江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8 我的早年生活課件（2） （新版）新人教版

《江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8 我的早年生活課件（2） （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8 我的早年生活課件（2） （新版）新人教版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 文才：當(dāng)過(guò)隨軍記者，榮獲文才：當(dāng)過(guò)隨軍記者，榮獲過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，既是一個(gè)過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，既是一個(gè)辯才無(wú)礙的演說(shuō)家，和著作辯才無(wú)礙的演說(shuō)家，和著作等身的作家，同時(shí)，又是一等身的作家，同時(shí)，又是一個(gè)雄才大略的政治家。個(gè)雄才大略的政治家。 武略：是戰(zhàn)爭(zhēng)中的傳奇英雄武略：是戰(zhàn)爭(zhēng)中的傳奇英雄，當(dāng)過(guò)戰(zhàn)俘，做過(guò)基層軍官，當(dāng)過(guò)戰(zhàn)俘，做過(guò)基層軍官，出任過(guò)海軍大臣、陸軍大，出任過(guò)海軍大臣、陸軍大臣和空軍大臣。在英國(guó)最危臣和空軍大臣。在英國(guó)最危難的時(shí)候，他又一躍成為英難的時(shí)候，他又一躍成為英國(guó)的首相兼國(guó)防大臣。國(guó)的首相兼國(guó)防大臣。 溫斯頓溫斯頓丘吉爾丘吉爾(1874-1965),(1874-1965),英國(guó)英國(guó)政

2、治家、畫(huà)家、演說(shuō)家、作家及記者，政治家、畫(huà)家、演說(shuō)家、作家及記者，19531953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，曾于年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，曾于1940-19451940-1945年及年及1951-19551951-1955年期間兩度年期間兩度任英國(guó)首相，被認(rèn)為是任英國(guó)首相，被認(rèn)為是2020世紀(jì)最重要世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國(guó)獲得第二的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國(guó)獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。次世界大戰(zhàn)的勝利。 作者介紹：作者介紹：整體感知：整體感知： 第一部分：（第一部分：（1 1）總寫(xiě)作者對(duì)自我的）總寫(xiě)作者對(duì)自我的 認(rèn)識(shí)，反映他的自信。認(rèn)識(shí)，反映他的自信。 第二部分：（第二部分：（2-62-6）寫(xiě)）寫(xiě)“我

3、我”在哈羅在哈羅 公學(xué)求學(xué)經(jīng)歷。公學(xué)求學(xué)經(jīng)歷。第三部分：（第三部分：（7-87-8）收集玩具錫兵對(duì)）收集玩具錫兵對(duì) “我我”生活志向的影響生活志向的影響。 “每一個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是個(gè)螢火蟲(chóng)?！?使用了什么修辭，說(shuō)明了什么道理？使用了什么修辭，說(shuō)明了什么道理？ 這句話單獨(dú)成段，有什么作用？這句話單獨(dú)成段，有什么作用？比喻；螢火蟲(chóng)的特點(diǎn)：比喻；螢火蟲(chóng)的特點(diǎn)： 雖然弱小但在黑暗雖然弱小但在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒。中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒。這句話是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的這句話是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。它體現(xiàn)了自信，蘊(yùn)涵著努力。作用。它體現(xiàn)了自信，蘊(yùn)涵著努力。我的早年生活我的早年生活 丘

4、吉爾是怎樣認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己在哈羅公學(xué)的處境的？ 表面看來(lái)，丘吉爾這個(gè)人真幸運(yùn)，拉丁文和數(shù)表面看來(lái)，丘吉爾這個(gè)人真幸運(yùn)，拉丁文和數(shù)學(xué)那么差還能被哈羅公學(xué)的校長(zhǎng)承認(rèn)；憑借抽簽也學(xué)那么差還能被哈羅公學(xué)的校長(zhǎng)承認(rèn)；憑借抽簽也能取得第二天征兵考試的好成績(jī)能取得第二天征兵考試的好成績(jī)可是他的成功可是他的成功真的是出于這個(gè)原因嗎？如果不是，那又是什么促真的是出于這個(gè)原因嗎？如果不是，那又是什么促成了他的成功呢？成了他的成功呢？ 我的早年生活我的早年生活 他在哈羅公學(xué)求學(xué)的三個(gè)收獲收獲一：更好的掌握了英語(yǔ)這門(mén)母語(yǔ)。收獲一：更好的掌握了英語(yǔ)這門(mén)母語(yǔ)。我的早年生活我的早年生活收獲二：背誦麥考利的史詩(shī)獲得全校優(yōu)勝獎(jiǎng)。

5、收獲二：背誦麥考利的史詩(shī)獲得全校優(yōu)勝獎(jiǎng)。收獲三：成功的通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試。收獲三：成功的通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試。 我的早年生活我的早年生活“至于別的事情，那只有靠自己去探索實(shí)踐至于別的事情，那只有靠自己去探索實(shí)踐和學(xué)習(xí)了。和學(xué)習(xí)了?！比绾卫斫猓咳绾卫斫?？ 呼應(yīng)開(kāi)頭，對(duì)自己要有正確的認(rèn)識(shí)，呼應(yīng)開(kāi)頭，對(duì)自己要有正確的認(rèn)識(shí)，并且矢志不移的去做，每個(gè)人都是有其自并且矢志不移的去做，每個(gè)人都是有其自己的閃光點(diǎn)。己的閃光點(diǎn)。 總結(jié)全文，希望我們抱有樂(lè)觀積極的總結(jié)全文，希望我們抱有樂(lè)觀積極的心態(tài)去面對(duì)自己的人生，實(shí)踐自己的生活。心態(tài)去面對(duì)自己的人生，實(shí)踐自己的生活。我的早年生活我的早年生活一點(diǎn)感悟： 溫斯頓

6、丘吉爾的人生成功在很大程度上得益于他選擇的事業(yè)延續(xù)了童年的夢(mèng)想。我們知道，成功的一個(gè)重要前提，就是對(duì)所做事情有著真正的興趣 。 走向成功的過(guò)程應(yīng)該是既緊張、忙碌，又能感受到源自內(nèi)心的愉悅和滿足的是一種享受創(chuàng)造快感的過(guò)程。 能舉出幾個(gè)你所熟悉的名人實(shí)力，說(shuō)明早能舉出幾個(gè)你所熟悉的名人實(shí)力，說(shuō)明早年生活對(duì)其的影響嗎？年生活對(duì)其的影響嗎？金庸，本名查良鏞， 8歲那年，查良鏞無(wú)意中看到武俠小說(shuō)荒江女俠，“琴劍二俠”的行俠生涯深深地吸引了他。這是查良鏞看到的第一部武俠小說(shuō)。 之后，查良鏞到處搜羅武俠小說(shuō)，一睹為快。15歲時(shí)，查良鏞編寫(xiě)的給投考初中者一書(shū)出版，暢銷省內(nèi)外，初露才華。17歲時(shí)，查良鏞做出了一

7、件叛逆之事：寫(xiě)一篇題為阿麗漫游記的文章貼在學(xué)校墻報(bào)，影射學(xué)校的訓(xùn)導(dǎo)主任。查良鏞小時(shí)候的理想是：當(dāng)一名外交官?？箲?zhàn)后期，他如愿考進(jìn)中央政治學(xué)校外交系。查良鏞看不慣一些國(guó)民黨職業(yè)學(xué)生在大學(xué)里橫行霸道，整人打人，于是“行俠仗義”，打抱不平。誰(shuí)知，他的“俠舉”惹了禍，校方勒令他退學(xué)。 “查少俠”只好離開(kāi)校園，浪跡江湖 抗戰(zhàn)流徒的生活，把金庸訓(xùn)練得很大膽。金庸念高中及大學(xué)時(shí)，曾接受軍事訓(xùn)練，會(huì)開(kāi)槍、擲手榴彈。抗戰(zhàn)時(shí)曾踏自行車(chē)走幾千里的路，從浙江到重慶念大學(xué)，途中日軍炸彈就在車(chē)旁炸開(kāi)了一個(gè)大洞。流徙的生涯，也豐富了金庸的見(jiàn)聞和文學(xué)修養(yǎng)。他曾在西南窮鄉(xiāng)僻壤生活了兩年，那是苗人漢人聚居之地，每一個(gè)人都是出口成

8、歌的歌手。冬日晚上，當(dāng)?shù)貪h人苗人圍著火堆，邊烤紅薯邊唱歌。金庸就用鉛筆一首首地記下來(lái)，記了三大冊(cè)共一千余首。中國(guó)民歌這種富有民族特色的文體，豐富了金庸的文采，在他日后撰寫(xiě)小說(shuō)和撰寫(xiě)政論文章方面，都能用得上。金庸分析自己所寫(xiě)的書(shū)劍恩仇錄能夠受到不同文化水平的人歡迎的原因，正是作品具有民族特色。 希特勒的童年很不愉快。目前有歷史學(xué)家指出，希特勒小時(shí)候曾遭到學(xué)校同學(xué)的虐待，這段“童年陰影”導(dǎo)致后來(lái)希特勒的強(qiáng)烈報(bào)復(fù)思想。他很愛(ài)他的家人。他曾學(xué)習(xí)過(guò)繪畫(huà)，但中學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)成績(jī)非常差，因此未畢業(yè)就退學(xué)了。他曾經(jīng)兩次報(bào)考維也納美術(shù)學(xué)院，但都被以“不適合繪畫(huà)”為由被拒絕取錄。父母雙亡之后，他的生活日益窘迫，不得不流浪到維也納街頭行乞，靠賣(mài)畫(huà)為生，有時(shí)被雇傭來(lái)掃雪、扛行李。 希特勒早在中學(xué)時(shí)就接觸了狂熱的民族主義思想，來(lái)到維也納之后又閱讀了大量宣傳種族優(yōu)越的書(shū)籍，更加癡迷于其中。他發(fā)誓要“為德國(guó)復(fù)興而奮斗”。在他1925年出版的自傳我的奮斗中，他表露了他對(duì)日耳曼民族的優(yōu)越性的確信、對(duì)猶太民族的仇恨，并且為日后走上納粹主義這道路埋下了伏筆。