《教與學(xué) 新教案八年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 16《云南的歌會(huì)》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教與學(xué) 新教案八年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 16《云南的歌會(huì)》課件 （新版）新人教版（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、整體感知整體感知整體感知整體感知合作交流合作交流合作交流合作交流歸納總結(jié)歸納總結(jié)歸納總結(jié)歸納總結(jié)16 16 云南的歌會(huì)云南的歌會(huì)16云南的歌會(huì)云南的歌會(huì)整 體 感 知4 4本文是一篇極富情趣的散文，文中分別描繪了本文是一篇極富情趣的散文，文中分別描繪了_三個(gè)場(chǎng)合中的唱歌情景。這三種場(chǎng)合三個(gè)場(chǎng)合中的唱歌情景。這三種場(chǎng)合在內(nèi)容上分別側(cè)重寫在內(nèi)容上分別側(cè)重寫_。 山野對(duì)歌、山野對(duì)歌、 山路漫歌、村寨傳歌山路漫歌、村寨傳歌 歌唱人、歌唱環(huán)境、歌唱場(chǎng)面歌唱人、歌唱環(huán)境、歌唱場(chǎng)面 16云南的歌會(huì)云南的歌會(huì)合 作 交 流5 5內(nèi)容探究：本文用富有表現(xiàn)力的文字描繪了云南歌會(huì)的三內(nèi)容探究：本文用富有表現(xiàn)力的文字
2、描繪了云南歌會(huì)的三種形式，作者是通過什么方式表現(xiàn)種形式，作者是通過什么方式表現(xiàn)“山野對(duì)歌山野對(duì)歌”的？的？ 解析解析 思考該問題時(shí)，應(yīng)注意民族特色，如對(duì)歌的地點(diǎn)、思考該問題時(shí)，應(yīng)注意民族特色，如對(duì)歌的地點(diǎn)、內(nèi)容等。內(nèi)容等。16云南的歌會(huì)云南的歌會(huì) 答案答案 南方少數(shù)民族生在大山、叢林里，所以對(duì)歌的地點(diǎn)就南方少數(shù)民族生在大山、叢林里，所以對(duì)歌的地點(diǎn)就在在“松樹林子和灌木叢溝凹處松樹林子和灌木叢溝凹處”；參與對(duì)歌的多是年輕男女；參與對(duì)歌的多是年輕男女，唱的多是，唱的多是“情歌酬和情歌酬和”。作者在介紹了對(duì)歌的地點(diǎn)和內(nèi)容。作者在介紹了對(duì)歌的地點(diǎn)和內(nèi)容后，主要通過描寫年輕女子的動(dòng)作、神態(tài)、外貌來表現(xiàn)山
3、野后，主要通過描寫年輕女子的動(dòng)作、神態(tài)、外貌來表現(xiàn)山野對(duì)歌的熱烈與歡快，文中對(duì)唱歌女子的描寫，特別是對(duì)她們對(duì)歌的熱烈與歡快，文中對(duì)唱歌女子的描寫，特別是對(duì)她們的衣著的描寫，讓人仿佛看到了一位聰明、開朗、勤快的少的衣著的描寫，讓人仿佛看到了一位聰明、開朗、勤快的少數(shù)民族農(nóng)家婦女。數(shù)民族農(nóng)家婦女。16云南的歌會(huì)云南的歌會(huì)6.6.主題探究：作者在描寫歌會(huì)時(shí)流露出怎樣的感情傾向？主題探究：作者在描寫歌會(huì)時(shí)流露出怎樣的感情傾向？ 解析解析 理解課文的主旨，要聯(lián)系寫作的內(nèi)容及文中抒情性理解課文的主旨，要聯(lián)系寫作的內(nèi)容及文中抒情性的語句。的語句。 答案答案 文章字里行間洋溢著對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味文章字
4、里行間洋溢著對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞，生活的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流淌出來。與贊賞，生活的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流淌出來。 16云南的歌會(huì)云南的歌會(huì)7 7寫法探究：課文第四段，作者用許多筆墨描寫由呈貢進(jìn)城這寫法探究：課文第四段，作者用許多筆墨描寫由呈貢進(jìn)城這一路的景色，寫了一路的景色，寫了“開滿雜花的小山坡開滿雜花的小山坡”“”“各種山鳥呼朋喚侶各種山鳥呼朋喚侶”，還有戴勝鳥和云雀的歌唱。這些內(nèi)容和，還有戴勝鳥和云雀的歌唱。這些內(nèi)容和“趕馬女孩子的歌趕馬女孩子的歌唱唱”有什么關(guān)系？其用意是什么？有什么關(guān)系？其用意是什么？ 解析解析 精讀第四段，從寫作手法上來思考文中景物描寫與精
5、讀第四段，從寫作手法上來思考文中景物描寫與趕馬女孩的關(guān)系，然后分析得出答案。趕馬女孩的關(guān)系，然后分析得出答案。 16云南的歌會(huì)云南的歌會(huì) 答案答案 “ “趕馬女孩子的歌唱趕馬女孩子的歌唱”是這一段的中心，但是作者并沒是這一段的中心，但是作者并沒有直奔主題來寫這些內(nèi)容，而是著力描寫了歌唱人所處的優(yōu)美有直奔主題來寫這些內(nèi)容，而是著力描寫了歌唱人所處的優(yōu)美環(huán)境：天如此之藍(lán)，樹如此之茂，花如此之美，鳥鳴如此婉轉(zhuǎn)環(huán)境：天如此之藍(lán)，樹如此之茂，花如此之美，鳥鳴如此婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。首先，這是一種寫實(shí)：云南確實(shí)有著如此美麗的風(fēng)光，動(dòng)聽。首先，這是一種寫實(shí)：云南確實(shí)有著如此美麗的風(fēng)光，也有如此動(dòng)人的趕馬女孩，作者此時(shí)
6、所做的只是據(jù)實(shí)而錄也有如此動(dòng)人的趕馬女孩，作者此時(shí)所做的只是據(jù)實(shí)而錄他一筆一筆慢慢描繪，為讀者畫出了一幅充滿自然情趣的山野他一筆一筆慢慢描繪，為讀者畫出了一幅充滿自然情趣的山野風(fēng)光，然后再自然而然地寫出風(fēng)光，然后再自然而然地寫出“趕馬女孩子的歌唱趕馬女孩子的歌唱”。其次，。其次，為為“趕馬女孩的歌唱趕馬女孩的歌唱”創(chuàng)設(shè)了一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景。山花爛漫，山創(chuàng)設(shè)了一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景。山花爛漫，山鳥齊唱，這又是何等的生機(jī)活潑，而生活鳥齊唱，這又是何等的生機(jī)活潑，而生活16云南的歌會(huì)云南的歌會(huì)在其間的在其間的“女孩子女孩子”日日領(lǐng)略，潛移默化，在性格氣質(zhì)上早日日領(lǐng)略，潛移默化，在性格氣質(zhì)上早已漸染了如此美好的自
7、然真趣。第三，山鳥或悠揚(yáng)或質(zhì)樸的已漸染了如此美好的自然真趣。第三，山鳥或悠揚(yáng)或質(zhì)樸的鳴唱，與鳴唱，與“趕馬女孩子的歌唱趕馬女孩子的歌唱”交相應(yīng)和，互為輝映，交織交相應(yīng)和，互為輝映，交織成一片動(dòng)人的山野田園交響曲。這樣安排是以優(yōu)美的環(huán)境映成一片動(dòng)人的山野田園交響曲。這樣安排是以優(yōu)美的環(huán)境映襯優(yōu)美的人物、優(yōu)美的歌，更能突出襯優(yōu)美的人物、優(yōu)美的歌，更能突出“趕馬女孩子的歌唱趕馬女孩子的歌唱”這一中心。這一中心。 16云南的歌會(huì)云南的歌會(huì)8 8難點(diǎn)探究：第五段從哪幾個(gè)方面描寫了難點(diǎn)探究：第五段從哪幾個(gè)方面描寫了“金滿斗會(huì)金滿斗會(huì)”的情的情景？景？“金滿斗會(huì)金滿斗會(huì)”的演唱方式和內(nèi)容分別是什么？的演唱方
8、式和內(nèi)容分別是什么？ 解析解析 熟讀第五段，理清文段所寫的內(nèi)容，根據(jù)題目要求熟讀第五段，理清文段所寫的內(nèi)容，根據(jù)題目要求作答。作答。 答案答案 第五段從發(fā)起、處所、人數(shù)、曲名、唱法第五段從發(fā)起、處所、人數(shù)、曲名、唱法( (聲響聲響) )、時(shí)間、參加者時(shí)間、參加者( (婦女飾扮，熟人身份婦女飾扮，熟人身份) )、作用和歌師傅等方面、作用和歌師傅等方面刻畫。方式：每桌各自輪流低唱，唱和相續(xù)。內(nèi)容：刻畫。方式：每桌各自輪流低唱，唱和相續(xù)。內(nèi)容：十二十二月花月花和其他本地好聽的曲子。和其他本地好聽的曲子。 16云南的歌會(huì)云南的歌會(huì)歸 納 總 結(jié)這篇散文以極富情趣的語言描寫了云南少數(shù)民族的歌會(huì)盛況，這篇散文以極富情趣的語言描寫了云南少數(shù)民族的歌會(huì)盛況，表現(xiàn)了云南鄉(xiāng)民愛唱、擅唱山歌的民風(fēng)特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)少表現(xiàn)了云南鄉(xiāng)民愛唱、擅唱山歌的民風(fēng)特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)少數(shù)民族的熱愛和贊美之情。數(shù)民族的熱愛和贊美之情。云南的歌會(huì)云南的歌會(huì) 山野對(duì)歌山野對(duì)歌見景生情見景生情 ( (人人) ) 即物起興即物起興 山路漫歌山路漫歌趕馬女孩趕馬女孩 ( (環(huán)境環(huán)境) ) 自由歌唱自由歌唱 村寨傳歌村寨傳歌金滿斗會(huì)金滿斗會(huì) ( (場(chǎng)面場(chǎng)面) ) 老幼參加老幼參加歌唱生活歌唱生活由衷贊美由衷贊美
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