《廣西桂林市寶賢中學(xué)中考政治 專題復(fù)習(xí)三《可持續(xù)發(fā)展 節(jié)能減排》課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西桂林市寶賢中學(xué)中考政治 專題復(fù)習(xí)三《可持續(xù)發(fā)展 節(jié)能減排》課件 人教新課標(biāo)版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、熱點(diǎn)概覽材料一材料一國(guó)家國(guó)家“十二五十二五”規(guī)劃明確提出了節(jié)能減排規(guī)劃明確提出了節(jié)能減排的目標(biāo)，即到的目標(biāo)，即到2015年，單位年，單位GDP二氧化碳排放降低二氧化碳排放降低17%；單位單位GDP能耗下降能耗下降16%；非化石能源占一次能源消費(fèi)比；非化石能源占一次能源消費(fèi)比重提高重提高3.1個(gè)百分點(diǎn)，從個(gè)百分點(diǎn)，從8.3%到到11.4%；主要污染物排放；主要污染物排放總量減少總量減少8%到到10%。此外，。此外，“十二五十二五”規(guī)劃中還明確了規(guī)劃中還明確了主要污染物控制種類，在主要污染物控制種類，在“十一五十一五”化學(xué)需氧量、二氧化學(xué)需氧量、二氧化碳這兩個(gè)類別基礎(chǔ)上，增加了氨氮和氮氧化物兩個(gè)類
2、化碳這兩個(gè)類別基礎(chǔ)上，增加了氨氮和氮氧化物兩個(gè)類別的污染物控制指標(biāo)。別的污染物控制指標(biāo)。“十二五十二五”規(guī)劃提出的約束性指規(guī)劃提出的約束性指標(biāo)更加明確了國(guó)家節(jié)能減排的決心。標(biāo)更加明確了國(guó)家節(jié)能減排的決心。材料二材料二2011年年7月月19日上午，國(guó)務(wù)院總理、國(guó)家應(yīng)對(duì)氣日上午，國(guó)務(wù)院總理、國(guó)家應(yīng)對(duì)氣候變化及節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)溫家寶主持召開國(guó)家應(yīng)候變化及節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)溫家寶主持召開國(guó)家應(yīng)對(duì)氣候變化及節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，會(huì)議強(qiáng)調(diào)，對(duì)氣候變化及節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，會(huì)議強(qiáng)調(diào)，“十十二五二五”期間是我國(guó)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性期間是我國(guó)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
3、戰(zhàn)略性調(diào)整的關(guān)鍵時(shí)期。要繼續(xù)把節(jié)能減排作為調(diào)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)整的關(guān)鍵時(shí)期。要繼續(xù)把節(jié)能減排作為調(diào)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)內(nèi)需、促發(fā)展的重要抓手，作為減緩和適應(yīng)全球氣候變化、促進(jìn)可促發(fā)展的重要抓手，作為減緩和適應(yīng)全球氣候變化、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措，進(jìn)一步加大工作力度，務(wù)求取得預(yù)期持續(xù)發(fā)展的重要舉措，進(jìn)一步加大工作力度，務(wù)求取得預(yù)期成效。成效。材料三材料三2011年年6月月11日至日至17日，由國(guó)家發(fā)展改革委等日，由國(guó)家發(fā)展改革委等14部門部門聯(lián)合舉辦聯(lián)合舉辦2011年全國(guó)節(jié)能宣傳周活動(dòng)，活動(dòng)主題是年全國(guó)節(jié)能宣傳周活動(dòng)，活動(dòng)主題是“節(jié)能我行動(dòng)，節(jié)能我行動(dòng)，低碳新生活。低碳新生活。”設(shè)題360度河北專用河北專用
4、1“節(jié)能減排節(jié)能減排”是我國(guó)根據(jù)國(guó)情采取的自主行動(dòng)。請(qǐng)問：是我國(guó)根據(jù)國(guó)情采取的自主行動(dòng)。請(qǐng)問：我國(guó)面臨怎樣的資源、環(huán)境形勢(shì)？面對(duì)這一形勢(shì)，我國(guó)制定、我國(guó)面臨怎樣的資源、環(huán)境形勢(shì)？面對(duì)這一形勢(shì)，我國(guó)制定、實(shí)施了哪些戰(zhàn)略、基本國(guó)策？實(shí)施了哪些戰(zhàn)略、基本國(guó)策？答：答：資源形勢(shì)資源形勢(shì)：自然資源總量大、種類多，但人均資源：自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、開發(fā)難度大，資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，占有量少、開發(fā)難度大，資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。環(huán)境形勢(shì)環(huán)境形勢(shì)：從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初：從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境
5、惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。 發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)展戰(zhàn)略：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。 基本國(guó)策基本國(guó)策：堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國(guó)策。：堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國(guó)策。2怎樣正確處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系？怎樣正確處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系？答：答：在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中，我們?cè)诒３謬?guó)民經(jīng)濟(jì)持在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中，我們?cè)诒３謬?guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長(zhǎng)的同時(shí)，必須把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置。續(xù)較快增長(zhǎng)的同時(shí)，必須把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：保護(hù)和改善環(huán)
6、境也是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：保護(hù)和改善環(huán)境也是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力。加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，力。加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，絕不能絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，以破壞環(huán)境為代價(jià)，絕不能絕不能把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來(lái)或割裂開來(lái)，把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來(lái)或割裂開來(lái)，絕不能絕不能走走“先污染后治理先污染后治理”的老路。我們應(yīng)該要走經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)的老路。我們應(yīng)該要走經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展的道路。境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展的道路。3國(guó)家為什么要大力實(shí)施節(jié)能減排？國(guó)家為什么要大力實(shí)施節(jié)能減排？答：答：這是我國(guó)這是我國(guó)國(guó)情國(guó)情的必然要求，我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源、的必然要求，我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源、環(huán)境形勢(shì)，節(jié)能減排是緩
7、解這一嚴(yán)峻形勢(shì)的重要途徑。節(jié)環(huán)境形勢(shì)，節(jié)能減排是緩解這一嚴(yán)峻形勢(shì)的重要途徑。節(jié)能減排有利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，是貫徹、落能減排有利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，是貫徹、落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需要；實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需要；有利于有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；有利于有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)；建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)；有利于有利于構(gòu)建社構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。會(huì)主義和諧社會(huì)。4國(guó)家應(yīng)該怎樣落實(shí)節(jié)能減排工作？國(guó)家應(yīng)該怎樣落實(shí)節(jié)能減排工作？答：答：堅(jiān)持堅(jiān)持科教興國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮科技作為第一戰(zhàn)略，充分發(fā)揮科技作為第一生產(chǎn)力的作用，鼓勵(lì)環(huán)保、節(jié)能方面的科技創(chuàng)新，
8、依靠生產(chǎn)力的作用，鼓勵(lì)環(huán)保、節(jié)能方面的科技創(chuàng)新，依靠科技大力開發(fā)和利用可再生資源。科技大力開發(fā)和利用可再生資源。建立、健全資源節(jié)建立、健全資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的運(yùn)行體系，發(fā)展約和環(huán)境保護(hù)的運(yùn)行體系，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)。堅(jiān)持依法堅(jiān)持依法治國(guó)，逐步完善相應(yīng)的法律、法規(guī)，加大節(jié)能減排工作治國(guó)，逐步完善相應(yīng)的法律、法規(guī)，加大節(jié)能減排工作的的執(zhí)法力度執(zhí)法力度。堅(jiān)持堅(jiān)持對(duì)外開放對(duì)外開放政策，引進(jìn)國(guó)外資源和環(huán)政策，引進(jìn)國(guó)外資源和環(huán)保節(jié)能技術(shù)。保節(jié)能技術(shù)。加大加大宣傳力度宣傳力度，提高全社會(huì)的生態(tài)保護(hù)，提高全社會(huì)的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)參與節(jié)能減排工作的積極性。意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)參與節(jié)能減排工作的積極
9、性。5青少年怎樣為節(jié)能減排作貢獻(xiàn)？青少年怎樣為節(jié)能減排作貢獻(xiàn)？答：答：積極宣傳保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性；樹積極宣傳保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性；樹立節(jié)約意識(shí)，節(jié)約用水、用電、用紙；多種花草，積立節(jié)約意識(shí)，節(jié)約用水、用電、用紙；多種花草，積極參加植樹造林活動(dòng)；拒絕使用一次性木筷；垃圾分極參加植樹造林活動(dòng)；拒絕使用一次性木筷；垃圾分類回收；依法同破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的行為作斗爭(zhēng)。類回收；依法同破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的行為作斗爭(zhēng)。典例剖析例例12011臨沂臨沂 “洞庭湖變草原，鄱陽(yáng)湖上跑汽車洞庭湖變草原，鄱陽(yáng)湖上跑汽車”，這，這是今年我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)極度干旱的真實(shí)寫照。截止是今年我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)極度干
10、旱的真實(shí)寫照。截止2011年年5月月27日，湖南、湖北等五省已有日，湖南、湖北等五省已有3483.3萬(wàn)人遭受旱災(zāi)，經(jīng)濟(jì)損失萬(wàn)人遭受旱災(zāi)，經(jīng)濟(jì)損失149.4億元。為此，臨沂市某校九年級(jí)學(xué)生向全市人民發(fā)出節(jié)約用億元。為此，臨沂市某校九年級(jí)學(xué)生向全市人民發(fā)出節(jié)約用水的倡議，其倡議書中可能涉及的內(nèi)容有水的倡議，其倡議書中可能涉及的內(nèi)容有 ()水是地球生命之源，珍惜水源就是珍惜生命水是地球生命之源，珍惜水源就是珍惜生命愛水、惜水、節(jié)水，利在當(dāng)今、功在千秋愛水、惜水、節(jié)水，利在當(dāng)今、功在千秋節(jié)水是我們的根本任務(wù)，是我國(guó)當(dāng)前解決所有問題的關(guān)鍵節(jié)水是我們的根本任務(wù)，是我國(guó)當(dāng)前解決所有問題的關(guān)鍵要正確處理好人口
11、、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，要正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展之路走可持續(xù)發(fā)展之路A B C DA解析解析 本題以長(zhǎng)江中下游地區(qū)的旱災(zāi)為背景材料，本題以長(zhǎng)江中下游地區(qū)的旱災(zāi)為背景材料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的可貴，進(jìn)而增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，發(fā)出節(jié)約用讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的可貴，進(jìn)而增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，發(fā)出節(jié)約用水的倡議。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人的節(jié)約用水的意識(shí)不強(qiáng)，水的倡議。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人的節(jié)約用水的意識(shí)不強(qiáng)，存在浪費(fèi)水，甚至污染水的現(xiàn)象。存在浪費(fèi)水，甚至污染水的現(xiàn)象。均是對(duì)這些現(xiàn)象均是對(duì)這些現(xiàn)象發(fā)出的相關(guān)倡議。發(fā)出的相關(guān)倡議。表達(dá)錯(cuò)誤，我國(guó)當(dāng)前的根本任務(wù)是沿表達(dá)錯(cuò)誤，我國(guó)當(dāng)前的根本任
12、務(wù)是沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。發(fā)展是解決所有問題的關(guān)鍵。故正確答案為建設(shè)。發(fā)展是解決所有問題的關(guān)鍵。故正確答案為A。種類種類項(xiàng)目項(xiàng)目?jī)r(jià)格價(jià)格能效等級(jí)能效等級(jí)其他其他A款冰箱款冰箱1260元元5級(jí)級(jí)每天耗電每天耗電2度度B款冰箱款冰箱2180元元1級(jí)級(jí)每天耗電每天耗電0.4度度某款空調(diào)某款空調(diào)2480元元1級(jí)級(jí)2009年國(guó)家實(shí)施節(jié)能產(chǎn)年國(guó)家實(shí)施節(jié)能產(chǎn)品補(bǔ)貼政策，買一臺(tái)該款品補(bǔ)貼政策，買一臺(tái)該款空調(diào)享受國(guó)家空調(diào)享受國(guó)家800元的補(bǔ)貼元的補(bǔ)貼例例22010河北河北 感受低碳，探究實(shí)踐。感受低碳，探究實(shí)踐。小亮家準(zhǔn)備搬進(jìn)
13、新居，需要購(gòu)置冰箱、空調(diào)等家庭生活小亮家準(zhǔn)備搬進(jìn)新居，需要購(gòu)置冰箱、空調(diào)等家庭生活用具。小亮和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到一家電器商店進(jìn)行考查，下表是用具。小亮和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到一家電器商店進(jìn)行考查，下表是他們了解到的相關(guān)信息：他們了解到的相關(guān)信息：相關(guān)鏈接：相關(guān)鏈接：低碳經(jīng)濟(jì)：簡(jiǎn)言之就是低能耗、低污低碳經(jīng)濟(jì)：簡(jiǎn)言之就是低能耗、低污染、低排放的經(jīng)濟(jì)模式。染、低排放的經(jīng)濟(jì)模式。低碳生活，就是借助低能量、低消耗、低開支的低碳生活，就是借助低能量、低消耗、低開支的生活方式，把生活耗用能量降到最低，從而減少二生活方式，把生活耗用能量降到最低，從而減少二氧化碳的排放，保護(hù)地球環(huán)境。氧化碳的排放，保護(hù)地球環(huán)境。(1)根據(jù)低碳
14、生活的要求，你認(rèn)為小亮家應(yīng)購(gòu)買哪款冰箱？根據(jù)低碳生活的要求，你認(rèn)為小亮家應(yīng)購(gòu)買哪款冰箱？請(qǐng)你用兩個(gè)具體實(shí)例對(duì)小亮家其他生活用具的購(gòu)置提出建議。請(qǐng)你用兩個(gè)具體實(shí)例對(duì)小亮家其他生活用具的購(gòu)置提出建議。(2)請(qǐng)你談?wù)剣?guó)家對(duì)節(jié)能產(chǎn)品給予補(bǔ)貼的理由。請(qǐng)你談?wù)剣?guó)家對(duì)節(jié)能產(chǎn)品給予補(bǔ)貼的理由。(3)由以上信息及對(duì)問題的思考，你能得出哪些發(fā)展低碳由以上信息及對(duì)問題的思考，你能得出哪些發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的啟示？經(jīng)濟(jì)的啟示？解析解析 本題以熱點(diǎn)話題本題以熱點(diǎn)話題“低碳低碳”為背景材料，綜合考查學(xué)生運(yùn)用為背景材料，綜合考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。本題旨在引導(dǎo)學(xué)生要樹立環(huán)保所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。
15、本題旨在引導(dǎo)學(xué)生要樹立環(huán)保意識(shí)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，較好地體現(xiàn)了三維目標(biāo)的統(tǒng)一。解答本題的關(guān)意識(shí)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，較好地體現(xiàn)了三維目標(biāo)的統(tǒng)一。解答本題的關(guān)鍵是對(duì)材料主題的把握及對(duì)教材知識(shí)的把握與整合。本題答錯(cuò)的主要鍵是對(duì)材料主題的把握及對(duì)教材知識(shí)的把握與整合。本題答錯(cuò)的主要原因是不能深刻、全面地把握教材內(nèi)容，不能做到活學(xué)活用。第原因是不能深刻、全面地把握教材內(nèi)容，不能做到活學(xué)活用。第(1)問，問，分析表格中的信息可以看出，分析表格中的信息可以看出，B款冰箱是耗電最少的，符合低碳生活的款冰箱是耗電最少的，符合低碳生活的要求。小亮家其他生活用具的購(gòu)置也要符合低碳生活的要求，要體現(xiàn)要求。小亮家其他生活用具的
16、購(gòu)置也要符合低碳生活的要求，要體現(xiàn)節(jié)能和環(huán)保。第節(jié)能和環(huán)保。第(2)問是回答為什么，國(guó)家對(duì)節(jié)能產(chǎn)品予以補(bǔ)貼的原因問是回答為什么，國(guó)家對(duì)節(jié)能產(chǎn)品予以補(bǔ)貼的原因是多方面的，可以分別從我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源、環(huán)境形勢(shì)，節(jié)約資源、是多方面的，可以分別從我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源、環(huán)境形勢(shì)，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等角度進(jìn)行回答。本問要求學(xué)保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等角度進(jìn)行回答。本問要求學(xué)生對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行整合、歸類后回答。第生對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行整合、歸類后回答。第(3)問開放性、綜合性都較強(qiáng)，問開放性、綜合性都較強(qiáng)，要求學(xué)生從多角度回答，注意不能偏離材料主題。要求學(xué)生從多角度回答，注意不能
17、偏離材料主題。答案答案 (1)B款冰箱?？畋?。購(gòu)買節(jié)能燈。購(gòu)買節(jié)能燈。購(gòu)買太陽(yáng)能購(gòu)買太陽(yáng)能熱水器。熱水器。購(gòu)買節(jié)水水龍頭和馬桶等。購(gòu)買節(jié)水水龍頭和馬桶等。(2)我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源、環(huán)境形勢(shì)。我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源、環(huán)境形勢(shì)。我國(guó)實(shí)施我國(guó)實(shí)施節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。國(guó)家鼓勵(lì)、支持、國(guó)家鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)消費(fèi)者使用節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品。引導(dǎo)消費(fèi)者使用節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品。促進(jìn)資源節(jié)約型、環(huán)促進(jìn)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)。境友好型社會(huì)建設(shè)。符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(或科學(xué)發(fā)展或科學(xué)發(fā)展觀觀)的要求。的要求。(3)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)需要技術(shù)創(chuàng)新。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)需要技術(shù)創(chuàng)新。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)需要國(guó)家政策的引導(dǎo)。需要國(guó)家政策的引導(dǎo)。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)需要每個(gè)公民自發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)需要每個(gè)公民自覺承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。覺承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)需要全社會(huì)的廣發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)需要全社會(huì)的廣泛支持和參與。泛支持和參與。
廣西桂林市寶賢中學(xué)中考政治 專題復(fù)習(xí)三《可持續(xù)發(fā)展 節(jié)能減排》課件 人教新課標(biāo)版
