《(完整word版)湘教版美術七年級初一下冊《畫家鄉(xiāng)的風景》教學教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《(完整word版)湘教版美術七年級初一下冊《畫家鄉(xiāng)的風景》教學教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、歡迎共閱第 1 課畫家鄉(xiāng)的風景教學目標：1.培養(yǎng)學生審美能力，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，用藝術的形式表達自己的情感和愿望2.了解透視知識，學習風景畫的構圖，參考攝影作品改畫風景。運用透視、構 圖知識，畫家鄉(xiāng)的風景。3.通過觀察、討論與講解，了解一幅好的色彩風景畫應該具有的構成因素，懂:/ I I 得如何欣賞，嘗試幾種表現(xiàn)風景畫的方法，加深對知識的理解。教學重點：I培養(yǎng)學生對色彩風景畫的欣賞能力，理解色調對情感的作用，提高動手能力。 教學難點：用已有的色彩知識，通過色彩表達自己的情感。教學準備：教具：課件、彩色紙、水粉顏料等。學具：各種顏色、彩筆、彩色紙等。畫家鄉(xiāng)的風景第一課時預習案：I學生自學朝戈作品草
2、原的路，理解繪畫風景畫中的透視現(xiàn)象及其相關知識, 解讀其情感表現(xiàn)；重點以霍貝瑪?shù)拇宓纴韺ふ移浠痉椒ê屯敢曇?guī)律使學生了 解透視知識在繪畫中的作用，使學生建立和表現(xiàn)繪畫的空間意識。課堂活動案：、導入新課:歡迎共閱通過欣賞家鄉(xiāng)風景，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的回憶，通過畫家鄉(xiāng)風景畫，表現(xiàn)情感, 進而導入表現(xiàn)立體空間關系。要求學生拿一張白紙，勾畫一幅簡單的家鄉(xiāng)風景畫；典型作業(yè)評比；提問：哪一張作業(yè)更有空間感？學生分組討論，并談出自己的感受。體會如何在平面的二維空間表現(xiàn)出立二、新授：1、風景畫的透視i I（1）欣賞朝戈草原的路I給你什么感覺？體會作品所表現(xiàn)出的對家鄉(xiāng)的情感；1 i_j（2）分析作品中的透視現(xiàn)象：I
3、 II I水平線：開闊斜線：深遠（3）思考題：如果把斜線換成直線，你的感覺有什么變化？為什么？歡迎共閱總結：透視的規(guī)律2.透視知識藝術與科學的結合?；痉椒ǎ浩叫型敢暢山峭敢暼⑼ㄟ^學生賞析，學會從作品里讀出透視的相關信息，并能用語言表述、表現(xiàn) 出來。（1）自學第7頁概念，霍貝瑪村道，指出作品中視平線、消失點（心點）、透視線分別在哪里？屬于什么透視？尹/（_ _ _ （2）對照透視圖；（3）平行透視規(guī)律小結：與畫面平行的無透視變化；其他則近大遠小、近 寬遠窄、近高遠低。I四、袁運秿馬棚賞析：嚴 II I二二i I、11指出作品中視平線、左右消失點、左右透視線分別在哪里？I II I聯(lián)系藝術作品
4、，抓住科學與藝術中的運用，學會分析其透視現(xiàn)象。通過練習，加深學生理解。檢測案：1、學生實踐創(chuàng)作，促進學生的理解與表現(xiàn)相結合，為以后的創(chuàng)作作品打好基礎歡迎共閱2.通過交流體驗，歸納總結，讓學生學會正確面對問題，學會用評價自己與他人3.鼓勵學生利用課余時間進一步探究與學習、表現(xiàn)。4.對照透視圖；5.成角透視規(guī)律小結：都會呈現(xiàn)近大遠小、近寬遠窄、近高遠低。6.透視在作品中的運用欣賞古元作品及其他作品，并判斷其透視現(xiàn)象。7.分析農民畫作品中的透視：了解農民畫中透視。 I :8.小練習：思考這是為什么？運用所學知識解答。9.學生實踐從課件中或課本風景攝影作品中，用線條臨摹，重點表現(xiàn)畫面中的透視關系I10
5、.講評選出有情感表現(xiàn)、較準確的透視表現(xiàn)部分優(yōu)秀作業(yè)，進行簡評。1 ij嚴/滬I II Iu 二巳1_1I生生互評；師生點評。 II II I11.總結與課后整理總結本課知識點及學生的表現(xiàn)，鼓勵學生繼續(xù)完善；觀察生活，網上收集資料，完善自己的不足。教學反思:歡迎共閱畫家鄉(xiāng)的風景第二課時預習案：預習蘇天賜作品太湖山村、農民畫水鄉(xiāng)春濃，理解繪畫風景畫中的構 圖均衡和有豐富變化的相關知識，解讀構圖的表現(xiàn)形式；重點以形式線及取景范圍 和畫幅形狀，學生了解構圖在繪畫作品中的作用，使學生建立和表現(xiàn)繪畫的構圖意 識。課堂活動案：I. 、X1/一、溫故知新：.1、 分別說出平行透視和成角透視的概念。？2、演示這兩種透視現(xiàn)象。3、舉例說出生活中的透視現(xiàn)象（至少說出兩種）I二、自主探究：嚴 II I1、111、什么是構圖？I II I2、如何構圖，結合課本4副繪畫作品分析。三、交流提高：1.學生分組討論，交流。2.教師適時啟發(fā)、引導檢測案:歡迎共閱學生練習，教師指導。1、 通過想象，將課本風景作品以局部擴展，描繪成一幅完整的風景畫2、參考風景圖片，改變原畫色彩關系或形式，進行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。（二選一練習）3.課堂小節(jié)匚/7j :4.展示作品，教師適時點評；生生互評。教學反思：
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