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1、第八課《甘灑熱血寫春秋》
教學目標：1、指導學生正確學唱現(xiàn)代京劇《甘灑熱血寫春秋》。
????????? 2、鼓勵學生積極參與體驗各項音樂活動，了解京劇的發(fā)展歷史、表現(xiàn)手段及行當分類等相關知識。
????????? 3、通過音樂實踐活動，使學生體驗京劇文化的博大精深，從而熱愛民族
文化，增強民族自豪感。
教學重點：通過欣賞、學唱使學生感受體驗京劇藝術的深厚文化底蘊。
教學難點：學唱《甘灑熱血寫春秋》體驗京劇與唱歌的不同之處。
教學準備：多媒體課件?? 電子琴??
教學過程：
一、組織教學?? 師生問好
二、創(chuàng)設情境?? 激趣導入
1、播放課件《穆桂英掛
2、帥》選段
?? 師問：這是什么劇種？是哪出戲？你對京劇還有哪些了解？
2、師導言：京劇是我國流傳最廣在國內(nèi)外享有盛譽的戲曲劇種，有兩百多年的歷史了，今天就請同學們和老師一起走進京劇、學唱京劇。
3、課件展示：介紹京劇的起源、特點、表現(xiàn)手段以及行當分類
三、感受體驗
1、視頻欣賞現(xiàn)代京劇《甘灑熱血寫春秋》 問：是什么行當？哪部戲？
2、課件介紹：《智取威虎山》劇情梗概
3、復聽《甘灑熱血寫春秋》 問：京劇表演有何特點？(聲情并茂、動作手勢表現(xiàn)力強)
4、隨之模唱并加入動作表演 問：速度？（稍快）情緒？（豪爽）
四、學唱京劇
1、指導有感情地朗讀唱詞
2、完整地隨范唱進行模唱 問：哪處不好唱？
3、分句指導視唱旋律再填詞
4、指導演唱：
?? 咬字歸韻：“灑”“顯身手”“寫”“春秋”
?? 唱腔中托腔：“日”“志”“熱血寫春秋”
?? 力度變化：mf-----f(甘灑熱血)-----mp-mf（秋）
5、體驗與感受：你覺得唱京劇與唱歌有什么不同？（京劇更注重板眼、更講究字正腔圓）
6、完整表演唱并加入動作手勢
五、拓展表現(xiàn)
1、課件欣賞《智取威虎山》片段
3、指導學生加入楊子榮與座山雕的精彩對白并投入地表現(xiàn)京劇《甘灑熱血寫春秋》
2、師問：你還想了解京劇的哪方面知識？請課后收集資料下節(jié)課繼續(xù)學習
六、教學小結
第八課《甘灑熱血寫春秋》
