福建省云霄縣將軍山學校九年級語文下冊 《故鄉(xiāng)》課件3 語文版

《福建省云霄縣將軍山學校九年級語文下冊 《故鄉(xiāng)》課件3 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《福建省云霄縣將軍山學校九年級語文下冊 《故鄉(xiāng)》課件3 語文版（96頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、故 鄉(xiāng)魯 迅感知導入 閱讀2閱讀1 閱讀5閱讀3練習閱讀4 作者 魯迅祖居德壽堂返回上頁 下頁 紹興魯迅故居紹興魯迅故居返回上頁 下頁 紹興魯迅祖居紹興魯迅祖居 大大 門門返回上頁 下頁 紹興魯迅故居大門返回上頁 下頁 紹興魯迅故居魯迅的臥室返回上頁 下頁 紹興魯迅故居百草園返回上頁 下頁 魯迅的父母北京八道彎胡同魯迅故居1919年，魯迅買下此院返回上頁 下頁 北京的魯迅故居北京的魯迅故居返回上頁 下頁 阜成門內(nèi)西三條號魯迅故居大門右邊是魯迅紀念館返回上頁 下頁 阜成門內(nèi)西三條號魯迅故居院內(nèi)一九二四年春魯迅親自設計建造返回上頁 下頁 2002年4月30日，張老師參觀這里返回上頁 下頁 書房兼臥

2、室（老虎尾巴）返回上頁 下頁 魯迅故居的藏書返回上頁 下頁 作者作者魯迅偉大的文學家思想家革命家返回上頁 下頁 魯迅全集預習課文，整體理解預習課文，整體理解本文作者是，選自， 文體是。返回上頁 下頁 魯迅吶喊小說這篇小說的三個主要人物是：1.閏土2.楊二嫂3.“我”返回上頁 下頁 不是。因為本文是小說，其中的人物是根據(jù)生活虛構的。但有魯迅生活的影子。返回上頁 下頁 “我” 是不是魯迅？按時間先后和地點轉移，本文分三部分： 故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)。返回上頁 下頁 回在離返回上頁 下頁 閱讀“回到故鄉(xiāng)”（前6自然段） 朗讀，正音，解釋詞語： 我冒了嚴寒，回到相隔2000余里，別了20余年的故鄉(xiāng)去。 時候

3、既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我20年來時時記得的故鄉(xiāng)？返回上頁 下頁 hupng已然已經(jīng)荒涼冷落陰沉昏暗“我”回故鄉(xiāng)的時間是：概括故鄉(xiāng)景象的詞是：概括“我”當時心情的詞是：深冬蕭索悲涼返回上頁 下頁 這段景物描寫起什么作用？為表現(xiàn)主題服務，表現(xiàn)故鄉(xiāng)的蕭條、冷落。返回上頁 下頁 陰晦可否換成“陰暗”？為什么？不可。因為“陰晦”專指天氣，而“陰暗”泛指光線。返回上頁 下頁 “遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣”，“橫著”可否換成“坐落著”？不可。“橫著”指不整

4、齊，零零落落，表現(xiàn)村落房屋的低矮、破舊；“坐落”沒有這個意思。 “活氣”可否換成“生氣”？為什么？不可。沒有“活氣”強調(diào)荒村死氣沉沉；沒有“生氣”只是不生動活潑，生命力不強，沒有死氣沉沉的意思。返回上頁 下頁 朗讀，解釋詞語：我所記得的故鄉(xiāng)全不如此。我的故鄉(xiāng)好得多了。但要我記起他的美麗，說出他的佳處來，卻又沒有影像，沒有言辭了。仿佛也就如此。于是我自己解釋說：故鄉(xiāng)本也如此，雖然沒有進步，也未必有如我所感的悲涼，這只是我自己心情的改變罷了，因為我這次回鄉(xiāng)，本沒有什么好心緒。返回上頁 下頁 印象心情現(xiàn)在的故鄉(xiāng)和記憶中的故鄉(xiāng)為什么不一樣？由于“我”自己心情的改變，因為“我”這次回鄉(xiāng)，本沒有什么好心緒

5、。返回上頁 下頁 朗讀，正音：我這次是專為了別他而來的。我們多年聚族而居的老屋，已經(jīng)公同賣給別姓了，交屋的期限，只在本年，所以必須趕在正月初一以前，永別了熟識的老屋，而且遠離了熟識的故鄉(xiāng)，搬家到我在謀食的異地去。返回上頁 下頁 zhng同族各家聚在一起住“我”此次回故鄉(xiāng)的目的是：我這次是專為了別它而來的。為什么“別它”？多年聚族而居的老屋，已經(jīng)公同賣給別姓了家庭敗落，精神失落。返回上頁 下頁 朗讀，解釋詞語：第二日清早晨我到了我家的門口了。瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著，正在說明這老屋難免易主的原因。幾房的本家大約已經(jīng)搬走了，所以很寂靜。我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲

6、的侄兒宏兒。返回上頁 下頁 改換主人“瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著”可不可以換成“瓦楞上許多枯草當風搖著”？不可?！皵嗲o”“抖”暗示著風大，表現(xiàn)了故鄉(xiāng)的荒涼、冷落，故鄉(xiāng)人生活貧困，在艱難掙扎?！皳u”沒有這種表現(xiàn)力。返回上頁 下頁 我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒?！坝笨煞窀臑椤摆s忙”？“飛出”可否改為“跑出”？不可。“迎著”寫出了母親盼子心切之情，兒子未到，母親已出來等候了。“趕忙”是兒子到了才趕緊出來?！帮w出”寫出兒童的天真活潑，又生動又形象。“跑出”沒有這種表達效果。返回上頁 下頁 返回上頁 下頁 閱讀“少年閏土”朗讀，解釋詞語：這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫

7、來：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。返回上頁 下頁 神奇ch獾ku脖子給這幅“圖畫”起個名字閏土月夜刺猹圖返回上頁 下頁 從這幅“圖”來看，少年閏土有什么特點？英俊、活潑、勇敢、剛健。返回上頁 下頁 說明那時侯“我”家還沒有敗落的一句話是：家境也好，我正是一個少爺。作者寫閏土脖子上套一個明晃晃的銀項圈，是什么目的？說明那時侯閏土的家境也比現(xiàn)在好。返回上頁 下頁 寫閏土“見人很怕羞，只是不怕我于是不到半日，我們便熟識了”是什么目的？說明少年閏土頭

8、腦中還沒有等級觀念，天真、可愛。返回上頁 下頁 返回上頁 下頁 閱讀“楊二嫂”朗讀，解釋詞語：我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。我愕然了。返回上頁 下頁 吃驚的樣子hj大腿外面靠上的部位朗讀，解釋詞語： 哦，我記得了。我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢。那時人說：因為伊，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因為年齡的關系，我卻并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。

9、然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑說返回上頁 下頁 譏笑看不起她bo1.兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。2.然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色這里兩次出現(xiàn)“圓規(guī)”，分別是什么修辭手法？1. 比喻。2. 借代用楊二嫂圓規(guī)式的姿勢代替她。返回上頁 下頁 朗讀下面的話，想想用什么語氣讀1.然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑說：“忘了?這真是貴人眼高”2.迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著?！狈祷厣享?下頁 朗讀下

10、面的話，想想用什么語氣讀3.阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊?你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊?嚇，什么都瞞不過我。4.“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢”圓規(guī)一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。返回上頁 下頁 小結：小結：楊二嫂是個什么人物？是個尖酸刻薄，貪婪自私，愛占小便宜，愛搬弄是非的小市民。返回上頁 下頁 二十年來楊二嫂發(fā)生了什么變化？ 二十年前的楊二嫂年輕美麗，因此她的豆腐店的買賣非常好，人稱“豆腐西施”。 二十年后，她成了“凸顴骨，薄嘴唇”的“細腳伶仃的圓規(guī)”（外貌）；變得尖酸刻薄，

11、貪婪自私，愛占小便宜，愛搬弄是非（性格）；想方設法從“我”的搬家中撈點東西，連手套、狗氣殺也偷，可見其敗落（境況）。返回上頁 下頁 返回上頁 下頁 閱讀“中年閏土”朗讀：一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進來了，便回頭去看。我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。返回上頁 下頁 “我”為什么“非常出驚”？在痛苦生活的煎熬下，中年的閏土飽經(jīng)憂患，極度貧困，外貌與少年時判若兩人。返回上頁 下頁 朗讀，解釋詞語：這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周

12、圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。返回上頁 下頁 身體因寒冷而蜷縮或兼發(fā)抖文段從哪幾方面寫閏土的外貌？寫外貌的目的是什么？從身材、面容、眼睛、衣著、手五個方面寫。目的是表現(xiàn)他生活的的貧困、艱辛，表現(xiàn)他精神的麻木。返回上頁 下頁 張老師提示：1. 各種人物描寫都是為主題服務的。2. 與其說作者在這里寫外貌，不如說是在畫靈魂通過外貌表現(xiàn)閏土“辛苦麻木”的精神。返回上頁 下頁 朗讀，正音：我這時很興奮，但不知道怎么說

13、才好，只是說：“阿!閏土哥，你來了?”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。返回上頁 下頁 sh“我”為什么“很興奮”而又“不知道怎么說才好”？“興奮”是由于見到童年的好友；“不知道怎么說才好”是由于中年閏土的慘狀引起“我”內(nèi)心的翻騰、詢問和思索。返回上頁 下頁 “阿!閏土哥，你來了?”破折號和省略號各表示什么？這句話怎樣讀？請你讀一讀。破折號表示轉折，這里意味著中年閏土的慘狀引起“我”內(nèi)心的翻騰、詢問和思索。省略號表示省略，這里指“我接著便有許多話，想要連珠一般涌出但又吐不出口外去。返回上頁 下頁 朗讀，解釋詞語：

14、他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺!”我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。返回上頁 下頁 jn因受冷或受驚而身體顫動閏土“歡喜”、“凄涼”和“恭敬”的原因各是什么？歡喜：由于見到童年好友；凄涼：由于世態(tài)炎涼和極度貧困使他感到痛苦和難堪；恭敬：由于封建等級觀念的毒害。返回上頁 下頁 我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。聽到閏土叫“老爺”，“我”為什么“似乎打了一個寒噤”？一聲“老爺”使我頓感驚異，意識到少年時代的純真友誼，已經(jīng)完全被封建等級觀念所代替。返回上頁 下頁 “厚

15、障壁”比喻什么？比喻封建等級觀念。返回上頁 下頁 朗讀：“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢，沒有定規(guī)收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉”他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。返回上頁 下頁 省略號表示什么？前幾個表示說話斷斷續(xù)續(xù)；最后一個表示省略。閏土為什么“臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般”？臉上刻著許多皺紋，說明生活十分貧困艱辛?！皡s全然不動，仿佛石像一般”說明精神已經(jīng)麻木。返回上頁 下頁 閏土為什么“只是搖頭”，“沉

16、默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了”？生活很艱難，內(nèi)心很不平，卻又無力反抗，更不知道如何改變現(xiàn)狀，所以如此。 返回上頁 下頁 造成閏土悲慘命運的原因是什么？文中有一句話揭示了這一點，請把它找出來。揭示原因的句子是：“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。” 返回上頁 下頁 返回上頁 下頁 閱讀結尾部分朗讀：老屋離我愈遠了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。返回上頁 下頁 “我”是懷著怎樣的心情離開故鄉(xiāng)的？離開故鄉(xiāng)

17、的時候，“我”為什么“并不感到怎樣的留戀”？是懷著失望、氣悶和悲哀的心情離開故鄉(xiāng)的。因為故鄉(xiāng)變了，變得經(jīng)濟凋敝，農(nóng)民生活貧困，又和故鄉(xiāng)的人產(chǎn)生了隔膜，所以并不感到怎樣的留戀。返回上頁 下頁 那西瓜地上的銀項圈的的小英雄的形象，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了。為什么由清楚到模糊？1. 因為閏土發(fā)生了很大的變化，又與“我”產(chǎn)生了隔膜。2. 相信故鄉(xiāng)會變好，但美好的未來十分渺茫，以至眼前曾有的影像模糊起來。返回上頁 下頁 朗讀，正音，解釋詞語：我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來

18、然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。返回上頁 下頁 chnchnzsu彼此思想感情不相通生活不安定，到處奔波放縱，兇暴文中的三個“辛苦”有什么不同？1. 辛苦展轉：生活不安定，到處奔波；2. 辛苦麻木：生活艱辛、勞苦，思想麻木，缺乏覺悟。3. 辛苦恣?。禾幮姆e慮地剝削欺壓別人，聚斂財富。返回上頁 下頁 朗讀：我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿

19、望切近，我的愿望茫遠罷了。返回上頁 下頁 “我想到希望，忽然害怕起來了”為什么？美好的希望、新的生活是什么樣的，不清楚；怎樣去實現(xiàn)，也不清楚，所以害怕。返回上頁 下頁 為什么“我的希望”也是“自己手制的偶像”？因為“我”還沒有找到實現(xiàn)新生活的道路，所以“我的希望”仿佛同閏土祈求神靈一樣，是對偶像的崇拜。返回上頁 下頁 閏土和“我”的希望各是什么？為什么他的希望切近二我的希望茫遠？閏土的希望是解決眼前的衣食之需，所以切近；“我”的希望是改造舊社會，創(chuàng)建新生活，又沒有找到實現(xiàn)這一希望的道路，所以茫遠。返回上頁 下頁 朗讀：我在蒙眬中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月

20、。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 返回上頁 下頁 朦朧再次寫“奇異的圖畫”有什么意圖？“奇異的圖畫”代表著理想的故鄉(xiāng)，代表著對新生活的憧憬。返回上頁 下頁 為什么希望是“本無所謂有，無所謂無的”？這句話強調(diào)為實現(xiàn)新生活而奮斗?？沼邢Ｍ蝗^斗，希望就無所謂有；有希望并為之奮斗，希望就無所謂無。返回上頁 下頁 結尾一句的“路”有什么含義？寫這一句有什么目的？既指地上的路，也指人生之路，改造舊社會、創(chuàng)建新生活之路。也可以指作者的希望。作者這樣寫，是鼓勵人們都滿懷希望奮斗，創(chuàng)建新的生活。返回上頁 下頁 這個文段中，哪幾句運用了“議論”

21、的表達方式？起什么作用？1.我希望他們不再像我，又大家隔膜起來然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。返回上頁 下頁 議論：2.現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。2.希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。作用：加深讀者理解，深化主題。.返回上頁 下頁 返回上頁 下頁 歸納練習閱讀故鄉(xiāng)，要抓住一個“變”字：故鄉(xiāng)的景物在變，故鄉(xiāng)的人也在變。填下面的表格，說明閏土有什么變化，返回上

22、頁 下頁 項目變化少年閏土中年閏土外貌動作語態(tài) 對“我”的態(tài)度 對生活的態(tài)度 十一二歲，紫色的圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個銀項圈，有一雙紅活圓實的手。身材增加了一倍像是松樹皮了。 活潑剛健，動作干凈利落，說話脫口而出，樸質(zhì)、生動；有勇有智，熱情、純真。說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍而麻木“只是不怕我”，送我貝殼和鳥毛，告訴“我”許多希奇的事。對我友好熱情，和“我”建立了純真的友誼對“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為老爺，和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁。天真活潑，無憂無慮悲哀，痛苦，生活壓得他喘不過氣來。把幸福的希望寄托在神靈上?！敖虆ⅰ贝鸢福荷倌觊c土月夜看瓜刺碴，裝弦逮鳥，心里“有

23、無窮無盡的希奇的事”，是兒時“我”羨慕向往的英雄。返回上頁 下頁 續(xù)： 二十年后，苦難的生活使他變得呆滯麻木，他“先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃”，他那“紅活圓實的手”，已變得“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了”。更可怕的是他內(nèi)心的變化。他見了久違的“我”，以“老爺”稱呼；面對苦難的現(xiàn)實，只是寄希望于求神拜佛。 他是在生活的重壓下艱難地掙扎著的中國廣大勞苦民眾的代表。返回上頁 下頁 楊二嫂有什么變化？二十年前人稱“豆腐西施”，“因為伊，這豆腐店的買賣非常好”。二十年后，她變得潑悍、放肆。為了從“我”家撈點東西，交替著虛偽的吹捧、尖刻的嘲諷，還中傷閏土偷碗碟（亦可按外貌、性格、境況具體說明）返回上

24、頁 下頁 作者重點寫的這三個人各代表什么階層？閏土：農(nóng)民；楊二嫂：小工商業(yè)者；“我”：知識分子。返回上頁 下頁 作者從他們的變化中表達的是一種怎樣的情感態(tài)度（文章主題）?1. 為中國農(nóng)民的活力被封建社會扼殺而悲傷；2. 對中國封建社會農(nóng)民的苦難輪回無可奈何；3. 為純真的人性被扭曲而痛苦；4. 對理想的人與人關系的渴望。返回上頁 下頁 概括閏土、楊二嫂和“我”三個人物的特點。閏土：一個忠厚、善良而又思想麻木的貧苦農(nóng)民。楊二嫂：一個尖酸刻薄，貪婪勢利，自私，愛占小便宜，愛搬弄是非的小市民?！拔摇保阂粋€家庭敗落的、憎惡舊社會、追求新生活的知識分子。返回上頁 下頁 “我”感到“我們之間已經(jīng)隔了一層可

25、悲的厚障壁了”。這“可悲的厚障壁”是什么?是什么原因造成的?是人的觀念、地位、生活環(huán)境差異所帶來的精神上的隔膜。原因： “厚障壁”是封建秩序的需要和必然。返回上頁 下頁 “其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！苯Y合課文內(nèi)容，說說這句話的內(nèi)涵。1. 既指地上的路，也指人生之路，改造舊社會、創(chuàng)建新生活之路。2. 也可以指作者的希望。3. 作者這樣寫，是鼓勵人們都滿懷希望奮斗，這樣就會迎來新生活。返回上頁 下頁 一展口才一展口才“我”不愿宏兒和水生“如我的辛苦展轉而生活”，也不愿他們“如閏土的辛苦麻木而生活”，也不愿他們“如別人的辛苦恣睢而生活”，而希望他們有“新”的生活。展開想像，說說“我”、閏土、別人這三類人的生活是怎樣的，“新”生活又是怎樣的生活。返回上頁 下頁 讀一讀 寫一寫陰晦蕭索鄂然 鄙夷嗤笑應酬瑟索折本黛色惘然恣睢返回上頁 下頁 hu bs wngxiochshzsu yngdi讀一讀 寫一寫既然陰晦蕭索心緒易主無端素如許鄂然鄙夷嗤笑瑟索黛色惘然隔膜展轉恣睢返回上頁 下頁 網(wǎng)上閱讀導引魯迅故鄉(xiāng)紹興游魯迅全集紀念魯迅誕辰120周年評讀魯迅主頁返回上頁 下頁 自由論壇自由論壇以上是回答老師提出的問題下面請你向老師和同學們提出問題，大家自由討論。返回上頁 下頁 再再 見見返回上頁