內(nèi)蒙古呼和浩特市敬業(yè)學校八年級語文上冊 《蠟燭》2課件 新人教版

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1、 由由蠟燭蠟燭”我們可以聯(lián)想到哪我們可以聯(lián)想到哪些詩句和歌曲，各有什么寓意？些詩句和歌曲，各有什么寓意？ “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。借蠟教借蠟教師的奉獻精神。師的奉獻精神。 “何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”。借燭烘借燭烘托出久別重逢的情意與溫馨。托出久別重逢的情意與溫馨。 “蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”。 借蠟燭寫離別。借蠟燭寫離別。 “燭光里的媽媽燭光里的媽媽” 借蠟燭歌頌母親。借蠟燭歌頌母親。 第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)?？涨暗牡诙问澜绱髴?zhàn)是人類歷史上規(guī)?？涨暗娜蛐源髴?zhàn)，六十一個

2、國家和地區(qū)，二十多全球性大戰(zhàn)，六十一個國家和地區(qū)，二十多億人口被卷入其中。參戰(zhàn)兵力超過一億人，億人口被卷入其中。參戰(zhàn)兵力超過一億人，大約九千萬士兵和平民傷亡，三千萬人流離大約九千萬士兵和平民傷亡，三千萬人流離失所。其空前的廣度、深度和烈度，成為人失所。其空前的廣度、深度和烈度，成為人類戰(zhàn)爭史上的一次大革命，給予軍事戰(zhàn)略和類戰(zhàn)爭史上的一次大革命，給予軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)爭觀以巨大影響。戰(zhàn)爭觀以巨大影響。 回首二戰(zhàn)，那一幅幅殘酷而血腥、雄偉而回首二戰(zhàn)，那一幅幅殘酷而血腥、雄偉而悲壯的歷史畫面，永遠震撼著人們的心靈，悲壯的歷史畫面，永遠震撼著人們的心靈，令人難以忘懷。令人難以忘懷。 第二次世界大戰(zhàn)第二次世界

3、大戰(zhàn) 第二次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)4242年，南斯拉夫貝爾格來德，德軍在槍決平民。年，南斯拉夫貝爾格來德，德軍在槍決平民。 二戰(zhàn)二戰(zhàn)-人類歷史的浩劫人類歷史的浩劫 蘇聯(lián)紅軍士兵的尸體蘇聯(lián)紅軍士兵的尸體. . 二戰(zhàn)二戰(zhàn)-人類歷史的浩劫人類歷史的浩劫 集中營里受害者的尸體集中營里受害者的尸體19441944年月，蘇聯(lián)和南斯拉夫在莫斯科就蘇軍進年月，蘇聯(lián)和南斯拉夫在莫斯科就蘇軍進入南斯拉夫領土達成協(xié)議。隨后又在克拉約瓦最后商入南斯拉夫領土達成協(xié)議。隨后又在克拉約瓦最后商定了共同行動計劃，定了共同行動計劃，1010月日，簽署了關于保加利亞月日，簽署了關于保加利亞軍隊參加對南

4、斯拉夫領土上的德軍作戰(zhàn)的南保協(xié)定。軍隊參加對南斯拉夫領土上的德軍作戰(zhàn)的南保協(xié)定。 貝爾格萊德戰(zhàn)役的企圖是：貝爾格萊德戰(zhàn)役的企圖是：通過蘇、南、保三國通過蘇、南、保三國軍隊的共同努力，軍隊的共同努力，粉碎粉碎“塞爾維亞塞爾維亞”集團軍積集群，集團軍積集群，解放被占領的塞爾維亞地區(qū)和南斯拉夫首都貝爾格萊解放被占領的塞爾維亞地區(qū)和南斯拉夫首都貝爾格萊德，德，前往駐希臘的前往駐希臘的“”集團軍群的交通線，不讓該集團軍群的交通線，不讓該集團軍群從巴爾干島南部退卻。這樣，就構成了蘇、集團軍群從巴爾干島南部退卻。這樣，就構成了蘇、南軍隊統(tǒng)一的作戰(zhàn)正面，并為南斯拉夫人民解放軍爾南軍隊統(tǒng)一的作戰(zhàn)正面，并為南斯拉

5、夫人民解放軍爾后爭取本國的完全解放創(chuàng)造了有利條件。后爭取本國的完全解放創(chuàng)造了有利條件。 西蒙諾夫：西蒙諾夫：蘇聯(lián)作家蘇聯(lián)作家。生于軍官家庭。作品生于軍官家庭。作品我城我城一少年一少年、 俄羅斯人俄羅斯人、日日夜夜日日夜夜、俄羅斯問俄羅斯問題題、友與敵友與敵均獲斯大均獲斯大林獎金。林獎金。19591959至至19711971年發(fā)年發(fā) 表表的的三部曲三部曲: :生者與死者生者與死者生者與死者生者與死者、軍人不軍人不是天生的是天生的、最后的夏最后的夏天天，獲，獲19741974年度列寧獎金。年度列寧獎金。 課文圍繞“蠟燭”講述了一個怎么樣的故事？請你和你的同桌互相講述一下！整體感知課文整體感知課文給

6、下列字詞注音：給下列字詞注音：燒燒灼灼橋頭堡橋頭堡地地窖窖匍匍匐匐腋腋下下拂拂曉曉瓦瓦礫礫顫巍巍顫巍巍育乞西育乞西契柯拉耶夫契柯拉耶夫舀舀鞠鞠躬躬zhubojiopfyflwiqqkyyojgng燒、燙，使受傷。燒、燙，使受傷。天快亮的時候。天快亮的時候。恭敬莊嚴地站著。恭敬莊嚴地站著。嚴肅安靜。嚴肅安靜。（多指姓名、事業(yè)、精神等）（多指姓名、事業(yè)、精神等）永遠流傳，不磨滅。垂，流傳。朽，腐爛。永遠流傳，不磨滅。垂，流傳。朽，腐爛。燒灼燒灼: :拂曉拂曉: :肅立肅立: :肅穆肅穆: :永垂不朽永垂不朽: :名副其實名副其實: : 名稱或名聲與實際相符合。名稱或名聲與實際相符合。副，符合。副，

7、符合。詞語積累詞語積累認識多音字認識多音字削削xio xio 削削去去xu xu 剝剝削削間間jinjin 間間距距jinjin 間間歇歇揣揣 chui chui 揣揣在懷里在懷里 chui chui 揣揣測測 chuichui 掙掙揣揣 迫迫 pipi 迫迫擊炮擊炮 pp 迫迫不及待不及待堡堡 bobo 碉碉堡堡 pp 十里十里堡堡辨析形似字辨析形似字 礫礫爍爍 鑠鑠契契鍥鍥窖窖窯窯窟窟揣揣踹踹喘喘湍湍(l) 瓦礫瓦礫(shu) 閃爍閃爍 (shu)眾口鑠金眾口鑠金(q)契約契約(qi) 鍥而不舍鍥而不舍(jio) 地窖地窖(yo) 窯洞窯洞(k ) 窟窿窟窿(chui) 揣測揣測(chui

8、) 踹開踹開(chun 喘氣喘氣(tun) 湍急湍急 細讀課文后，劃出最細讀課文后，劃出最令你感動的片段，并說令你感動的片段，并說說你感動的原因，然后說你感動的原因，然后懷著感動讀這一片段。懷著感動讀這一片段。題材感人；題材感人；著力描寫感人因素：炮火連著力描寫感人因素：炮火連天；年老體衰的婦人天；年老體衰的婦人不顧個人安危，艱難地掩埋不顧個人安危，艱難地掩埋蘇聯(lián)戰(zhàn)士；蘇聯(lián)戰(zhàn)士； 為蘇聯(lián)戰(zhàn)士獻出為蘇聯(lián)戰(zhàn)士獻出最珍愛的結婚蠟燭。最珍愛的結婚蠟燭。令人感動的原因：令人感動的原因：1 1、文章對哪些內(nèi)容進行了、文章對哪些內(nèi)容進行了不厭其煩的反復 描寫？ 2、蠟燭只有小小的火焰，文中哪句話揭示了它的意

9、義？在你的心目中老婦人在你的心目中老婦人是一個怎樣的人？是一個怎樣的人？ 作業(yè)：文章中的老婦人始終沒有作業(yè)：文章中的老婦人始終沒有說一句話，豐富的內(nèi)心活動都是說一句話，豐富的內(nèi)心活動都是通過她的動作表現(xiàn)出來的。試揣通過她的動作表現(xiàn)出來的。試揣摩文章倒數(shù)第四段，設想一下老摩文章倒數(shù)第四段，設想一下老婦人的心理活動寫下來，整理到婦人的心理活動寫下來，整理到課課本上，不少于二百字。課課本上，不少于二百字。 聽到敲門聲，一個年約三十歲的法國女人開了門，聽到敲門聲，一個年約三十歲的法國女人開了門，她的眼光是善良而鎮(zhèn)定的。她的一家人正圍坐在飯桌她的眼光是善良而鎮(zhèn)定的。她的一家人正圍坐在飯桌旁邊，驚異地盯著

10、他。旁邊，驚異地盯著他。 “ “我是一個美國兵。我是一個美國兵。” ”傘兵說，傘兵說，“ “你們愿意收藏我嗎？你們愿意收藏我嗎？” ” - - “哦，當然啦。哦，當然啦?！?” 幾分鐘后，幾分鐘后，六個德國兵找來。他們在壁櫥里發(fā)現(xiàn)了那個美國人，六個德國兵找來。他們在壁櫥里發(fā)現(xiàn)了那個美國人，把他從櫥碗里拖了出來。把他從櫥碗里拖了出來。 而那個收藏了傘兵的法國農(nóng)而那個收藏了傘兵的法國農(nóng)民被當場槍斃民被當場槍斃 在自家的庭院里。妻子嗚咽，孩子放聲在自家的庭院里。妻子嗚咽，孩子放聲大哭起來。大哭起來。 德國人為如何處置俘虜發(fā)生了爭論，于是德國人為如何處置俘虜發(fā)生了爭論，于是他們暫時把他推入一間棚屋里。

11、那傘兵蜷身擠出窗口，他們暫時把他推入一間棚屋里。那傘兵蜷身擠出窗口，向樹林奔去。向樹林奔去。 德國人聽到他逃走。他們跑到棚屋后邊德國人聽到他逃走。他們跑到棚屋后邊來追他，逃跑是沒有什么希望的。來追他，逃跑是沒有什么希望的。 對，還有一次最后的機會。傘兵振作起來押了這一對，還有一次最后的機會。傘兵振作起來押了這一注。注。 他往回跑，這個美國佬又來到農(nóng)家跟前，敲著他往回跑，這個美國佬又來到農(nóng)家跟前，敲著廚房的門。廚房的門。 女人來的很快。她滿臉蒼白，淚眼模糊。女人來的很快。她滿臉蒼白，淚眼模糊。他們面對面的，也許站了一秒來鐘。他們面對面的，也許站了一秒來鐘。- - 她筆直地注她筆直地注視這個美國青

12、年的視這個美國青年的 眼睛，他的到來使她變成了寡婦，眼睛，他的到來使她變成了寡婦，孩子們變成了孤兒。孩子們變成了孤兒。“你愿意藏我嗎？你愿意藏我嗎？”他問。他問?！芭叮?，當然啦?？?！當然啦。快！”她毫不遲疑地把他送回壁爐邊的碗櫥她毫不遲疑地把他送回壁爐邊的碗櫥里。里。 德國人沒有再來，因為他們不理解他們所要對付的德國人沒有再來，因為他們不理解他們所要對付的這種人民。也許，他們理解不了，人類竟然能夠達到這種人民。也許，他們理解不了，人類竟然能夠達到這樣的高度。兩種勇氣打敗這樣的高度。兩種勇氣打敗 了他們了他們戰(zhàn)勝他們的美戰(zhàn)勝他們的美國青年的勇氣，和那位法國寡婦的勇氣國青年的勇氣，和那位法國寡婦的勇氣她毫不猶她毫不猶豫地給了他第二次機會。三天之后，諾曼底的這塊地豫地給了他第二次機會。三天之后，諾曼底的這塊地區(qū)解放了，他能夠重返部隊了。區(qū)解放了，他能夠重返部隊了。拓展學習：拓展學習：課外學習奧斯特洛夫斯基課外學習奧斯特洛夫斯基的的 生命的意義生命的意義