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1、第9課時：我是一棵樹
課程名稱
身邊的大自然
主題名稱
游戲大自然
課題
我是一棵樹
課題課時
第 9課時
執(zhí)教教師
授課班級
教學(xué)目標
通過游戲，了解樹的構(gòu)造。
教學(xué)活動
一、 了解樹的構(gòu)造（15分鐘）
1. 提問：樹和草都是植物，為什么草比較低矮？而樹可以長得比較高大呢？
2. 教師結(jié)合材料，向同學(xué)們介紹樹木的枝干構(gòu)造：
l 樹皮：保護樹木；
l 韌皮部：將食物從樹葉送往樹的其它部位；
l 形成層：是樹持續(xù)生長的部位；
l 木質(zhì)部：將水往上送達枝葉；
l 根部（主根和支根）：固著于地表，并且負責水分和礦物質(zhì)的吸收與運送；
l 木材：對
2、樹提供力量與支柱。
二、 建造一棵樹（25分鐘）
1. 在校園草地上請小朋友分別扮演一棵樹的不同部位，包含：主根、支根、木材、木質(zhì)部、韌皮部/形成層及樹皮。
2. 木材---游戲開始時，挑選幾位身材高大的學(xué)生扮演木材，告訴他們木材在這棵樹里有好長的時間，雖然它已經(jīng)死了，可是保存的很好，是這棵樹的核心和力量所在，它能支撐樹干和樹枝往上發(fā)展，使樹葉能獲得陽光，告訴扮演木材的學(xué)生，他們的任務(wù)就是「站高站穩(wěn)」。
3. 主根和支根---接下來，請幾位學(xué)生扮演主根，坐在木材的外面，再請一些長頭發(fā)且不介意躺在地上的學(xué)生扮演支根，請他們躺下，頭朝外，腳彎起來靠在樹上，老師將他們的頭發(fā)向外鋪平，并解釋：
3、「支根的尖端有無數(shù)纖細的根毛，這些根毛只要感覺附近有水源，其細胞就會朝水源的方向生長，吸掉那些水分。現(xiàn)在請主根和支根來練習(xí)吸水?！估蠋熣f：「開始吸水」請學(xué)生發(fā)出吸水的聲音。
4. 木質(zhì)部---找?guī)讉€學(xué)生手牽手圍在木材的外圍，當老師喊「把水帶上來」就發(fā)出“唔”的聲音同時把手臂高高舉起。
5. 形成層/韌皮部---找一些學(xué)生演形成層/韌皮部，請他們手牽手面朝內(nèi)在木質(zhì)部外圍一圈，告訴他們前面的形成層是生長的部位，后面的韌皮部是負責把樹葉制造出來的食物分送到樹的其它部位去。請學(xué)生把手舉高模仿樹葉舞動，當老師說「制造食物！」就舞動雙手吸收太陽能量制造食物，當老師說「把食物送下來！」就發(fā)出唔的聲音同時彎腰屈膝把手臂垂落到地面。
6. 從頭開始，把每部位練習(xí)一遍「吸水！」「制造食物！」「把水帶上來！」「把食物送下去！」剩下的學(xué)生扮演樹皮，保護樹木避免傷害，教師假裝扮演天牛攻擊樹木，請擔任樹皮的學(xué)生好好保護這棵樹木。
7. 教師在攻擊的同時要引導(dǎo)樹的其它部位執(zhí)行任務(wù)「木材，站高站穩(wěn)！」「樹皮，強韌一點！」「樹根，吸水！」「樹葉，制造食物！」「木質(zhì)部，把水帶上來！」「韌皮部，把水送下去！」接下來只需喊動作指令，不必再念出樹木部位的名稱?；顒咏Y(jié)束時請大家給自己一個熱烈的掌聲并幫忙拉起躺在地上的「樹根」。
《我是一棵樹》教學(xué)設(shè)計
