《遼大版 四年級上冊心理健康教育 第四課 面對挫折我不怕|教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《遼大版 四年級上冊心理健康教育 第四課 面對挫折我不怕|教案(2頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、面對困難,我不怕 (培養(yǎng)心理承受能力...)
教學目的:認識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸,了解當代學生的心理疾患及其形成的原因,并認識培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,培養(yǎng)學生的心理承受能力.
?教學重.難點:培養(yǎng)學生的心理承受能力.
教學用具:準備小學生跳樓事件的報道材料,女排里約比賽的故事,音樂《陽光總在風雨后》
?教學過程
一、用實例引導思考
1.老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。
??第一個故事:??13歲小女孩因超市購物時偷東西(價值兩塊錢左右),被超市柜員,老板為難、辱罵,扣留兩小時,勒
2、令孩子請家長,以100多塊錢賠償了事。孩子母親趕到后,暫時身上沒有多余現金,懇求先讓孩子去上學,自己留下來湊錢。但被老板要把這件事情拍照發(fā)網絡,告知學校等威脅。母親情急之下打了孩子……后來就是這個孩子在永昌縣城高樓縱身跳下,結束了年僅13的生命花蕾。
第二個故事:一所農村小學的低年級學生,因長期完不成作業(yè),受到老師批評,放學回家用紅領巾把自己系在門柄上勒死。
2 、引導學生獨立思考下列問題:
(1)兩名學生的死給家庭、社會帶來了什么?
(2) 他們的死都和哪些因素有關?
(3) 如果你是老板,是如何處理這次偷竊事情的?
(4) 兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理?這
3、種心理狀態(tài)健康嗎?
當你遇到以下情形的時候,你會怎么樣?
?1.當家長批評或者責罵自己時自己有怎樣的表現?
2.當老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現?
3.當你遇到其他方面的壓力或困難時,你有怎樣的表現?
三、? 全班交流
1.兩人一組進行對子交流自己對以上問題的想法。
2.八人為一組,選出組長,由組長組織本組同學進行全組交流以上問題。每個學生都要說一說當自己遇到批評和責罵的時候有什么表現。(教師巡視指導)
3.由兩個代表小組的組長進行匯報交流的結果。
4.互相揭短經受磨難:另外兩個組的學生自愿上臺接受揭短,其他學生從長相、穿衣、習慣、為人處事、學習、紀律等方面揭他們的短?!。ń處熯M行指導)
四、教師小結
1.師:如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折,那挫折將成為你成長的寶貴財富??矗。c擊課件)女排姑娘的故事(里約奧運會女排賽事故事)
師:中國女排登上最高領獎臺,靠的是女排姑娘們頑強的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸的良好的心理素質。
2.總結:每個人在學習和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免,所以我們應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。我們要相信陽光總在風雨后,一起唱《陽光總在風雨后》。
五、經過本節(jié)課的學習,寫寫你的感受。