòu)思和深遠(yuǎn)的意境，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美。優(yōu)美。 德國(guó)作曲家貝多芬在雙耳漸漸失聰?shù)那闆r下仍堅(jiān)持創(chuàng)德國(guó)作曲家貝多芬在雙耳漸漸失聰?shù)那闆r下仍堅(jiān)持創(chuàng)作。作品作。作品第九交響曲第九交響曲是他全聾后所作，是世間最偉大是他全聾后所作，是世間最偉大的杰作。本文以一個(gè)初次拜訪貝多芬的陌生人的眼光，再的杰作。本文以一個(gè)初次拜訪貝多芬的陌生人的眼光，再現(xiàn)了貝多芬作為一個(gè)耳聾的音樂(lè)家的內(nèi)心的痛苦和同不幸現(xiàn)了貝多芬作為
3、一個(gè)耳聾的音樂(lè)家的內(nèi)心的痛苦和同不幸命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)?。以貝多芬面?duì)厄運(yùn)的態(tài)度為中心，從外命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)?。以貝多芬面?duì)厄運(yùn)的態(tài)度為中心，從外表逐步深入到貝多芬的內(nèi)心世界，成功地表現(xiàn)了貝多芬的表逐步深入到貝多芬的內(nèi)心世界，成功地表現(xiàn)了貝多芬的獨(dú)特氣質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。獨(dú)特氣質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。 貝多芬一生沒(méi)有結(jié)過(guò)婚，但是，他一直盼望著能得到一位貝多芬一生沒(méi)有結(jié)過(guò)婚，但是，他一直盼望著能得到一位理想的伴侶。理想的伴侶。18101810年間，貝多芬已經(jīng)是近四十歲的人了。他教年間，貝多芬已經(jīng)是近四十歲的人了。他教了一個(gè)名叫特蕾澤了一個(gè)名叫特蕾澤瑪爾法蒂的女學(xué)生，并對(duì)她產(chǎn)生了好感。瑪爾法蒂的女學(xué)生，并對(duì)她產(chǎn)生了好感
4、。在心情非常甜美、舒暢的情況下，他寫(xiě)了一首在心情非常甜美、舒暢的情況下，他寫(xiě)了一首A A小調(diào)巴加泰勒小調(diào)巴加泰勒的小曲贈(zèng)給她。的小曲贈(zèng)給她?！鞍图犹├瞻图犹├铡保˙agatelleBagatelle）意思是小玩意兒。）意思是小玩意兒。貝多芬還在樂(lè)譜上題上了貝多芬還在樂(lè)譜上題上了“獻(xiàn)給特蕾澤獻(xiàn)給特蕾澤”這樣幾個(gè)字。以后，這樣幾個(gè)字。以后，這份樂(lè)譜一直留在特蕾澤那里。貝多芬逝世以后，在他的作品這份樂(lè)譜一直留在特蕾澤那里。貝多芬逝世以后，在他的作品目錄里也沒(méi)有這支曲子。直到十九世紀(jì)六十年代，德國(guó)音樂(lè)家目錄里也沒(méi)有這支曲子。直到十九世紀(jì)六十年代，德國(guó)音樂(lè)家諾爾為寫(xiě)貝多芬傳記，在特蕾澤諾爾為寫(xiě)貝多芬傳記
5、，在特蕾澤瑪爾法蒂的遺物中，才發(fā)現(xiàn)瑪爾法蒂的遺物中，才發(fā)現(xiàn)了這首樂(lè)曲的手稿。了這首樂(lè)曲的手稿。18671867年，在斯圖加特出版這首曲子的樂(lè)譜年，在斯圖加特出版這首曲子的樂(lè)譜時(shí)，諾爾把曲名錯(cuò)寫(xiě)成時(shí)，諾爾把曲名錯(cuò)寫(xiě)成獻(xiàn)給愛(ài)麗絲獻(xiàn)給愛(ài)麗絲。從此，人們反而忘記。從此，人們反而忘記了了獻(xiàn)給特蕾澤獻(xiàn)給特蕾澤的原名，而稱之為的原名，而稱之為獻(xiàn)給愛(ài)麗絲獻(xiàn)給愛(ài)麗絲。一、讀一讀：一、讀一讀：重重荷荷 磐磐石石 深深邃邃 下下頦頦 喧喧囂囂 躊躊 躇躇厭厭惡惡 惹惹人注目人注目hhpnpnsusukkxioxiochu chchu chwwrr二、記一記二、記一記惹人注目：惹人注目： 躊躊 躇：躇： 深深 邃：邃
6、： 雜亂無(wú)章：雜亂無(wú)章： 零亂不堪：零亂不堪： 小心翼翼：小心翼翼： 引起人們的關(guān)注。引起人們的關(guān)注。 猶豫。猶豫。 深?yuàn)W。深?yuàn)W。 又多又亂，沒(méi)有條理。又多又亂，沒(méi)有條理。 形容沒(méi)有秩序，十分不整齊的樣子。形容沒(méi)有秩序，十分不整齊的樣子。 原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來(lái)形容舉動(dòng)十分原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。 1.1.本文敘述的線索是什么？本文敘述的線索是什么？2.2.理清理清“客人客人”訪問(wèn)貝多芬的全過(guò)程，說(shuō)說(shuō)這期訪問(wèn)貝多芬的全過(guò)程，說(shuō)說(shuō)這期間寫(xiě)了哪幾件事。間寫(xiě)了哪幾件事。1.1.客人訪問(wèn)貝多芬的過(guò)程?？腿嗽L問(wèn)貝多芬的過(guò)程。2.2.主要事件：
7、主要事件：“客人客人”參觀貝多芬的工作室；貝多參觀貝多芬的工作室；貝多芬同芬同“客人客人”談話；貝多芬回憶他最后一次指揮音談話；貝多芬回憶他最后一次指揮音樂(lè)會(huì)的情形。樂(lè)會(huì)的情形。1.“1.“你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛”是什么是什么意思？意思？ 2. 2. 為什么貝多芬說(shuō)為什么貝多芬說(shuō)“一株樹(shù)也比一個(gè)人好一株樹(shù)也比一個(gè)人好”？3. 3. 為什么說(shuō)為什么說(shuō)“一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘里一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫(xiě)出的音樂(lè)！希望寫(xiě)出的音樂(lè)！”一、品析語(yǔ)言一、品析語(yǔ)言 這是一個(gè)比喻句。貝多芬的意思是說(shuō)，一這是一個(gè)比喻句。貝多芬的意思是說(shuō)，一般人都以為他很可怕，很
8、難接近，而般人都以為他很可怕，很難接近，而“客人客人”竟然來(lái)拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人竟然來(lái)拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進(jìn)門，他對(duì)他們的做法感到吃驚。進(jìn)門，他對(duì)他們的做法感到吃驚。1.“1.“你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛”是什么是什么意思？意思？ 從貝多芬的內(nèi)心出發(fā)，一方面，耳聾給貝從貝多芬的內(nèi)心出發(fā)，一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解，他的多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解，他的社會(huì)交往受到了極大的約束，耳聾的他比不上社會(huì)交往受到了極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹(shù)，因?yàn)橐豢脴?shù)尚且能夠諦聽(tīng)大自然的聲一棵樹(shù)，因?yàn)橐豢脴?shù)尚且能夠諦聽(tīng)大自
9、然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭(zhēng)，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈囂和紛爭(zhēng)，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言社會(huì)中的人不如樹(shù)好。的純凈而言社會(huì)中的人不如樹(shù)好。2.2.為什么貝多芬說(shuō)為什么貝多芬說(shuō)“一株樹(shù)也比一個(gè)人好一株樹(shù)也比一個(gè)人好”？ 貝多芬是以他的整個(gè)生命和熱情從事音樂(lè)創(chuàng)貝多芬是以他的整個(gè)生命和熱情從事音樂(lè)創(chuàng)作，音樂(lè)在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為了生作，音樂(lè)在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為了生命的象征，而樂(lè)隊(duì)只能奏出有聲的音符，卻不能命的象征，而樂(lè)隊(duì)只能奏出有聲的音符，卻不能完美地傳達(dá)心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏，即貝多芬完美地傳
10、達(dá)心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏，即貝多芬“心里的音樂(lè)心里的音樂(lè)”。3.3.為什么說(shuō)為什么說(shuō)“一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫(xiě)出的音樂(lè)！望寫(xiě)出的音樂(lè)！”二、分析人物二、分析人物你認(rèn)為貝多芬是一個(gè)怎樣的人？你是怎樣看出來(lái)你認(rèn)為貝多芬是一個(gè)怎樣的人？你是怎樣看出來(lái)的？談?wù)勀愕睦碛?。（提示：從外貌、語(yǔ)言等方的？談?wù)勀愕睦碛伞＃ㄌ崾荆簭耐饷?、語(yǔ)言等方面分析）面分析） 貝多芬是一個(gè)獨(dú)立而驕傲、沉郁而堅(jiān)強(qiáng)、嚴(yán)肅貝多芬是一個(gè)獨(dú)立而驕傲、沉郁而堅(jiān)強(qiáng)、嚴(yán)肅而善良、熱愛(ài)自然、追求自由、獻(xiàn)身音樂(lè)的人。而善良、熱愛(ài)自然、追求自由、獻(xiàn)身音樂(lè)的人。外外 貌貌兩肩極寬闊：兩肩極寬闊：衣服陳舊不整潔，
11、衣服后面拖著失效的助聽(tīng)器：衣服陳舊不整潔，衣服后面拖著失效的助聽(tīng)器：有力的大手：有力的大手：臉部表情、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴、下頦：臉部表情、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴、下頦：能挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子。能挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子。不拘小節(jié)。（學(xué)者的風(fēng)度）不拘小節(jié)。（學(xué)者的風(fēng)度）彈奏出世界最美妙、最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。彈奏出世界最美妙、最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。剛毅、頑強(qiáng)、善良、執(zhí)著的人。表現(xiàn)出堅(jiān)韌無(wú)比的生的剛毅、頑強(qiáng)、善良、執(zhí)著的人。表現(xiàn)出堅(jiān)韌無(wú)比的生的意志。意志。一個(gè)平凡的人面對(duì)耳聾面對(duì)耳聾, ,不免嘆息不免嘆息有人訪問(wèn)，感動(dòng)流淚有人訪問(wèn)，感動(dòng)流淚無(wú)端打擾，不耐煩無(wú)端打擾，不耐煩貝多芬是一個(gè)貝多芬是一個(gè)_
12、的人的人一個(gè)偉大的人用音樂(lè)表達(dá)信念和多變的情感用音樂(lè)表達(dá)信念和多變的情感意志堅(jiān)強(qiáng)，不向厄運(yùn)低頭意志堅(jiān)強(qiáng)，不向厄運(yùn)低頭面對(duì)打擊，決不消沉面對(duì)打擊，決不消沉獨(dú)立處理日常雜務(wù)獨(dú)立處理日常雜務(wù)用用“心心”觀察思考人生觀察思考人生貝多芬是一個(gè)貝多芬是一個(gè)_的人的人 像貝多芬這樣像貝多芬這樣“扼住命運(yùn)咽喉的人扼住命運(yùn)咽喉的人”很多，很多，請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀和見(jiàn)聞，再舉出一些例子來(lái)，請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀和見(jiàn)聞，再舉出一些例子來(lái)，并簡(jiǎn)要介紹他們的事跡。并簡(jiǎn)要介紹他們的事跡。司馬遷、張海迪、史鐵生、保爾司馬遷、張海迪、史鐵生、保爾柯察金、海柯察金、海倫倫凱勒、斯蒂芬凱勒、斯蒂芬威廉威廉霍金霍金（具體事例，（具體事例，略）略）身體身體相貌相貌悲慘的命運(yùn)悲慘的命運(yùn)內(nèi)心內(nèi)心生活生活殘疾殘疾隨便隨便貧窮貧窮孤獨(dú)孤獨(dú)丑陋丑陋經(jīng)典的音樂(lè)經(jīng)典的音樂(lè)堅(jiān)韌的心靈堅(jiān)韌的心靈音樂(lè)音樂(lè)巨人巨人 那些立身?yè)P(yáng)名出類拔萃的，他們憑借的力量是德行，而這也正是我的力量。貝多芬
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