浙江省高考物理總復習 第9章第一節(jié) 電磁感應現(xiàn)象 楞次定律課件 大綱人教版

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1、第一節(jié)電磁感應現(xiàn)象楞次定律第一節(jié)電磁感應現(xiàn)象楞次定律課堂互動講練課堂互動講練經(jīng)典題型探究經(jīng)典題型探究知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練第第一一節(jié)節(jié)電電磁磁感感應應現(xiàn)現(xiàn)象象楞楞次次定定律律基礎知識梳理基礎知識梳理基礎知識梳理基礎知識梳理一、磁通量一、磁通量1概念:磁感應強度概念:磁感應強度B與面積與面積S的的_2計算計算(1)公式:公式:_.(2)適用條件:勻強磁場;適用條件:勻強磁場;S是是_磁場中磁場中的有效面積的有效面積(3)單位:韋伯單位:韋伯(Wb),1 Wb_.3意義:穿過某一面積的磁感線的意義:穿過某一面積的磁感線的_4標矢性:磁通量是標矢性:磁通量是_,但有正、負,但有正、負乘積乘積BS垂

2、直垂直1 Tm2條數(shù)條數(shù)標量標量二、電磁感應二、電磁感應1電磁感應現(xiàn)象電磁感應現(xiàn)象當穿過閉合電路的當穿過閉合電路的_發(fā)生變化時,電路中發(fā)生變化時,電路中有電流產(chǎn)生,這種現(xiàn)象稱為電磁感應現(xiàn)象有電流產(chǎn)生,這種現(xiàn)象稱為電磁感應現(xiàn)象磁通量磁通量2產(chǎn)生感應電動勢和感應電流的條件產(chǎn)生感應電動勢和感應電流的條件(1)產(chǎn)生感應電動勢的條件產(chǎn)生感應電動勢的條件無論回路是否閉合,只要穿過線圈平面的磁通量無論回路是否閉合,只要穿過線圈平面的磁通量發(fā)生發(fā)生_,回路中就有感應電動勢產(chǎn)生感,回路中就有感應電動勢產(chǎn)生感應電動勢的那部分導體相當于應電動勢的那部分導體相當于_(2)產(chǎn)生感應電流的條件產(chǎn)生感應電流的條件電路閉合電

3、路閉合磁通量變化磁通量變化變化變化電源電源三、感應電流方向的判斷三、感應電流方向的判斷1右手定則:伸開右手,使拇指與其余四個手右手定則:伸開右手,使拇指與其余四個手指指_并且都與手掌在同一個平面內(nèi);讓磁感并且都與手掌在同一個平面內(nèi);讓磁感線從掌心垂直進入,并使拇指指向線從掌心垂直進入,并使拇指指向_的的方向,這時四指所指的方向就是方向,這時四指所指的方向就是_的方的方向如圖向如圖911所示所示圖圖911垂直垂直導線運動導線運動感應電流感應電流2楞次定律楞次定律內(nèi)容:感應電流具有這樣的方向,即感應電流的內(nèi)容:感應電流具有這樣的方向,即感應電流的磁場總要磁場總要_引起感應電流的引起感應電流的_的變

4、化的變化特別提示:特別提示:右手定則一般用于判斷部分導體切割右手定則一般用于判斷部分導體切割磁感線產(chǎn)生的感應電流方向,而楞次定律一般用磁感線產(chǎn)生的感應電流方向,而楞次定律一般用于由于于由于B變化或變化或角變化而引起的感應電流的方向角變化而引起的感應電流的方向判斷判斷阻礙阻礙磁通量磁通量課堂互動講練課堂互動講練一、楞次定律的理解及應用一、楞次定律的理解及應用1楞次定律中楞次定律中“阻礙阻礙”的含義的含義2楞次定律的應用楞次定律的應用(1)阻礙原磁通量的變化阻礙原磁通量的變化“增反減同增反減同”. (2)阻礙阻礙(導體的導體的)相對運動相對運動“來拒去留來拒去留”(3)磁通量增加,線圈面積磁通量增

5、加,線圈面積“縮小縮小”,磁通量減小,磁通量減小,線圈面積線圈面積“擴張擴張”“增縮減擴增縮減擴”(4)阻礙線圈自身電流的變化阻礙線圈自身電流的變化(自感現(xiàn)象自感現(xiàn)象)3應用楞次定律判斷感應電流的方法應用楞次定律判斷感應電流的方法楞次定律沒有直接告訴感應電流的方向,它說明楞次定律沒有直接告訴感應電流的方向,它說明的是感應電流的磁場與原磁場方向之間的關系,的是感應電流的磁場與原磁場方向之間的關系,即穿過閉合回路的磁通量增大時,兩磁場方向相即穿過閉合回路的磁通量增大時,兩磁場方向相反;磁通量減小時,兩磁場方向相同因此,根反;磁通量減小時,兩磁場方向相同因此,根據(jù)楞次定律判斷感應電流的方向時,應按以

6、下步據(jù)楞次定律判斷感應電流的方向時,應按以下步驟進行:驟進行:(1)明確閉合電路范圍內(nèi)的原磁場的方向;明確閉合電路范圍內(nèi)的原磁場的方向;(2)分析穿過閉合電路的磁通量的變化情況;分析穿過閉合電路的磁通量的變化情況;(3)根據(jù)楞次定律,判定感應電流磁場的方向;根據(jù)楞次定律,判定感應電流磁場的方向;(4)利用安培定則,判斷感應電流的方向利用安培定則,判斷感應電流的方向特別提醒:特別提醒:運用楞次定律判定感應電運用楞次定律判定感應電流的方向可歸結為流的方向可歸結為“一原、二感、三電一原、二感、三電流流”,即明確原磁場,確定感應電,即明確原磁場,確定感應電流磁場,判定感應電流方向流磁場,判定感應電流方

7、向即時應用即時應用(即時突破,小試牛刀即時突破,小試牛刀)1. (2009年高考浙江卷年高考浙江卷)如圖如圖912所示,在磁感所示,在磁感應強度大小為應強度大小為B、方向豎直向上的勻強磁場中,、方向豎直向上的勻強磁場中,有一質(zhì)量為有一質(zhì)量為m、阻值為、阻值為R的閉合矩形金屬線框的閉合矩形金屬線框abcd用絕緣輕質(zhì)細桿懸掛在用絕緣輕質(zhì)細桿懸掛在O點,并可繞點,并可繞O點擺動金點擺動金屬線框從右側某一位置由靜止開始釋放,在擺動屬線框從右側某一位置由靜止開始釋放,在擺動到左側最高點的過程中,細桿和金屬框平面始終到左側最高點的過程中,細桿和金屬框平面始終處于同一平面,且垂直紙面則線框中感應電流處于同一

8、平面,且垂直紙面則線框中感應電流的方向是的方向是()AabcdaBdcbadC先是先是dcbad,后是,后是abcdaD先是先是abcda,后是,后是dcbad解析:解析:選選B.由楞次定律可知,在線框從右側擺動由楞次定律可知,在線框從右側擺動到到O點正下方的過程中,向上的磁通量在減小,點正下方的過程中,向上的磁通量在減小,故感應電流的方向沿故感應電流的方向沿dcbad,線框從,線框從O點點正下方向左側擺動的過程中,電流方向沿正下方向左側擺動的過程中,電流方向沿dcbad,故選,故選B.圖圖912二、楞次定律、右手定則、左手定則、安培定則二、楞次定律、右手定則、左手定則、安培定則的綜合應用的綜

9、合應用1規(guī)律比較規(guī)律比較基本現(xiàn)象基本現(xiàn)象應用的定應用的定則或定律則或定律運動電荷、電流產(chǎn)生磁場運動電荷、電流產(chǎn)生磁場安培定則安培定則磁場對運動電荷、電流有作用力磁場對運動電荷、電流有作用力左手定則左手定則電磁電磁感應感應部分導體做切割磁感線運動部分導體做切割磁感線運動右手定則右手定則閉合回路磁通量變化閉合回路磁通量變化楞次定律楞次定律2.應用區(qū)別應用區(qū)別關鍵是抓住因果關系:關鍵是抓住因果關系:(1)因電而生磁因電而生磁(IB)安培定則;安培定則;(2)因動而生電因動而生電(v、BI安安)右手定則;右手定則;(3)因電而受力因電而受力(I、BF安安)左手定則左手定則3相互聯(lián)系相互聯(lián)系(1)應用楞

10、次定律,必然要用到安培定則;應用楞次定律,必然要用到安培定則;(2)感應電流受到的安培力,有時可以先用右手定感應電流受到的安培力,有時可以先用右手定則確定電流方向,再用左手定則確定安培力的方則確定電流方向,再用左手定則確定安培力的方向,有時可以直接應用楞次定律的推論確定向,有時可以直接應用楞次定律的推論確定特別提醒:特別提醒:在本類型題目中,往往多次運用在本類型題目中,往往多次運用楞次定律,在分析問題時應注意導體棒的運楞次定律,在分析問題時應注意導體棒的運動特點或穿過閉合回路的磁通量變化情況,動特點或穿過閉合回路的磁通量變化情況,防止在應用楞次定律時出現(xiàn)錯誤防止在應用楞次定律時出現(xiàn)錯誤即時應用

11、即時應用(即時突破,小試牛刀即時突破,小試牛刀)2.如圖如圖913所示,光滑固定的金屬導軌所示,光滑固定的金屬導軌M、N水平放置,兩根導體棒水平放置,兩根導體棒P、Q平行放置在導軌上,平行放置在導軌上,形成一個閉合回路,一條形磁鐵從高處下落接近形成一個閉合回路,一條形磁鐵從高處下落接近回路時回路時()AP、Q將相互靠攏將相互靠攏BP、Q將相互遠離將相互遠離C磁鐵的加速度仍為磁鐵的加速度仍為gD磁鐵的加速度小于磁鐵的加速度小于g圖圖913解析:解析:選選AD.設磁鐵下端為設磁鐵下端為N極,如圖所示,根據(jù)極,如圖所示,根據(jù)楞次定律可判斷出楞次定律可判斷出P、Q中的感應電流方向,根據(jù)中的感應電流方向

12、,根據(jù)左手定則可判斷左手定則可判斷P、Q所受安培力的方向可見,所受安培力的方向可見,PQ將互相靠攏由于回路所受安培力的合力向下,將互相靠攏由于回路所受安培力的合力向下,由牛頓第三定律,磁鐵將受到向上的反作用力,由牛頓第三定律,磁鐵將受到向上的反作用力,從而加速度小于從而加速度小于g.當磁鐵下端為當磁鐵下端為S極時,根據(jù)類似極時,根據(jù)類似的分析可得到相同的結果的分析可得到相同的結果經(jīng)典題型探究經(jīng)典題型探究利用楞次定律判斷電流方向利用楞次定律判斷電流方向 某實驗小組用如圖某實驗小組用如圖914所示的實驗裝所示的實驗裝置來驗證楞次定律當條形磁鐵自上而下穿過置來驗證楞次定律當條形磁鐵自上而下穿過固定的

13、線圈時,通過電流計的感應電流方向是固定的線圈時,通過電流計的感應電流方向是()AaGbB先先aGb,后,后bGaCbGa D先先bGa,后,后aGb圖圖914【解析解析】(1)確定原磁場的方向:條形磁鐵在穿確定原磁場的方向:條形磁鐵在穿入線圈的過程中,磁場方向向下入線圈的過程中,磁場方向向下(2)明確回路中磁通量變化的情況:向下的磁通量明確回路中磁通量變化的情況:向下的磁通量增加增加(3)由楞次定律的由楞次定律的“增反減同增反減同”可知:線圈中感應電可知:線圈中感應電流產(chǎn)生的磁場方向向上流產(chǎn)生的磁場方向向上(4)應用安培定則可以判斷感應電流的方向為逆時應用安培定則可以判斷感應電流的方向為逆時針

14、針(俯視俯視),即:從,即:從bGa.同理可以判斷出條形磁鐵穿出線圈過程中,向下同理可以判斷出條形磁鐵穿出線圈過程中,向下的磁通量減小,由楞次定律可得:線圈中將產(chǎn)生的磁通量減小,由楞次定律可得:線圈中將產(chǎn)生順時針的感應電流順時針的感應電流(俯視俯視),電流從,電流從aGb.【答案答案】D【規(guī)律總結規(guī)律總結】利用楞次定律確定感應電利用楞次定律確定感應電流方向時,首先要弄清原磁場的方向、磁流方向時,首先要弄清原磁場的方向、磁通量如何變化,再確定感應電流的磁場,通量如何變化,再確定感應電流的磁場,然后利用安培定則確定感應電流方向然后利用安培定則確定感應電流方向變式訓練變式訓練1如圖如圖915甲所示,

15、兩個閉合圓形甲所示,兩個閉合圓形線圈線圈A、B的圓心重合,放在同一水平面內(nèi),線圈的圓心重合,放在同一水平面內(nèi),線圈A中通以如圖乙所示的變化電流,中通以如圖乙所示的變化電流,t0時電流方向時電流方向為順時針為順時針(如圖中箭頭所示如圖中箭頭所示)在在t1t2時間內(nèi),對時間內(nèi),對于線圈于線圈B,下列說法中正確的是,下列說法中正確的是()圖圖915A線圈線圈B內(nèi)有順時針方向的電流,線圈有擴張的內(nèi)有順時針方向的電流,線圈有擴張的趨勢趨勢B線圈線圈B內(nèi)有順時針方向的電流,線圈有收縮的內(nèi)有順時針方向的電流,線圈有收縮的趨勢趨勢C線圈線圈B內(nèi)有逆時針方向的電流,線圈有擴張的內(nèi)有逆時針方向的電流,線圈有擴張的

16、趨勢趨勢D線圈線圈B內(nèi)有逆時針方向的電流,線圈有收縮的內(nèi)有逆時針方向的電流,線圈有收縮的趨勢趨勢解析:解析:選選A.在在t1t2時間內(nèi),通入線圈時間內(nèi),通入線圈A中的電中的電流是正向增大的,即逆時針方向增大的,其流是正向增大的,即逆時針方向增大的,其內(nèi)部會產(chǎn)生增大的向外的磁場,穿過內(nèi)部會產(chǎn)生增大的向外的磁場,穿過B的磁通的磁通量增大,由楞次定律可判定線圈量增大,由楞次定律可判定線圈B中會產(chǎn)生順中會產(chǎn)生順時針方向的感應電流線圈時針方向的感應電流線圈B中電流為順時針中電流為順時針方向,與方向,與A的電流方向相反,有排斥作用,故的電流方向相反,有排斥作用,故線圈線圈B將有擴張的趨勢將有擴張的趨勢 (

17、2009年高考海南卷年高考海南卷)一長直鐵芯上繞有一一長直鐵芯上繞有一固定線圈固定線圈M,鐵芯右端與一木質(zhì)圓柱密接,木質(zhì),鐵芯右端與一木質(zhì)圓柱密接,木質(zhì)圓柱上套有一閉合金屬環(huán)圓柱上套有一閉合金屬環(huán)N,N可在木質(zhì)圓柱上無可在木質(zhì)圓柱上無摩擦移動摩擦移動M連接在如圖連接在如圖916所示的電路中,所示的電路中,其中其中R為滑動變阻器,為滑動變阻器,E1和和E2為直流電源,為直流電源,S為單刀雙為單刀雙擲開關下列情況中,可觀擲開關下列情況中,可觀測到測到N向左運動的是向左運動的是()利用楞次定律判斷導體的運動利用楞次定律判斷導體的運動圖圖916A在在S斷開的情況下,斷開的情況下,S向向a閉合的瞬間閉合

18、的瞬間B在在S斷開的情況下,斷開的情況下,S向向b閉合的瞬間閉合的瞬間C在在S已向已向a閉合的情況下,將閉合的情況下,將R的滑動頭向的滑動頭向c端端移動時移動時D在在S已向已向a閉合的情況下,將閉合的情況下,將R的滑動頭向的滑動頭向d端端移動時移動時【解析解析】由楞次定律及左手定則可知:只要線由楞次定律及左手定則可知:只要線圈中電流增強,即穿過圈中電流增強,即穿過N的磁通量增加,則的磁通量增加,則N受排受排斥而向右,只要線圈中電流減弱,即穿過斥而向右,只要線圈中電流減弱,即穿過N的磁的磁通量減少,則通量減少,則N受吸引而向左故受吸引而向左故C選項正確選項正確【答案答案】C變式訓練變式訓練2(2

19、011年廣東江門調(diào)研年廣東江門調(diào)研)如圖如圖917所示所示是某電磁沖擊鉆的原理圖,若突然發(fā)現(xiàn)鉆頭是某電磁沖擊鉆的原理圖,若突然發(fā)現(xiàn)鉆頭M向右運向右運動,則可能是動,則可能是()A電鍵電鍵S閉合瞬間閉合瞬間B電鍵電鍵S由閉合到斷開的瞬間由閉合到斷開的瞬間C電鍵電鍵S已經(jīng)是閉合的,變阻器滑片已經(jīng)是閉合的,變阻器滑片P向左迅速滑動向左迅速滑動D電鍵電鍵S已經(jīng)是閉合的,變阻器滑片已經(jīng)是閉合的,變阻器滑片P向右迅速滑動向右迅速滑動圖圖917解析:解析:選選AC.當電鍵突然閉合時,左線圈上有當電鍵突然閉合時,左線圈上有了電流,產(chǎn)生磁場,而對于右線圈來說,磁通了電流,產(chǎn)生磁場,而對于右線圈來說,磁通量增加,

20、由楞次定律可知,為了阻礙磁通量的量增加,由楞次定律可知,為了阻礙磁通量的增加,鉆頭增加,鉆頭M向右運動遠離左邊線圈,故向右運動遠離左邊線圈,故A項項正確;當電鍵由閉合到斷開瞬間,穿過右線圈正確;當電鍵由閉合到斷開瞬間,穿過右線圈的磁通量要減少,為了阻礙磁通量的減少,鉆的磁通量要減少,為了阻礙磁通量的減少,鉆頭頭M要向左運動靠近左邊線圈,故要向左運動靠近左邊線圈,故B項錯誤;項錯誤;電鍵閉合時,當變阻器滑片電鍵閉合時,當變阻器滑片P突然向左滑動時,突然向左滑動時,回路的電阻減小,回路電流增大,產(chǎn)生的磁場增回路的電阻減小,回路電流增大,產(chǎn)生的磁場增強,穿過右線圈的磁通量增大,為了阻礙磁通量強,穿過

21、右線圈的磁通量增大,為了阻礙磁通量的增加,鉆頭的增加,鉆頭M向右運動遠離左邊線圈,故向右運動遠離左邊線圈,故C項項正確;當變阻器滑片正確;當變阻器滑片P突然向右滑動時,回路的突然向右滑動時,回路的電阻增大,回路電流減小,產(chǎn)生的磁場減弱,穿電阻增大,回路電流減小,產(chǎn)生的磁場減弱,穿過右線圈的磁通量減少,為了阻礙磁通量的減少,過右線圈的磁通量減少,為了阻礙磁通量的減少,鉆頭鉆頭M向左運動靠近左邊線圈,故向左運動靠近左邊線圈,故D項錯誤項錯誤 (2011年杭州二中檢測年杭州二中檢測)如圖如圖918所示,所示,水平放置的兩條光滑軌道上有可自由移動的金屬水平放置的兩條光滑軌道上有可自由移動的金屬棒棒PQ

22、、MN,當,當PQ在外力的作用下運動時,在外力的作用下運動時,MN在磁場力的作用下向右運動,則在磁場力的作用下向右運動,則PQ所做的運動可所做的運動可能是能是()A向右加速運動向右加速運動B向左加速運動向左加速運動C向右減速運動向右減速運動D向左減速運動向左減速運動楞次定律和左、右手定則的綜合應用楞次定律和左、右手定則的綜合應用圖圖918【解析解析】分析該類問題,首先要明確分析該類問題,首先要明確PQ運動運動是引起是引起MN運動的原因,然后根據(jù)楞次定律和運動的原因,然后根據(jù)楞次定律和左手定則判斷由右手定則左手定則判斷由右手定則PQ向右加速運動,向右加速運動,穿過穿過L1的磁通量向上且增加,由楞

23、次定律和左的磁通量向上且增加,由楞次定律和左手定則可判斷手定則可判斷MN向左運動,故向左運動,故A錯若錯若PQ向向左加速運動,情況正好和左加速運動,情況正好和A相反,故相反,故B對若對若PQ向右減速運動,由右手定則,穿過向右減速運動,由右手定則,穿過L1的磁通的磁通量向上且減小,由楞次定律和左手定則可判斷量向上且減小,由楞次定律和左手定則可判斷MN向右運動,故向右運動,故C對若對若PQ向左減速運動,向左減速運動,情況恰好和情況恰好和C相反,故相反,故D錯錯【答案答案】BC變式訓練變式訓練3如圖如圖919所示,在勻強磁場中放有所示,在勻強磁場中放有平行銅導軌,它與大線圈平行銅導軌,它與大線圈M相

24、連接,要使小導線圈相連接,要使小導線圈N獲得順時針方向的感應電流,則放在導軌上的裸獲得順時針方向的感應電流,則放在導軌上的裸金屬棒金屬棒ab的運動情況是的運動情況是(兩線圈共面放置兩線圈共面放置)()A向右勻速運動向右勻速運動B向左減速運動向左減速運動C向右減速運動向右減速運動D向右加速運動向右加速運動圖圖919解析:解析:選選C.欲使欲使N產(chǎn)生順時針方向的感應電流,產(chǎn)生順時針方向的感應電流,感應電流的磁場垂直紙面向里,由楞次定律可知感應電流的磁場垂直紙面向里,由楞次定律可知有兩種情況:一是有兩種情況:一是M中有順時針方向逐漸減小的中有順時針方向逐漸減小的電流,使其在電流,使其在N中的磁場方向向里,且磁通量在中的磁場方向向里,且磁通量在減?。欢菧p??;二是M中有逆時針方向逐漸增大的電流,中有逆時針方向逐漸增大的電流,使其在使其在N中的磁場方向向外,且磁通量在增中的磁場方向向外,且磁通量在增大因此對前者應使大因此對前者應使ab減速向右運動對于后者,減速向右運動對于后者,則應使則應使ab加速向左運動加速向左運動

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