《生產(chǎn)現(xiàn)場管理》課程標(biāo)準(zhǔn)(共9頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《生產(chǎn)現(xiàn)場管理》課程標(biāo)準(zhǔn) 2016年8月編寫 一、適用對象 高等職業(yè)教育層次3學(xué)年制自動(dòng)化等專業(yè)的學(xué)生。 二、課程性質(zhì)和任務(wù) 1．課程性質(zhì) 本課程是一門研究生產(chǎn)現(xiàn)場管理的基本知識(shí)，是研究現(xiàn)代企業(yè)基本特征、運(yùn)作規(guī)律、管理方法的一門學(xué)科，具有綜合性和應(yīng)用性的特點(diǎn)。內(nèi)容有十一章，包括現(xiàn)場管理、組織管理、資源管理、成本管理等內(nèi)容。 2．課程任務(wù) 通過該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握生產(chǎn)現(xiàn)場管理的基本原理、方法；具備初步解決生產(chǎn)管理實(shí)際問題的能力。本課程的任務(wù)是使機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)生在生產(chǎn)現(xiàn)場管理方面具有較廣泛的知識(shí)，使學(xué)生在今后的工作中具有綜合應(yīng)用該學(xué)科

2、知識(shí)的能力。 三、參考學(xué)時(shí) 30學(xué)時(shí)。 四、學(xué)分 2學(xué)分。 五、課程目標(biāo) 本課程的教學(xué)要求是使學(xué)生掌握生產(chǎn)現(xiàn)場管理的基本原理、基本方法，獲得企業(yè)管理的基本思想，增強(qiáng)企業(yè)管理的基本意識(shí)。包括掌握現(xiàn)代企業(yè)及管理的基本特征；生產(chǎn)現(xiàn)場管理的發(fā)展趨勢；企業(yè)市場營銷、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、物流管理、管理信息系統(tǒng)等基本內(nèi)容。能用所學(xué)的知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的有關(guān)企業(yè)管理的一些現(xiàn)象，具備初步解決企業(yè)管理實(shí)際問題的能力。本課程的教學(xué)目的在于使學(xué)生獲得生產(chǎn)現(xiàn)場管理的基本思想、了解基本方法，增強(qiáng)企業(yè)管理意識(shí)，培養(yǎng)作為具有企業(yè)管理人員的基本素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的需要。 六

3、、設(shè)計(jì)思路 （一）課程內(nèi)容設(shè)計(jì) 根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，課程的設(shè)計(jì)提出了在完整的工作過程中學(xué)習(xí)，以獲得所需的知識(shí)和能力。工作過程知識(shí)是根據(jù)職業(yè)崗位職責(zé)、工作任務(wù)、工作規(guī)范、工具、手段與對象結(jié)合，并指向目標(biāo)的職業(yè)行動(dòng)過程所需要的知識(shí)，工作過程知識(shí)實(shí)現(xiàn)了理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的結(jié)合，注重對知識(shí)的應(yīng)用和能力的培養(yǎng)。在工作任務(wù)學(xué)習(xí)模塊中，基礎(chǔ)知識(shí)以“必需和夠用”為度，重點(diǎn)突出生產(chǎn)現(xiàn)場管理實(shí)踐方面的知識(shí)，力求簡單實(shí)用。 （二）教學(xué)過程設(shè)計(jì) 遵循以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，教師為輔的原則來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，主要包括以下方面： 1．理解知識(shí) 要求掌握和理解生產(chǎn)現(xiàn)場管理涉相關(guān)技術(shù)、知識(shí)，對其有一個(gè)比較全面的認(rèn)

4、識(shí)。通過多種有針對性的典型例子來講授，并善于把抽象的理論具體化、形象化，再輔助先進(jìn)的多媒體教學(xué)課件、動(dòng)畫技術(shù)，使學(xué)生在輕松和愉快的氛圍下就把所學(xué)的內(nèi)容理解和接受。 2．總結(jié)提煉 教師對每一典型工作任務(wù)的實(shí)施進(jìn)行總結(jié)和提煉，提出反饋建議，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題和提出解決的措施，幫助同學(xué)們不斷提高工作能力。 （三）教學(xué)方法設(shè)計(jì) 1．現(xiàn)場教學(xué) 將實(shí)際的工作環(huán)境融入課堂中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更直觀，更易于理解?，F(xiàn)場教學(xué)方面，有些學(xué)生在學(xué)校接觸不到的工廠的實(shí)際生產(chǎn)情況，老師到現(xiàn)場與技術(shù)人員一道分析和解決問題，并將工作任務(wù)錄相，回校制作成多媒體的課件，再結(jié)合實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。現(xiàn)場教學(xué)方法使學(xué)生親臨實(shí)景，容

5、易掌握知識(shí)要點(diǎn)、提升工作的技能和職業(yè)素養(yǎng)。 2．討論式教學(xué) 在本課程學(xué)習(xí)中，可采用討論式教學(xué)方法。比如可以將學(xué)生首先分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組通過自己的資料搜集設(shè)計(jì)一套方案，并說明自己方案，最后教師進(jìn)行評議。這種學(xué)習(xí)模式使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不再只是教學(xué)的接受體，而是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)是一種重要的個(gè)體行動(dòng)。 （四）課程內(nèi)容選取 根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以能力為本位的培養(yǎng)目標(biāo)，是課程內(nèi)容選擇和定位的方向。學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇指向工作過程性知識(shí)， 主要解決“怎么做” 和 “怎么做的更好”的問題，以工作過程為坐標(biāo)系，選取與職業(yè)工作過程緊密相關(guān)的知識(shí)，實(shí)施“工作本位”、“項(xiàng)目導(dǎo)向”、“工學(xué)結(jié)合”的學(xué)習(xí)模式。

6、 七、課程教學(xué)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù) 名稱 學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué) 載體 教學(xué)任務(wù) 建議學(xué)時(shí) 第一章 生產(chǎn)管理的重要性 使學(xué)生了解生產(chǎn)現(xiàn)場管理的基本理論，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些基本理論來理解和解釋當(dāng)前企業(yè)發(fā)展中存在的問題。掌握企業(yè)的含義、本質(zhì)，了解企業(yè)產(chǎn)生的過程；掌握企業(yè)的分類 多媒體課件 第一章 生產(chǎn)管理的重要性 2 第二章 對生產(chǎn)管理的期待 了解管理的任務(wù)，掌握管理的概念，了解管理者和管理工作的評判方法，掌握目標(biāo)管理的主要內(nèi)容，了解管理的性質(zhì)，掌握管理的職能。 多媒體課件 第二章 對生產(chǎn)管理的期待 2 第三章? 生產(chǎn)現(xiàn)場管理 掌握現(xiàn)場管理的概念，掌握5S管理的含義，了解

7、目視管理的內(nèi)涵。 多媒體課件 第三章? 生產(chǎn)現(xiàn)場管理 8 第四章 生產(chǎn)計(jì)劃體系的基礎(chǔ) 掌握生產(chǎn)計(jì)劃的重要性，了解生產(chǎn)計(jì)劃所要求的職能、生產(chǎn)計(jì)劃的種類等。 多媒體課件 第四章? 生產(chǎn)計(jì)劃體系的基礎(chǔ) 4 第五章? 原材料采購體系的基礎(chǔ) 掌握MRP（物料需求計(jì)劃）的基礎(chǔ)，了解看板方式的構(gòu)造、內(nèi)涵。 多媒體課件 第五章? 原材料采購體系的基礎(chǔ) 2 第六章? 庫存管理的基礎(chǔ) 了解對庫存認(rèn)識(shí)的發(fā)展歷程，掌握削減庫存的方法和步驟。 多媒體課件 第六章? 庫存管理的基礎(chǔ) 2 第七章? 成本管理的基礎(chǔ) 掌握成本管理的含義和特點(diǎn)，掌握成本管理的主要內(nèi)容，掌握

8、成本管理的方法。 多媒體課件 第七章? 成本管理的基礎(chǔ) 2 第八章? 生產(chǎn)信息體系的基礎(chǔ) 掌握生產(chǎn)信息體系的基本理念，掌握IT/IS對企業(yè)的影響，了解在企業(yè)戰(zhàn)略管理中IT/IS的角色和地位。 多媒體課件 第八章? 生產(chǎn)信息體系的基礎(chǔ) 2 第九章? 生產(chǎn)管理和其他部門之間的協(xié)作 掌握系生產(chǎn)管理和其他部門之間的協(xié)作的技巧，了解生產(chǎn)管理所涉及部門的角色和地位。 多媒體課件 第九章? 生產(chǎn)管理和其他部門之間的協(xié)作 2 第十章? 供應(yīng)鏈管理 掌握供應(yīng)鏈管理的基本觀念，掌握市場細(xì)分的有效性，掌握產(chǎn)品的整體概念及特點(diǎn)。 多媒體課件 第十章? 供應(yīng)鏈管理 2 合

9、計(jì) 30 八、課程教學(xué)設(shè)計(jì) 第一章?生產(chǎn)管理重要性（2學(xué)時(shí)） 教學(xué)目的與要求 使學(xué)生了解生產(chǎn)現(xiàn)場管理的基本理論，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些基本理論來理解和解釋當(dāng)前企業(yè)發(fā)展中存在的問題。掌握企業(yè)的含義、本質(zhì)，了解企業(yè)產(chǎn)生的過程；掌握企業(yè)的分類。 教學(xué)內(nèi)容 1生產(chǎn)管理重要性（重點(diǎn)） 理解生產(chǎn)現(xiàn)場管理的重要性、必要性 2 制造業(yè)所面臨的處境 3 改善生產(chǎn)現(xiàn)場的局限 4 企業(yè)綜合實(shí)力提高的關(guān)鍵 5 生產(chǎn)管理業(yè)務(wù)的目的 6 作為工廠基本的QCD 7 環(huán)節(jié)的改善 第二章 對生產(chǎn)管理的期待（2學(xué)時(shí)） 教學(xué)目的與要求 了解管理的任務(wù)，掌握管理的概念，了解管

10、理者和管理工作的評判方法，掌握目標(biāo)管理的主要內(nèi)容，了解管理的性質(zhì)，掌握管理的職能。 　 教學(xué)內(nèi)容 1 生產(chǎn)管理中所要求的職能 2 生產(chǎn)管理的范圍 3 擴(kuò)展的生產(chǎn)管理業(yè)務(wù) 4 從處于守勢的生產(chǎn)管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴バ蜕a(chǎn)管理 5 生產(chǎn)形態(tài)和生產(chǎn)管理 6 看似訂貨的備貨生產(chǎn) 第三章 現(xiàn)場才是生產(chǎn)管理業(yè)務(wù)的出發(fā)點(diǎn)（8學(xué)時(shí)） 教學(xué)目的與要求 掌握現(xiàn)場管理的概念，掌握5S管理的含義，了解目視管理的內(nèi)涵。 教學(xué)內(nèi)容 §3-1 生產(chǎn)現(xiàn)場改善 1 生產(chǎn)現(xiàn)場改善的必要性 2 對5S的誤解 §3-2 5S管理（重點(diǎn)） 5S是關(guān)乎企業(yè)經(jīng)營的課題 5S內(nèi)涵，整理，整

11、頓，清掃，清潔，自律 2 整理的方法及其意義 3 整頓的方法及其意義 §3-3目視化管理（重點(diǎn)） 1 目視化管理 2 從分工作業(yè)到“流程化生產(chǎn)” 3 如何實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的流程化 §3-4自動(dòng)化戰(zhàn)略 1 自動(dòng)化戰(zhàn)略 2 整備（段取）的改善 3 生產(chǎn)現(xiàn)場是“保守型生產(chǎn)管理”的主角 第四章 生產(chǎn)計(jì)劃體系的基礎(chǔ)（4學(xué)時(shí)） 教學(xué)目的與要求 掌握生產(chǎn)計(jì)劃的重要性，了解生產(chǎn)計(jì)劃所要求的職能、生產(chǎn)計(jì)劃的種類等。 教學(xué)內(nèi)容 1 生產(chǎn)計(jì)劃的重要性 2 生產(chǎn)計(jì)劃所要求的職能 3 生產(chǎn)計(jì)劃的種類 4 每周生產(chǎn)計(jì)劃 5 每周生產(chǎn)計(jì)劃會(huì)議 6 負(fù)荷計(jì)劃 7

12、 具有可行性的負(fù)荷計(jì)劃 8 開發(fā)周期 第五章 原材料采購體系的基礎(chǔ)（2學(xué)時(shí)） 教學(xué)目的與要求 掌握MRP（物料需求計(jì)劃）的基礎(chǔ)，了解看板方式的構(gòu)造、內(nèi)涵。 教學(xué)內(nèi)容 1 原材料采購應(yīng)有的姿態(tài) 2 MRP（物料需求計(jì)劃）的基礎(chǔ)（重點(diǎn)） 3 MRP的局限 4 從MRP著手開始改善 5 原材料采購周期 6 通過現(xiàn)物管理進(jìn)行的原材料采購 7 看板方式的構(gòu)造（重點(diǎn)） 8 看板方式的運(yùn)營 9 諸多原材料采購方式 10 減少原材料費(fèi)的途徑 第六章 庫存管理的基礎(chǔ) （2學(xué)時(shí)） 教學(xué)目的與要求 了解對庫存認(rèn)識(shí)的發(fā)展歷程，掌握削減庫存的方法和步

13、驟。 教學(xué)內(nèi)容 1 對削減庫存活動(dòng)的定位 2 對庫存認(rèn)識(shí)的歷史 3 庫存的優(yōu)點(diǎn)及缺陷（重點(diǎn)） 4 戰(zhàn)略庫存的想法 5 削減庫存的步驟（重點(diǎn)） 6 以生產(chǎn)部門為核心的庫存削減活動(dòng) 第七章 成本管理的基礎(chǔ)（2學(xué)時(shí)） 教學(xué)目的與要求 掌握成本管理的含義和特點(diǎn)，掌握成本管理的主要內(nèi)容，掌握成本管理的方法。 教學(xué)內(nèi)容 1 成本管理的必要性 2 標(biāo)準(zhǔn)成本管理（重點(diǎn)） 3 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì) 4 正確的經(jīng)濟(jì)性判斷的基礎(chǔ) 5 人手不足的情況和人手富余的情況 6 沉沒成本 第八章 生產(chǎn)信息體系的基礎(chǔ)（2學(xué)時(shí)） 教學(xué)目的與要求 掌握生產(chǎn)信息體系的基

14、本理念，掌握IT/IS對企業(yè)的影響，了解在企業(yè)戰(zhàn)略管理中IT/IS的角色和地位。 教學(xué)內(nèi)容 1 生產(chǎn)信息體系的問題點(diǎn) 2 生產(chǎn)信息體系的基本理念 3 信息體系和生產(chǎn)管理部門的作用 4 實(shí)用型信息體系的條件 5 信息體系構(gòu)建的方法 6 ERP 第九章 生產(chǎn)管理和其他部門之間的協(xié)作（2學(xué)時(shí)） 教學(xué)目的與要求 掌握系生產(chǎn)管理和其他部門之間的協(xié)作的技巧，了解生產(chǎn)管理所涉及部門的角色和地位。 教學(xué)內(nèi)容 1 生產(chǎn)和銷售之間的協(xié)作 2 生產(chǎn)銷售的協(xié)作——問題點(diǎn)的共有化 3 產(chǎn)銷聯(lián)合——改善活動(dòng)的實(shí)踐 4 產(chǎn)銷聯(lián)合——成功的關(guān)鍵 5 交貨期咨詢的機(jī)

15、能 6 生產(chǎn)和開發(fā)的聯(lián)合 7 開展試制的步驟 8 新產(chǎn)品投產(chǎn)時(shí)的生產(chǎn)計(jì)劃 9 并行工程 第十章 供應(yīng)鏈管理（2學(xué)時(shí)） 教學(xué)目的與要求 掌握供應(yīng)鏈管理的基本觀念，掌握市場細(xì)分的有效性，掌握產(chǎn)品的整體概念及特點(diǎn)。 教學(xué)內(nèi)容 1 供應(yīng)鏈管理是什么 2 對SCM的正確理解 3 實(shí)現(xiàn)SCM的要點(diǎn) 4 SCM的效果 九、實(shí)施建議 1．教學(xué)組織 要提高理論課教學(xué)實(shí)效性,教師首先應(yīng)依據(jù)理論課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則,以及學(xué)生的接受水平、教師自身?xiàng)l件等,創(chuàng)新理論課教學(xué)組織形式，注意“講”、“讀”、“述”等形式的理論與實(shí)踐，教師及時(shí)幫助解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的

16、各類問題；最后由教師組織學(xué)生進(jìn)行測評，完成知識(shí)技能的再歸納。 2．教學(xué)方法 在教學(xué)方法上，我們主要以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力來完成課程教學(xué)，教學(xué)過程充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。學(xué)生是主體，教師給予輔導(dǎo)。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的知識(shí)技能，而且培養(yǎng)了他們團(tuán)隊(duì)合作能力、交流溝通的社會(huì)能力。學(xué)生們在實(shí)際項(xiàng)目完成的過程中達(dá)到本課程的教學(xué)目的。 3．使用教材說明 課程教材以“《生產(chǎn)管理》東方出版社、加藤治彥，2011年7月”為主，以以下圖書為參考書目： 《現(xiàn)代生產(chǎn)現(xiàn)場管理》主編 張平亮 機(jī)械工業(yè)出版社 2009，8 4．教學(xué)評價(jià)方式 要堅(jiān)持結(jié)果評價(jià)和過程評價(jià)相結(jié)合，定量評價(jià)和定性評價(jià)相結(jié)合，教師評價(jià)和學(xué)生自評、互評相結(jié)合，使考核與評價(jià)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 要根據(jù)本課程的特點(diǎn)，改革單一考核方式，不僅關(guān)注學(xué)生對知識(shí)的理解、技能的掌握和能力的提高。 本課程考試權(quán)重平時(shí)成績占40%，期末成績占60%。 十、說明 實(shí)際授課過程中，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的理論與實(shí)際操作水平，調(diào)整授課的實(shí)際進(jìn)度與講授內(nèi)容的難易程度，特在此說明。 編寫人：童相彬 專業(yè)主持人：徐慧 教研室主任： 系、部、中心主任： 教務(wù)處處長： 專心---專注---專業(yè)