部編版九年級上冊語文期末復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀 專項(xiàng)練習(xí)題（Word版含答案）

《部編版九年級上冊語文期末復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀 專項(xiàng)練習(xí)題（Word版含答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版九年級上冊語文期末復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀 專項(xiàng)練習(xí)題（Word版含答案）（19頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編版九年級上冊語文期末復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀專項(xiàng)練習(xí)題 9. （17分）閱讀下面的文章，完成問題。 帶著風(fēng)聲的花 劉成章 ① 半世紀(jì)前的某年某月，有一批血?dú)夥絼偟乃囆g(shù)家，把“山丹丹”這個(gè)口語里、民歌里 才有的聲音，從民間的唇上搬下來，讓它第一次以文字的形式，開放在中華民族的典籍里。 那批藝術(shù)家是延安魯藝的人。我那時(shí)年小，并不知道此事，不過我卻知道，山丹丹是我們陜 北一種極好看的野花。 ② 有一年夏天，我們兒個(gè)七八歲的娃娃，大著膽子結(jié)伴上山。雖然山上山下不足十里的 路程，但好像到了另一個(gè)世界。一片一片的云，一灣一灣的水，糜谷風(fēng)著沁人肺腑的清香， 哧溜溜地吹過重重山梁，我們的衣

2、裳和頭發(fā)也被吹得活了。我們在歡笑打鬧中爬上跳下。跑 了好久，到了一道不長莊稼的荒草坡，那兒烈日照不上，我們就坐下乘陰涼。忽然，我們中 的一個(gè)娃娃大聲喊叫：“山丹丹！”應(yīng)著喊聲，我們一雙雙眼睛倏忽一亮，啊，真是的山丹丹！ 在不遠(yuǎn)處畔上，好紅好紅！我們就?起跑過去，看了又看。我們還?齊趴在那里，伸出各自 的小黑爪子拱成一個(gè)花盆兒，而山丹丹就像栽到里邊了，在花盆里迎風(fēng)迎雨，快樂地生長和 開花。 ③ 后來，有個(gè)同伴提議：咱們把這山丹丹挖回去栽上。我們都覺得這是個(gè)好主意，就撿 了幾塊小石頭當(dāng)工具，把它連根兒挖了出來。我們第一次見到它的根，就像一疙瘩大蒜頭。 回家后，我們就把它栽到村前的一

3、個(gè)石崖下了，并且澆了不少水。我們都心想，這下，山丹 丹真的能在那兒迎風(fēng)迎雨，快樂地生長和開花了。 ④ 光陰飛逝數(shù)十年之后，我在創(chuàng)作筆記里寫下這樣一段文字：在陜北的百花中，山丹丹 最愛睡懶覺，開花最晚，但它是最有主意最沉穩(wěn)的花。春二三月鐵牛吼，黃牛也吼，它卻翻 個(gè)身又睡若了。四月五月六月，青蛙擊鼓吵它，小河彈琴鬧它，黃鵬梢頭叫它快醒醒，千樹 萬木大聲呼喚，它也還是不醒不開。然而到了七月半，烈日猛地發(fā)威，炙烤得萬物垂頭打驀， 土地也往往干裂，這時(shí)候，山丹丹就趕緊起床，一聽到雷電隆隆起身播雨，它就以開花回應(yīng)， 趕緊給雷電探尋著目標(biāo)，哪一帶需要雨，它就在哪一帶搖搖自己的花朵。于是酷熱的大

4、夏天， 往往就像打開了菩薩的甘露瓶兒，喜雨紛紛灑下。 ⑤ 但在我幼時(shí)的那些口子、那個(gè)石崖下，隔了幾天再去看時(shí)，我們栽下的山丹丹早己枯 死了。山丹丹雖然死了，我們的心卻不死。以后好多天，我們都會上山去挖山丹丹，挖來就 栽，以至于一些大人都說，你們這幾個(gè)小鬼真有恒心??！ ⑥ 我們挖了栽，栽了死，死了再挖，再栽再死再挖。但我們終未能栽活一棵！這下我們 灰心了。那時(shí)我們的語文課本上有兩句歌謠：我是小八路，生來愛自由。我們便認(rèn)為山丹丹 就像小八路，是最愛自由的花兒，只能讓它生長在山胃里，挖到家里是根本無法養(yǎng)活的。 （一）閱讀下面文章，完成第13-16題。（17分） 永別了，彈弓 畢

5、飛宇 從入學(xué)到小學(xué)畢業(yè)，陪伴我的是一把彈弓。那時(shí)候，彈弓不僅是我們的玩具，同時(shí)還是 我們隨身攜帶的武器。我的彈弓很高級，先說“丫"字型弓柄，我選用的是桑樹的枝叉，一 邊是筆直的，而另一側(cè)帶有天然的弧度，握在手里有美不勝受之感。桑樹有極好的初勁，硬 錚而又極具彈性，這一來在瞄準(zhǔn)的時(shí)候就可以把彈弓的弓柄捏得很靠近，只在中間留下一段 很小的距離，這對提高射擊的精確性大有好處。而我的拉簧就更高級了，我的拉簧是赤腳醫(yī) 生那里用于打吊針的滴管，這種黃色的橡膠皮管有驚人的彈力，射出去的子彈呼呼生風(fēng)。而 我的子彈不是小石頭，我精選了形狀上佳的樹果子，樹的果子水分充足，沉甸甸的，在它擊 中生豬、

6、耕牛、毛驢或山羊的時(shí)候，這些牲畜們會平白無辜地四爪離地，像乒乓球那樣一蹦 多高，義一蹦多高。但是，它們的毛皮上不會有外傷，只有綠色的液汁緩緩地流淌。我那把 彈弓絕對是高科技的產(chǎn)物，——所謂高科技，完全是材料，說得科學(xué)一點(diǎn)，就是最合適的材 料用在最恰當(dāng)?shù)牡胤健? 像我這個(gè)歲數(shù)的中國人有幾個(gè)不知道彈弓的呢？在六十年代至七十年代，彈弓是中國大 地上最普及、最常見的少兒玩具與少兒武器。 在更多的時(shí)候，它不是玩具，而僅僅是武器。因?yàn)槟菚r(shí)的教育是一種仇恨教育、警惕教 育。我們每個(gè)人的心中都有警惕，都有仇恨。警惕什么？仇恨什么？我們不知道。但愈是不 知道就愈要教育，愈要培養(yǎng)。 有警惕與仇恨就

7、必須有武器。全氏皆兵，我們也是兵。紅小兵沒有鋼槍，紅小兵就必須 有彈弓。我們整大把彈弓揣在口袋里，射擊鳥類、家禽、家畜、電線.，在放學(xué)回家的路上互 相瞄準(zhǔn)。 1984年，在美國的洛杉磯，在二十三屆奧林匹克運(yùn)動會上，許海峰為我們中國嬴得了 第一枚奧運(yùn)金牌。舉國為之歡騰。許海峰是一個(gè)搞射擊的，眾所周知，他出色的基本功得益 于少年時(shí)代的彈弓訓(xùn)練。 彈弓、射擊、奧運(yùn)會、金牌、舉國歡騰，這里頭有它的內(nèi)在邏輯。那一年我正在讀大二， 我真是羨慕許海峰。如果我們能有機(jī)會得到一把槍，憑我們扎實(shí)的彈弓基礎(chǔ)，把那枚金牌帶 回來的絕不可能只是許海峰一個(gè)。槍桿子里而出政權(quán)，槍桿子里頭同樣出奧林匹克榮光。

8、 我沒有能成為許海峰，因?yàn)槲摇俺鍪隆?了。第一件不算太大，——我在百無聊賴的日子 里用彈弓射擊了一位農(nóng)民朋友家的老母雞。母雞正在覓食，我躲在墻南，用一棵樹果子精確 無比地?fù)糁辛怂哪X袋，這只老母雞突然張開了翅膀，斜著頭，圍著一個(gè)并不存在的圓貿(mào)不 停地打轉(zhuǎn)。我快活瘋了，跟著它手舞足蹈了起來。人一得意就得出事，我被老母雞的主人當(dāng) 場逮住了，他把我交給了我的父親。我的父親用一種極其狠毒的方式收拾了我。他命令我寫 了一份檢查書，當(dāng)著我的同班同學(xué)，站在老母雞主人的家門口大聲宣讀。那種羞恥真讓我終生難忘?，F(xiàn)在想來，從這件事情上我們至少可以正視三點(diǎn)：一，人之惡，二，羞恥感的被喚 起，三，有效

9、的外部力量。 但是，我想說，作為玩具，彈弓實(shí)在不能說是一個(gè)壞東西。真正的大事出在數(shù)月之后， ——事情的起因我可是一點(diǎn)也想不起來了，結(jié)果是極其可怕的，當(dāng)時(shí)我正在教室里頭，我用 彈弓打壞了黑板上方人物肖像的眼睛。盡管我還是個(gè)孩子，然而，在那個(gè)剎那，我懂得了什 么叫大禍臨頭，什么叫魂飛魄散。謝天謝地，我的班主任王大怡老師取下了畫像，同時(shí)沒有 聲張。但那種“后怕”伴隨了我很久，你只有真正恐懼過，你才能明白什么叫“后怕”。我 扔掉了我的彈弓，再也沒有摸過一次。當(dāng)一種東西被認(rèn)定了它的“武器"性之后，即使是玩 具，游戲的性質(zhì)也只能是零。 今天是六一兒童節(jié)，我與妻子陪我們的兒子到金鷹去買玩具，

10、在滿眼的玩具面前，我的 兒子簡直手足無措。他每一次都這樣，高興得像個(gè)賊。這是一種幸福的標(biāo)志。他的幸福讓我 幸福。我想起了我的童年與少年。那是一個(gè)沒有玩具的年代，那是一個(gè)人之惡易于膨脹的年 代，那還是一個(gè)最容易被惡所威脅的年代。兒童節(jié)是一個(gè)多么美好的日子，可我卻想起了那 把該死的彈弓。 13. 作者圍繞“彈弓”寫了哪些令他印象深刻的事情？事情的結(jié)果怎樣？作者的感受如何？ 根據(jù)文章內(nèi)容在下面表格橫線上填寫文字。（6分） 令“我”印象深刻的事情 事情的結(jié)果 “我”的感受 ① 牲畜們四爪離地，蹦得很高 ② 用彈弓射擊農(nóng)民朋友家的老 母雞 ③ ④ ⑤ ⑥

11、 “后怕”伴隨我很久，真正 的恐懼 14.本文語言不乏生動之處，請結(jié)合文章具體語句進(jìn)行簡要賞析。（4分） 15.作者對彈弓的感情是復(fù)雜的，結(jié)合全文說說作者對彈弓懷有哪些感情。（3分） 16.本文和《背影》都寫到了父親，但兩位父親對孩子的愛的表現(xiàn)有所不同，試結(jié)合文本簡 要分析。（4分） 13. ①用彈弓射擊生豬、耕牛、毛驢或山羊 ②驕傲滿足 ③父親讓我當(dāng)著我的同班同學(xué)的 面大聲明讀我寫的檢查 ④羞恥 ⑤用彈弓打壞了黑板上方人物肖像的眼睛⑥“班主任 王大怡老師取下了畫像，同時(shí)沒有聲張"或“我扔掉了我的彈弓，再也沒有摸過一次”。 （每點(diǎn)1分） 14. 如“這些牲畜們會平白無

12、辜地四爪離地，像乒乓球那樣一蹦多高，又一蹦多高。"（1 分）該句運(yùn)用動作描寫和比喻的修辭手法，將四爪離地跳起的牲畜比作一蹦多高又一蹦多 高的乒乓球（1分），生動形象地寫出牲畜們被彈弓射中受疼跳起的樣子（1分），從側(cè)面 烘托出“我"的彈弓威力之大（1分）。 15. ①喜愛。彈弓陪伴了 “我"整個(gè)童年，他不僅是“我”的玩其，也是“我”的“武器”； （1分）②不舍。文章題為“永別了，彈弓”，雖已多年不玩，但他對彈弓有著深深的眷 念之情；（1分）③怨恨?！皟和?jié)是一個(gè)多么美好的日子，可我卻想起了那把該死的彈弓。" 童年玩彈弓的經(jīng)歷讓我遭遇過深深的恐懼，婚我?guī)砹诵睦黻幱?，所以在喜愛和不?/p>

13、的同 時(shí)，作者又對彈弓懷有一絲怨恨（1分）。 16. 《永別了，彈弓》：父親對“我”的愛是產(chǎn)厲的，“我"用彈弓射雞取樂，父親命令我 寫了一分檢查書，當(dāng)著我的同班同學(xué)，站在老母雞主人的家門口大聲宣讀。這促使“我” 認(rèn)識到了自己的錯誤，最終“改邪歸正"。（2分） 《背影》：父親對“我"的愛是無微不至的，囑我小心、囑托茶房、買橘子、鋪?zhàn)坏龋? 都體現(xiàn)出父親對“我"的關(guān)懷、體站、愛護(hù)。（2分） （一）閱讀下面文章，完成第13-16題。（16分） 小千世界 林清玄 ① 安迪臺風(fēng)來訪時(shí)，我正在朋友的書齋閑談，4壬亂喧囂的風(fēng)雨聲不時(shí)透窗而來，一盞細(xì) 小的燈花燭火在風(fēng)中微明微滅，但是屋外

14、的風(fēng)雨愈大，我愈感覺得朋友書房的幽靜，并且微 透出書的香氣。 ② 我常想，在茫茫的大千世界里，每一個(gè)人都應(yīng)該保有一個(gè)自己的小千世界，這小千世 界是可以思考、神游、歡娛、憂傷，甚至懺悔的地方，應(yīng)該完全不受到干擾，如此，做為獨(dú) 立的人才有意義。（A）因?yàn)橛辛诵∏澜?，?dāng)大千世界風(fēng)雨如晦、雞鳴不已之際，我們可 以用清明的心靈來觀照：當(dāng)舉世狂歡、眾樂成城之時(shí)，我們能夠超然的自省；當(dāng)在外界受到 挫折時(shí)，回到這個(gè)心靈的城堡，我們可以在里面得到安慰：心靈的傷口復(fù)原，然后做一次比 以前更好的出發(fā)。 ③ 這個(gè)“小千世界” 最好的地方無疑是書房，因?yàn)榇蟛糠秩说臅坷锒际詹亓藷o數(shù) 偉大的心靈，隨時(shí)

15、能來和我們會面，我們分享了那些光耀的創(chuàng)造，而我們的秘密還得以獨(dú)享。 我認(rèn)為每個(gè)人居住過的地方都能表現(xiàn)他的性格，尤其是書房，因?yàn)闀渴且粋€(gè)人最親密的地 點(diǎn)，也是一個(gè)人靈魂的寫照。 ④ 我每天大概總有數(shù)小時(shí)的時(shí)間在書房里，有時(shí)讀書寫作，大部分的時(shí)間是什么也不做， 一個(gè)人靜靜的讓想像力飛奔，有時(shí)想想一首背誦過的詩，有時(shí)回到童年家前的小河流，有時(shí) 品味著一位朋友自遠(yuǎn)地帶來給我的一瓶好酒，有時(shí)逢過紗窗望著遙遠(yuǎn)的點(diǎn)點(diǎn)星光想自己的前生，幾乎到了無所不想的地步，那種感應(yīng)仿佛在夢中一樣。 ⑤ 有一次，我坐在書桌前，看到書房的字紙簍已經(jīng)滿了出來，有許多是我寫壞了的稿紙, 有的是我已經(jīng)使用過的筆記，

16、全被揉臻丟在字紙簍里，而到后來我已經(jīng)完全忘記了內(nèi)容，我 要去倒字紙簍的時(shí)候靈機(jī)一動，把那些我已經(jīng)舍棄的紙一張張拿起來，鋪平放在桌上，然后 我便看見了自己一段生活的重現(xiàn)，有的甚至還記載著我心里最深處的一些秘密，讓自己看了 都要臉紅的一些想法。 ⑥ 后來我體會到“敬惜字紙”的好處，丟掉了字紙簍，也改正了從前亂丟字紙的習(xí)慣。 書房的字紙簍都藏有這么大的玄機(jī)，緣著書架而上的世界，可見有多么的海闊大空了。 ⑦ 安辿臺風(fēng)來訪那一夜，我在朋友家聊天到深夜才回到家里，沒想到我的書房里競進(jìn)了 水，那些還夾著殘成樹葉的污水足足有半尺高，我書架最下層的書在一夜之間全部泡湯，一 看到搶救不及，心里緊緊

17、的冒上來一陣糾結(jié)的刺痛，馬上想到一位長輩：遠(yuǎn)在加州的許齊昱 教授，他的居處淹水，妻兒全跑出了屋外，他為了搶救地下室的書籍資料，遲遲不出，直到 兒子在大門口一再催促，他才從屋里走來，就在這時(shí)，他連人帶房子及剛搶救的書籍資料一 起被沖下山去，尸體發(fā)現(xiàn)在數(shù)十英里的郊野。 ⑧ 許齊昱生前好友甚多，我在美國旅游的時(shí)候，聽到鄭愁予、鄧清茂、白先勇、于崇信、 金恒煒都談過他死的情形，大家言下都不免有些悵然。一位名震國際的漢學(xué)家，詩書滿腹， 卻為了搶救地下室的書籍資料而客死異域，也確要叫人長嘆；但是我后來一想，假如許公逃 出了屋外，眼見自己的數(shù)十年心血、自己最鐘愛的書房被洪水沖走，那么他的心情又

18、是何等 的哀傷呢？這樣想時(shí)也就稍微能夠釋然。 ⑨ 我看到書房遭水淹的心情是十分哀傷的，因?yàn)樵跁艿淖畹讓?，是我少年時(shí)期閱讀的 一批書，它雖然隨著歲月褪色了，大部分我也閱讀得熟爛了，然而它們曾經(jīng)伴隨我度過年少 的時(shí)光，有許多書一直到今天還深深的澎響著我：不管我搬家到哪里，總是帶著這批我少年 時(shí)代的書，不忍丟棄，閑時(shí)翻閱也頗能使我追想到過去那一段意氣風(fēng)發(fā)的日于，對現(xiàn)在的我 仍存在著激勵自省的作用。 ⑩ 這些被水淹的書中，最早的一本是一九五八年大眾書局出版呂津惠翻譯的《少年維特 的煩惱》，是我的大姊花五元買的，一個(gè)個(gè)看下來，如今傳在我的手中，我是在初中一年級 讀這本書的。 ?隨手

19、拾起一些濕淋淋的書，有史懷哲的《非洲手記》、英格瑪?柏格曼的《野草毒》、 安德烈?紀(jì)德的《剛果記行》、阿德勒的《自卑與生活》、叔本華的《愛與生的苦惱》、田納西 ?威廉的《青春之鳥》、赫胥黎的《瞬息的燭火》、沙林杰的《麥田守望者》、梅立克和普希金 的小說，以及艾斯本的遺稿，總共竟有五百余冊的損失。 ?對一個(gè)愛書的人，書的受損就像農(nóng)人的田地被水淹沒一樣，那種心情不僅是物質(zhì)的損 失，而是歲月與心情的傷痕。我蹲在書房里看劫后的書，突然想起年少時(shí)展讀這些書冊的情 景，書原來也是有情的，我們可以隨時(shí)在書店里購回同樣內(nèi)容的新書，但書的心情是永遠(yuǎn)也買不回來了。 ?（B） “小千世界”是每個(gè)人“

20、小小的大千”，種種的紀(jì)錄好像在心里烙下了血的刺青, 是風(fēng)雨也不能磨滅的。但是在風(fēng)雨里把鐘愛的書籍拋棄,我竟也有了黛玉葬花的心，埼，一朵 花和一本書一樣，它們有自己的心，只是做為俗人的我們，有時(shí)候不能體會罷了。 13. 文章以“書房"為線索行文，請?jiān)跈M線上補(bǔ)充恰當(dāng)內(nèi)容，梳理好文章思路。（6分） ① ,想到書房是最好的“小千世界氣 ② ，憶長輩救書喪命。 ③ ，抒寫對“小千世界”的感悟。 14. 作者在第⑦⑧段中插敘許齊昱教授為教書而犧牲的內(nèi)容有什么作用。（3分） 15. 請從畫線A、B兩句話中任選-句自選角度進(jìn)行賞析。（3分） 16. 結(jié)合全文，說說作者為什么認(rèn)為“小千世

21、界”最好是書房。（4分） 13. ①臺風(fēng)天與友人書齋閑談②深夜回家發(fā)現(xiàn)書房進(jìn)水③為書房的損失而哀傷（每點(diǎn)2 分，大意對即可） 14. ①突出了書房是靈魂的寫照（1分）②襯托了 “我”的哀傷（1分） 15. A句示例：運(yùn)用排比手法，（1分）增強(qiáng)語勢，寫出了 “小千世界”在不同情況下給人 心靈的積極作用，（1分）表達(dá)了作者對“小千世界"的感激與贊美之情。（1分） B句示例：運(yùn)用比喻手法，（1分）將“小千世界”的記錄比作“血的刺青”，生動形 象地表現(xiàn)了 “小千世界”對作者過往的“歲月與心情”的記錄給作者留下的深刻印象，（1 分）說明了 “小千世界”深深觸及了作者的靈魂。（1分）（或從

22、用詞角度賞析，言之成理 均可） 16. ①分享偉大心靈的創(chuàng)造②可以馳騁想象，品味美好③獨(dú)享秘密④藏著最珍貴溫暖的 記憶⑤復(fù)原傷口，整裝再發(fā)（答到四點(diǎn)即給滿分） （一）閱讀下文，完成第13-16題。（17分） 泉 賈平凹 我老家的門前，有棵老槐樹，在一個(gè)風(fēng)雨大作的夜里，被雷電擊折了。家里來信說，它 死得很慘，是攔腰斷的，裂成四塊，什么也不能做，只有將它鋸下來，劈成木柴燒罷了。我 聽了，很是傷感。 后來我回鄉(xiāng)去，就不能不去看它了。 這棵老槐，打我記事起，就在門前站著，似乎沒見長，一直是那么粗，那么高。我們小 孩子日日夜夜戀著它，在那里蕩秋千，抓石子，踢也子，快活得很。與我

23、們同樂的便是那些 鳥兒了，一到天黑，漫天的黑點(diǎn)，陡然間全落了進(jìn)去，奇妙地不見了。我們覺得十分有趣， 猜想那一定是鳥兒的家，它們驚懼夜的黑暗，想得到家的庇護(hù)，享受家的溫暖?；蛘?，它竟 是一塊立在天地之間的磁石，無所不包地將空中的生靈都吸去了，留給黑暗的，只是那個(gè)漠 漠的天的空白。冬大，世上什么都光禿禿的，老槐也變得赤裸，鳥兒卻來報(bào)答它，落得滿枝 滿梢。立時(shí)，一只鳥兒，是一片樹葉；一片樹葉，是一個(gè)鳴叫的音符。寂寞的冬大，老槐就 是豎起的一首歌。于是，它們飛來了，我們就聽著這冬天的歌，歡喜地跑出屋來，在嚴(yán)寒里 大呼小叫；它們飛走了，我們就撿著抖落在樹下的幾片羽毛，幻想著也要變成一只鳥兒

24、，住 在樹上，或飛到天空，看那七斗星座，究竟是誰夜夜把勺兒放在那里，又要舀些什么呢？ 如今我回來了，離開老槐十多年的游子回來了。我一站在村口，就急切切地看那老槐， 它果然不見了。進(jìn)了院門，家人很吃驚，又都臉色灰黑，我立即看見那老槐了，被劈成碎片， 亂七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，我的心不禁抽搐起來。我大聲責(zé)問家人，說它那么 高的身架，那么大的氣魄，怎么驟然之間，就在這天地間消失了呢？如今，我的童年過去了， 以老槐慰藉的回憶也不能再留存了，留給我的，就是那一個(gè)刺眼的，讓人痛心的樹樁嗎？我 再也破不起心腸看這一場滄桑的殘酷，眼里蘊(yùn)藏的對老槐的一腔柔情，全然化作淚水流下來。 夜里

25、，我無論如何都睡不著，走了出來，義不知要走到何處，就呆呆地坐在樹樁上。樹 樁筐篩般大，磨盤一樣圓，在月下泛著白光，可憐它沒有被刨了根去。那樁四邊的皮層里， 又抽出了一圈兒細(xì)細(xì)的、小小的嫩枝，奮力地長上來，高的已盈尺，矮的也有半寸了。我想 起當(dāng)年的夏夜，槐蔭鋪滿院落，孩子們手拉手圍著樹轉(zhuǎn)的靖景，不覺義淚流滿面。世界是這 般殘忍，竟不放過這么一棵老槐，是它長得太高了、目標(biāo)要向著天上，還是它長得太大，擋 住了風(fēng)雨的肆虐？ 小兒從屋里出來，搖搖擺擺的，終伏在我的身上，看看我的眼，說：“爸爸，樹沒有了?！? “沒有了。" “爸爸也想槐樹嗎？” 我突然感受到孩子的可憐了。我同情老槐，是它給

26、過我幸福，給過我快樂；我的小兒更 是悲傷了，他出生后一直留在老家，在這棵槐樹下長大，可他的幸福、快樂并沒有盡然就箕 時(shí)消失。我再不忍心看他，催他去睡，他卻說他喜歡每天坐在這里，已經(jīng)成習(xí)慣了。 “爸爸，”小兒突然說，“我好像又聽到那樹葉在響，是水一樣的聲音呢 唉，這孩子，為什么偏偏要這樣說呢？水一樣的聲音，我是聽過的，可是如今，水在哪 兒呢？古人說，“抽刀斷水水更流”，可這因葉動而響的“水”，怎么就被雷電斬?cái)嗔四?？難 道天上可以有銀河，地上可以有長江，卻容不得這天地之間綠的“水流”嗎？ “爸爸，水還在呢！ ”小兒又驚呼起來，“你喉，這樹樁不是一眼泉嗎？" 我轉(zhuǎn)過身來，向那樹樁看去

27、。眼前的景色使我驚異不已：啊，真是一眼泉呢！那白白的木質(zhì)，分明是月光下的水影，一圈兒一闋兒的年輪，不正是泉水泛起的漣漪嗎？我的小兒， 多么可愛的小兒，他竟發(fā)現(xiàn)了泉。 “泉！生命的泉！ ”我激動起來，緊緊抱住了我的小兒。想這大千世界，竟有這么多出 奇不意，原來一棵樹便是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜 夜生動，永不枯竭，那縱橫芟延在地下的每一根枝條，便是一道道水源了！ 我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看著那樹樁皮里抽上來的嫩枝，是那么的精神， 一片片的小葉綻開來，綠得鮮鮮的、深深的。這綠的結(jié)晶，生命的貂靈，莫非就是從泉里濺 起的一道道水柱？那鋸齒一般的

28、葉峰上的露珠，莫非是水濺起時(shí)的泡沫？哦，一個(gè)泡沫里有 一個(gè)小小的月亮，燦燦的，在夜里搖曳生輝。 小兒見我高興，也快活起來，從懷里掏出一撮往日撿的羽毛，萬般逗弄，問我：“爸爸， 這嫩枝兒能長大嗎？ ” “能我肯定地說。 “烏兒還會來嗎？" “會的 “那還會有雷電擊嗎？” 小兒突然說出的這句話，使我惶恐了，怎樣回答他呢？說不會有了，可在這茫茫世界里， 我僅僅是一個(gè)小小的分子，我能說出那話，欺騙孩子，欺騙自己嗎？ “或許還會吧，"我看著小兒的眼睛，鼓足了勁兒說，"但是，泉水不會枯竭，它永遠(yuǎn)會 從樹中長上來，因?yàn)檫@泉水是活的！" 說完，我們就再沒有言語，靜靜地坐在樹樁的泉邊，在

29、裊裊的風(fēng)里，在萬領(lǐng)沉沉的夜里， 盡力撫平心緒，屏住呼吸，諦聽那從地下涌上來的，在泉里翻涌的，在空中濺起的生命的水 聲。 （選自《賈平凹散丈精選集：萬物有靈》） 13.作者在行文中描繪了老槐在不同時(shí)間的場景特點(diǎn)，并由此產(chǎn)生了不同的心理感受。請按 行文先后順序依次概括，補(bǔ)充填寫以下表格。（6分） 老槐的場景特點(diǎn) 作者的心理感受 被雷電所擊，攔腰折斷，裂成四塊，被家人劈成柴燒 很是傷感 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 14.結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析童年的“我”與小兒兩人在性格上的異同點(diǎn)。（4分） 15. 文中寫景，化靜為動、化實(shí)為虛、多種修辭等手法運(yùn)用自如，請擇其一，選用與

30、文題“泉” 相照應(yīng)的一句寫景句作簡要賞析。（3分） 16. 本文與《紫藤蘿瀑布》在寫法上和主旨表達(dá)上有哪些共同點(diǎn)？請簡要分析。（4分） 13. ①那么粗，那么高，冬天老槐變得赤裸，鳥兒落滿枝頭；②依戀，歡喜；③老槐被劈成 碎片，亂七八糟地堆放，白花花的刺眼；④痛苦，痛心，同情；⑤月光下的樹樁如一眼泉， 年輪如漣漪，樹樁皮里抽出嫩枝，小葉綻開有露珠；⑥高興，激動（不能自己）（6分，意 同即可） 14. 相同點(diǎn)：都圍著樹或樹樁活動，可見他們熱愛老槐樹；都對所見事物進(jìn)行想象，可見他 們有童心，想象力豐富。（2分，意同即可） 不同點(diǎn)：老槐樹陪伴“我”成長，童年的“我” 是快樂無憂的

31、；小兒問“這嫩枝兒能長大嗎”等問話，小兒是有焦慮、擔(dān)憂的。（2分，意 同即可） 15. 示例一，【化靜為動】“這綠的結(jié)晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水柱？ ” 將小葉這一靜景，化靜為動，比作是“從泉里濺起的一道水柱”的動景，生動形象地寫出 了嫩枝的頑強(qiáng)的生命力。（例句1分，賞析2分，只寫例句不作賞析不給分，意同即可） 示例二，【化實(shí)為虛】“這綠的結(jié)晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水柱？ 那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是水濺起時(shí)的泡沫？ ”作者將眼前所見的綠葉、露珠的 實(shí)景，想象成水柱、泡沫，化實(shí)為虛，想象生動，豐富了文章的意境。（例句1分，賞析2 分，只寫

32、例句不作賞析不給分，意同即可） 示例三，【多種修辭】“那白白的木質(zhì)，分明是月光下的水影，一圈兒一圈兒的年輪， 不正是泉水泛起的漣漪嗎？ ”運(yùn)用比喻、反問的修辭，將白木質(zhì)比作水影，將年輪比作漣 漪，生動形象地描繪月光照耀樹樁之景，并以反問加強(qiáng)語氣，表達(dá)“我"驚訝、激動的心 情。（例句1分，賞析2分，只寫例句不作賞析不給分，意同即可） 16. 寫法上：①借物抒情，托物寓理。都借所寫之物表達(dá)對生命的贊美及哲思。②虛實(shí)結(jié) 合，前后對比。都寫了現(xiàn)實(shí)之景，并回憶了過去之景，實(shí)景與虛景相結(jié)合，前后對比，突 出主題。（2分，答到其中一點(diǎn)，意同即可） 主旨表達(dá)上：都表達(dá)了對生命的思考，表達(dá)出熱愛

33、生命，敬畏生命，樂觀向上，生生 不息，對未來充滿信心，讓生命絢麗多彩的主旨。（2分，意同即可） ⑦ 讀大學(xué)時(shí)，我的知識增長了，知道山丹丹還有野百合、紅百合、細(xì)葉百合等學(xué)名，但 我只想繼續(xù)叫它山丹丹。山丹丹是我們的祖先給它取的乳名。 ⑧ 每逢暑假回到陜北，我感到最幸運(yùn)的事，就是能看到山丹丹。而暑假之時(shí)，山丹丹也 正好剛剛開放，朵朵新鮮眩目。啊，你看這邊的山溝里，好像地心的一滴巖漿濺出來了！你 看那邊的背洼上，好像仙女的一點(diǎn)胭脂落下來了！啊，好紅好紅的花，又有綠葉襯著；紅有 紅的鮮嫩，綠有綠的脆甜，讓人愛得心顫。 ⑨ 工作后，有一年在我乘車去榆林的路上，不意間看見一個(gè)正在行走的農(nóng)

34、村婆姨猛然停 r下來，順著她的目光看過去，那兒是一棵開得紅亮的山丹丹。我看見那婆姨站定仔細(xì)地觀 賞起來，而在觀賞的過程中，她就像得到了一種神啟，或者得到了種提醒：女人就是要俊 要美！盡管她的穿著打扮可謂漂亮整潔，她還是捋了捋頭發(fā)，又把衣襟再往好地拽了拽，然 后才乂邁步上路。這山丹丹，給了陜北人多少愛美的情愫！ ⑩ 在無數(shù)次欣賞之后，我對扎根這片土地上的山丹丹產(chǎn)生了無比崇敬之意。山丹丹不避 陰暗，不嫌低微，總是和雜草們混生在一起，往往越是苦焦的窮鄉(xiāng)僻壤，越有它的身影。在 往昔那漫漫的長夜里，它就像楊白勞買【可的二尺紅頭繩，就像一桿紅旗突然飄揚(yáng)在高高的永 寧山上！很難想象，如果沒有

35、它，我們陜北這塊災(zāi)難頻繁的土地，怎么能夠撐持下來？ ?直至現(xiàn)在，似乎猛然間我才醒悟，一般的花兒，模樣大體都是婉約的、嫻靜的、秀氣 的，而山丹丹其狀大異，它們雖然不失花的溫柔，卻乂好像帶著股剛健的風(fēng)聲。你看它們的 六片花瓣都向后反卷著，像一只只飛著的、雙翅并攏的鳥兒，或者朝前射去，或者向下俯沖， 力量遒勁，氣勢凌厲，直逼人心。它們以凝聚在花瓣上的勇氣汗氣血?dú)庹咽救藗?明白無誤 地昭示：最美麗的姿態(tài)，是奮飛起來！ 一如今天這里掙脫精神羈絆、煥發(fā)生命力量、頑強(qiáng)奮 進(jìn)的陜北人！ ?我為我們陜北那么窮苦荒涼的土地上，居然能生出如此高雅如此綺麗如此奢華如此動 人心旌--如此卓然不群的花而感

36、動、驕傲和欣慰！ （1）請結(jié)合文章內(nèi)容說說"山丹丹”有哪些“卓然不群”的特點(diǎn)？ （2）本文語言生動形象，蘊(yùn)藉雋永，還富有張力和立體感，試以下列語句為例，加以賞析。 ①我們中的一個(gè)娃娃大聲喊叫：“山丹丹！ ”應(yīng)著喊聲，我們一雙雙眼睛倏忽一亮。我們就一 起胞過去，看了又看。我們還一齊趴在那里，伸出各自的小黑爪子，換成一個(gè)花盆兒，而山 丹丹就像栽到里邊了，在花盆里迎風(fēng)迎雨，快樂地生長和開花。（描寫角度） ② 你看它們的六片花瓣都向后反卷著，像一只只R著的、雙翅并攏的鳥兒，或者朝前射去, 或者向下俯沖，力量遒勁，氣勢凌厲，直逼人心！（修辭角度） （3）找出文中一處關(guān)鍵語句，談?wù)勀銓@篇

37、文章主旨的認(rèn)識。 （4）與課文《故鄉(xiāng)》一樣，這篇文章運(yùn)用了插敘的手法，請舉一例具體分析。 （1） （自然屬性）①移栽難以成活。②花時(shí)遲晚。③鮮艷炫目，惹人喜愛。④生長在荒僻 陰暗之處。⑤花瓣向后反卷，展翅凌空。 （精神屬性）①不受拘束，喜愛自由。②最有主意，最沉穩(wěn)，善良仁愛。③高雅、奢華， 甘于奉獻(xiàn)。④不懼惡劣環(huán)境，頑強(qiáng)抗?fàn)?，?jiān)守信念，給世界帶來希望。⑤柔中帶剛，凌厲 遒勁，勇往直前。 （2） ①運(yùn)用語言描寫、神態(tài)描寫和動作描寫，生動形象地寫出了年少的我們看見山丹丹花 時(shí)的驚喜和激動，以及將山丹丹守護(hù)在手心中的情景，突出了那時(shí)的我們對山丹丹的喜愛, 富有立體感。 ② 將“

38、六片花瓣都向后反卷著的山丹丹花"比作“一只只飛著的、雙翅并攏的鳥兒"，運(yùn)用 比喻生動形象地寫出了山丹丹花奮飛起來的美麗的樣子，讓人如感其力，如睹其形。 （3） 示例：文中作者說“它們以凝聚在花瓣上的勇氣汗氣血?dú)庹咽救藗?，明白無誤地昭示: 最美麗的姿態(tài)，是奮飛起來！ 一如今天這里掙脫精神羈絆、煥發(fā)生命力量、頑強(qiáng)奮進(jìn)的陜 北人”，由此可見，作者運(yùn)用象征手法，描寫山丹丹卓然不群的特點(diǎn)，贊美了像山丹丹一樣, 在陰暗荒僻環(huán)境中生長，在災(zāi)難頻頻中仍堅(jiān)毅執(zhí)著、保持精神氣度的陜北人。 （4） 示例：如本文在敘述童年移栽山丹丹的過程時(shí)，插入數(shù)十年后“山丹丹"給自己留下 的美好印象，一則以巧妙新穎的

39、方式，寫出其與眾不同的自然習(xí)性；二則表現(xiàn)其澤被他人 的品質(zhì)，豐富了其精神內(nèi)涵；三則避免了平鋪直敘。 （-）閱讀下面文章，完成第13-16題。（16分） 筆下猶能有花開 肖復(fù)興 ① 秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架，上邊的葉子已經(jīng)落得差不多了。想起春末，一 架紫藤花盛開，在風(fēng)中像翩翩飛舞的紫蝴蝶一一還是季節(jié)厲害，很快就將人和花雕塑成另外 一種模樣。 ② 沒事的時(shí)候，我愛到這里來畫畫。這里人來人往，坐在藤蘿架下，以靜觀動，能看到 不同的人，想象著他們不同的性情和人生。我畫畫不入流，屬于自娛自樂，拿的是一本舊雜 志和一支破毛筆，倒也可以隨心所欲、筆隨意馳。 ③ 那天，我看到我的

40、斜對面坐著一位老太太，個(gè)子很高，體量很壯，頭戴一頂棒球帽， 還是歪戴著，很俏皮的樣子。她穿著一件男士西裝，不大合身，有點(diǎn)兒肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下來的，西裝不是孩子的，就是她家老頭兒穿剩下的。老人一般都會這樣節(jié) 省、將就。她身前放著一輛嬰兒車，車的樣式，得是幾十年前的了，或許還是她初當(dāng)奶奶或 姥姥時(shí)推過的嬰兒車呢。如今的嬰兒車己經(jīng)“廢物利用”，變成了她行走的拐杖。車上面放 著一個(gè)水杯，還有一塊厚厚的棉墊，大概是她在天壇里遛彎兒，如果累了，就拿它當(dāng)坐墊吧。 ④ 老太太長得很精神，眉眼俊朗，我們相對藤蘿架，只有幾步距離，彼此看得很清楚。 我注意觀察她，她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼。

41、我不憧那目光里包含什么意思，是好奇？是不屑？ 還是不以為然？正是中午時(shí)分，太陽很暖，透過藤蘿殘存的葉子，斑斑點(diǎn)點(diǎn)灑落在老太太身 上，老太太垂下腦袋，不知在想什么，也沒準(zhǔn)兒是打瞌睡呢。 ⑤ 我畫完了老太太的f幅速寫像，站起來走，路過她身邊時(shí)，老太太抬起頭問了我i句： “剛才是不是在畫我呢？ ”我像小孩爬上樹偷摘棗吃，剛下得樹來要走，看見樹的主人站在 樹底下等著我那樣，有些束手就擒的感覺。我很尷尬，趕緊坦白：“是畫您呢。”然后打開 舊雜志遞給她看，等待她的評判。她掃了 -眼畫，便把雜志還給我，沒有說?句我畫的她到 底像還是不像，只說了句：“我也會畫畫?！边@話說得有點(diǎn)兒孩子氣，有點(diǎn)兒不

42、服氣，特別 像小時(shí)候體育課上跳高或跳遠(yuǎn)，我跳過去了或跳出來的那個(gè)高度或遠(yuǎn)度，另一個(gè)同學(xué)歪著腦 袋說：“我也能跳?！? ⑥ 我趕緊把那本舊雜志遞給她，對她說：“您給我畫一個(gè)?！彼舆^雜志，又接過筆， 說：“我沒文化，也沒人教過我，我也不畫你畫的人，我就愛畫花?！蔽抑钢s志對她說： “那您就給我畫個(gè)花，就在這上面，隨便畫。”她擰開筆帽，對我說：“我不會使這種毛筆， 我都是拿鉛筆畫。”我說：“沒事的，您隨便畫就好！” ⑦ 架不住我一再請求，老太太開始畫了。她很快就畫出一朵牡丹花，還有兩片葉子。每 個(gè)花瓣都畫得很仔細(xì)，手一點(diǎn)兒不抖，我連連夸她：“您畫得真好！ ”她把雜志和筆還給我， 說

43、：“好什么呀！不成樣子了。以前，我和你一樣，也愛到這里畫畫。我家就住在金魚池， 天天都到天壇來?！蔽艺f：“您就夠棒的了，都多大歲數(shù)了呀！”然后我問她有多大歲數(shù)了， 她反問我：“你猜?！蔽艺f：“我看您沒到八十歲。”她笑了，伸出手沖我比劃：“八十八 啦！ ⑧ 八十八歲了，還能畫這么漂亮的花，真讓人羨慕。我不知道我還能不能活到老太太這 歲數(shù)，能活到這歲數(shù)的人，身體是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。這么一把年紀(jì) 了，心中未與年俱老，筆下猶能有花開，這樣的老人并不多。 ⑨ 那天下午，陽光特別暖?；丶衣飞?，總想起老太太和她畫的那朵牡丹花，忍不住好幾 次翻開那本舊雜志來看，心里想：如果

44、我活到老太太這看數(shù)，也能畫出這么漂亮的花來嗎？ （選自《北京晚報(bào)》2017年12月12 H,有刪改） 13. 根據(jù)全文，按要求填寫下表。（4分） 場景 偶遇老太太 畫像被發(fā)現(xiàn) 老太太畫花 得知其年齡 九年級語文4-3 “我”的心理 ① ② ③ ④ 14. 分析第①段在文中的作用。（3分） 15. 品味下列加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。（6分） （1）我注意觀察她，她也時(shí)不時(shí)地蜓我兩眼。 （2）她掃了一眼畫，便把雜志還給我 16. 第⑨段劃線句子中的“花”有多層含義，請結(jié)合全文概括。（3分） 13. （1）.①好奇 （2）.②尷尬 （3）.③驚嘆

45、（4）.④羨慕 14. 交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；以春末盛開的紫藤蘿與初冬凋零的紫藤蘿對比，寫出 了時(shí)間對人的影響；反襯老太太“心未與年俱老”。 15. （1） “瞄"是注視，寫出了老太太對“我”舉動的好奇，表現(xiàn)了她的俏皮。 （2） “掃”是快速地看，寫出了老太太對“我"的畫不以為然的神態(tài)，表現(xiàn)了她的自信。 16. 明指老太太種的牡丹花；暗指老太太內(nèi)心純真，如花般美麗；作者希望自己將來也有 顆年輕的，熱愛生活的心 （一）閱讀下面文章，完成第13-17題。（16分） 撈月亮的母親 （1） 彼時(shí)我還只有二十出頭，心性跳脫，常常只背著簡單的行囊漫無目的地四處游蕩。 那天天黑之后

46、，我來到川藏交界處的偏僻山村。在那座貧瘠大山的一處平整山坡上，我支起 帳篷，準(zhǔn)備在野外過夜，就在似睡非睡之際，我聽到遠(yuǎn)處傳來了窸窸窣窣的聲音。 （2） 我吃了一驚，以為是有野獸出沒，頓時(shí)睡意全無，連忙小心地坐起身來，慢慢拉 開帳篷一角，仔細(xì)尋找聲音的來源。很快，順著聲響傳來的方向，我看到一個(gè)提著水桶的女 人領(lǐng)著一個(gè)臟兮兮的小男孩，披著漫山的月光從山下走來。 （3） 我屏住呼吸，這時(shí)己經(jīng)接近午夜，居然還有人來山上汲水，種種靈異傳說讓我不 寒而栗?？墒牵缸觽z似乎根本沒有注意到山路旁邊突兀而出的帳篷，女人一手提著水桶， 一手牽著男孩，兩人一言不發(fā)，不疾不徐地走著。 （4）好奇心最終

47、讓我戰(zhàn)勝了恐懼，我走出帳篷，小心翼翼地循著他們的背影定去。走了大約半個(gè)小時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到母子倆停下了腳步，那里居然有一口水井。女人將水桶拴 上繩子，放入井中，嘴里開始喃喃地說：“只有這個(gè)時(shí)候，井里的月亮才最大最圓，狗兒莫 急，娘給你撈一個(gè)上來，回家以后放在你的床前?！迸说泥l(xiāng)音十分綿軟，不像山里女子所 固有的潑辣。 （5） “娘，月亮落在水里，是不是就被洗干凈了，不像在天上那樣模糊著讓人看不清 楚了？”兒子稚嫩的聲音充滿著期待。 （6） 女人頓了一頓，說：“狗兒說得對，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗兒的 眼睛一樣好看?！? （7） 聽了母親的話，小男孩笑了起來，奶聲奶氣的

48、笑聲頓時(shí)讓幽黑沉默的大山有了勃 勃生機(jī)。 （8） 母親用力地從井中提出水捅，然后弓著腰提起水桶，另一只手牽著小男孩，吃力 地踏上了歸途。走上十幾步，瘦弱的母親就要休息?下，停下的時(shí)候，還摸了摸小男孩的頭。 隨后，母親又看了看天上與桶里的月亮，神情中竟有掩不住的憂傷。 （9） 我不再猶豫，快步從低凹處走了出來，來到他們的面前。在寂靜的午夜，這對母 子竟對我這個(gè)不速之客沒有絲毫不安與恐懼。 （10） 我說：“大嫂，我來幫你提水吧?！? （11） 女人沒回答我，自顧自地說：“你是剛才路邊帳篷里的游客吧，這山上很涼，收 了帳篷跟我們到家里休息吧。本想下山時(shí)再叫醒你的，沒想到你跟著我們上

49、了山?！? （12） 我頓時(shí)恍然，原來，她早就發(fā)現(xiàn)路邊的帳篷和我了，也許只是早己司空見慣，所 以沒有刻意多看兒眼罷了。 （13） 走近以后，我才發(fā)現(xiàn)，小男孩的眼睛似乎有些問題。女人對我說：“狗兒眼上有 病，長了白瘡，我正在攢錢給他治。聽說這病不難治，但是耗不起時(shí)間，要早治。這不，白 天我上了一天工，給人紡絲線，晚上才能照管家里的田地。剛剛散了工，想起家里沒水，才 在這個(gè)時(shí)候上山，好在狗兒眼不好上不了學(xué)，不用擔(dān)心明天他要早起。” （14） 我默默地提起水桶，慢慢地跟著母子倆下了山。 （15） 這個(gè)小村落只有三四十戶人家，同樣的貧窮讓女人無法得到他人的幫助，可女人 跟我說起這些時(shí)卻

50、一如既往的平靜。她說，鄉(xiāng)鄰們己經(jīng)幫了她很多，不能再麻煩人家了。 （16） 在家里，女人熟練地?zé)o我喝，然后鋪床，哄兒子睡覺，一切都像外面森嚴(yán)的 大山i般井然有序。 （17） 我躺在外間屋的床上，聽到了母子倆在睡前的交談。 （18） 母親說：“狗兒知道嗎？你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了， 也要把月亮從水里撈上來，讓你看清楚你想看的-切?！? （19） 或許是怕打擾，母子倆說話的聲音很輕很輕，我卻早己聽得淚流滿面難以自抑。 （20） 第二天一早，我匆匆結(jié)束了旅行，恒I到城市，用最快的時(shí)間聯(lián)系好醫(yī)院，然后找朋友開車來到大山接這母子倆去醫(yī)治眼患。面對他們的道謝，我竟羞

51、愧得無地白容。 （21）時(shí)過境遷，那位撈月亮的母親或許并不知道，她撈起的并非只有一份屬于自己的 美好愿望，更有一個(gè)旁觀之人的迷途之心。只有我自己知道，當(dāng)時(shí)的自己正因?yàn)橐粓鲢裸繍? 情的破碎而選擇了放逐與放縱，卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物，譬如四處尋找 我去向的焦慮父母，譬如被青春之霧迷失視線的純真心靈，譬如這世間那么多的悲涼與溫暖、 傷痛與希望…… 13. 本文主要寫了與“我”有關(guān)的四件事，請從“我”的角度概括出其他三件事。（3分） ① O ② O ③ “我”跟著母子倆去她家住宿，了解了她家的情況。 ④ 。 14. 請簡要說說第①段在全文中的作用。（4分）

52、 15. 第⑧段畫線句運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？ （3分） 16. 聯(lián)系全文，請簡要分析第19段“我淚流滿面難以自抑”的原因。（3分） 17. 小說標(biāo)題為“撈月亮的母親"，清結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α皳圃铝痢钡睦斫猓?分） 13. （3分）①“我”來到川藏交界處的山村，遇到母子倆；②“我”跟隨著母子倆，看 見他們撈月亮；④“我”深受觸動，回城后接母子倆醫(yī)治眼患。 14. （4分）交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境；點(diǎn)明了 “我”當(dāng)時(shí)的心情；設(shè)置懸念, 激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起下文；為下文寫“我”遇見母子倆撈月亮（母親無錢為兒子醫(yī) 治眼病）的情節(jié)作鋪墊（伏筆）;與結(jié)尾“撈起迷途之

53、心”的內(nèi)容相呼應(yīng)（與文末“我” 的轉(zhuǎn)變形成對比）。 15（3分）.動作描寫，運(yùn)用了 “提” “牽” “踏” “摸”等一系列動詞，生動細(xì)致地寫 出了女人提水的吃力，表現(xiàn)了女人的辛勞、堅(jiān)強(qiáng)及對兒子的疼愛。外貌描寫，“瘦弱”側(cè) 面寫出了女人的貧困和勞累，以及對兒子的愛。神態(tài)描寫，“神情中竟有掩不住的憂傷” 設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣，為下文母子生活的貧困以及兒子患眼疾作了鋪墊。 16. （3分）母親不惜自己的命也要為兒子治好病的那番話震撼了 “我”；母親辛勤勞動, 拼命攢錢為兒子治眼病的行為打動了 “我”；母親的善良、真誠、淳樸及對“我”的熱情 招待感動了 “我”；母親為兒子撈月亮

54、的舉動喚醒了 “我”，讓“我"懂得要珍惜人世間 一切美好的事物。 17. （3分）“撈月亮”既指母親給兒子撈起映在水中的月亮，給了兒子生活的希望與期 待；也指母親努力攢錢為兒子治眼病，表達(dá)了母親對未來生活充滿了美好的愿望；還指母 親的言行撈起了 “我”的迷途之心，拯救了 “我”的靈魂。 閱讀下面文字，完成下列各題 鄉(xiāng)村的記憶 ① 有泥土，有花草樹木，就有自然，就有莊稼，就有莊稼依偎的村莊。土地是村莊的 子宮，村莊是城市的祖先。 ② 村莊總有一兩棵大樹，它們可以是槐樹，可以是柳樹，也可以是松樹、榆樹、白果 樹等等，總之，它們成了村莊的標(biāo)志，村莊的旗幟，它們可以是路標(biāo)，可以是

55、村徽，可以是 村民的驕傲，可以是淳樸熱情村民的致意?？傊?，你循著這大樹來，看到這大樹，難免會激 動起來。 ③ 門前的菜園子里，按照四季變化，陰陽五行種植白菜，黃瓜，紫茄子，紅蘿卜，青 豆角……該什么季節(jié)吃什么，順其自然，天人合一。菜園子前面一般都是池塘或河溝，澆水 方便，排水也方便。池塘岸邊多柳樹，柳樹喜水，有水自然幸福成長，無水也不會干枯死亡。 水是柳木的靈魂，柳木是柳樹的尸體。鄉(xiāng)村植物互相依存，千絲萬縷。絲瓜和葫蘆、茶豆藤 蔓可能攪在一起，你不必去考慮誰結(jié)了什么果實(shí)，它們也不要你論功行賞，你需要你就摘取， 瓜豆種類不同，它們的名字對于人類，都叫奉獻(xiàn)。 ④ 村莊的老人德高望

56、重，也謹(jǐn)言慎行，他們說話往往比領(lǐng)導(dǎo)有用；鄉(xiāng)村婦女心直口快， 也不掖不藏，語言常常不顧忌性別，她們也許少了粉黛，可打扮起莊稼來，做起針線茶飯來， 都是美不勝收；鄉(xiāng)村的孩子活潑愛動，夏天是水中的游魚，冬天是雪中狐貍，無衣不冷，赤 腳無處不去，太陽曬不蛻皮，水淹不死，蟲咬不傷，高處掉下來，揉幾下就康復(fù)。割草放牛， 爬樹翻墻頭，偷瓜摘桃，四處漫游。如今的孩子，身在童年，不知童年屬于誰，童年如今已 是遙遠(yuǎn)的記憶。 ⑤ 走向村莊，必然有幾條小路，或許不平坦，或許不筆直，還有蔓草侵道，或有路兩 邊高粱玉米夭折伏在路心，你不要顧及這些，它們不是故意，你一直往里走，看到裊裊升起 的炊煙，聽到雞鳴

57、狗叫，這就是你要去的地方，隨便問一個(gè)老人，一個(gè)孩子你要找的人家， 他們都會不厭其煩地指點(diǎn)，或者干脆就直接帶你去你要去的人家，他會率先喊那家主人，根 據(jù)他們自己的輩分，喊出對方的應(yīng)該稱呼“你家來親戚了。 ⑥ 在村莊里你感受最深的恐怕是熱情和寧靜。熱情是村民，寧靜是夜晚，不過，也不 一定，風(fēng)、清香、狗吠、蟬鳴也可以有不盡的熱情，村莊也隨時(shí)可以寧靜，窗外滴滴答答的 雨聲，嘰嘰喳喳的鳥鳴也會讓你除去浮躁，你會像嬰兒一樣安詳睡去，很多不該有的精神負(fù) 載都在這里卸掉。 ⑦ 一個(gè)村莊可以錯落散亂南北，也可以一條屋脊貫穿東西，但是，村民們誰也不會走 錯家門，誰都知道誰家鍋大碗小，誰家悲歡離合

58、，吵架的，有人去苦口婆心勸解；紅白喜事 的，有人去衷心祝賀或如喪考妣地同情。農(nóng)活時(shí)節(jié)，搭把手，幫個(gè)忙，你有，我有，大家有 才是真有，全村家家喝西北風(fēng)，你一家喝稀飯也不踏實(shí)啊。 ⑧ 一個(gè)村莊從雛形那天起，經(jīng)過幾千年，幾百年的演化，濃厚的家族意識，親情氛圍, 村落文化，根深蒂固，盤根錯節(jié)。形成一個(gè)村莊自有其道理，其生生滅滅也是自然存在的。 為此，我所能做到的就是用粗陋的文字，記錄一點(diǎn)將不再可能出現(xiàn)的景象物件，留作記憶吧。 1. 文章題為“鄉(xiāng)村的記憶”，鄉(xiāng)村給我哪些記憶？分條概括其特點(diǎn)。（6分） 2. 賞析劃線語句：“土地是村莊的子宮，村莊是城市的祖先?！保?分） 3. 文章中第⑥段

59、最后?句說：“你會像嬰兒-樣安詳睡去，很多不該有的精神負(fù)載都在這里 卸掉?！睘槭裁础安辉撚械木褙?fù)載”可以在這里卸掉？（3分） 4. 最后-?段在文章中起什么作用？ （3分） 5. 結(jié)合文本，說說作者對鄉(xiāng)村有怎樣的感情。（4分） （1） ①鄉(xiāng)村的大樹給“我”以歸宿感。②鄉(xiāng)村的植物順應(yīng)自然、相互依存，為人類奉獻(xiàn)自 我。③村里人的生活有自己的規(guī)則，有規(guī)律而又自然天成。④村莊的道路各具形態(tài)，問路 會得到熱情的幫助。⑤村莊的熱情和寧靜可以讓人卸下精神負(fù)載。⑥整個(gè)村莊是一個(gè)整體, 相互了解而又禍福與共。 （2） 本句運(yùn)用了比喻的修辭方法，形象生動地寫出了土地孕育出村莊的美好，而村莊是人 類群居生活的雛形，是城市發(fā)展的基礎(chǔ)。 （3） “不該有的精神負(fù)載"指生活中關(guān)于名利的紛爭。在淳樸自然的鄉(xiāng)村里，這樣的紛爭 變得亳無意義，因而能夠擺脫煩擾，享受心靈的寧靜。 （4） ①總結(jié)全文，點(diǎn)明“為鄉(xiāng)村留下記憶"這一中心，升華主題。②照應(yīng)開頭，使文章結(jié) 構(gòu)完整。③引起讀者思考。 （5） ①看到鄉(xiāng)村，有“歸宿感”，充滿懷念與熱愛。②面對鄉(xiāng)村的消亡，執(zhí)著的記錄下“鄉(xiāng) 村的記憶”，充滿惋惜和無奈。